綜合實(shí)踐教案走進(jìn)動(dòng)畫片

PAGEPAGE1綜合實(shí)踐教案走進(jìn)動(dòng)畫片[精選五篇]第一篇：綜合實(shí)踐教案走進(jìn)動(dòng)畫片制作簡單的動(dòng)畫片活動(dòng)目的：1、通過給動(dòng)畫片配音、設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色、制作簡單動(dòng)畫等活動(dòng)讓學(xué)生對動(dòng)畫片制作各環(huán)節(jié)的了解更加深入。2、通過一系列與動(dòng)畫片相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的接觸一些優(yōu)秀的國產(chǎn)經(jīng)典動(dòng)畫片。3、通過一系列與動(dòng)畫片相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來樂趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對國產(chǎn)動(dòng)畫片的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生支持國產(chǎn)動(dòng)畫片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片片段、動(dòng)畫片去聲片段、動(dòng)畫片角色圖片（國產(chǎn)）、動(dòng)畫片制作車間圖片、空白練習(xí)本等活動(dòng)形式：1、組織形式：與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，該課題的實(shí)施要為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)空，營造寬松的環(huán)境。主要做法：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級活動(dòng)相結(jié)合；2、實(shí)踐形式：（1）收集資料和信息；（2）觀看視頻（3）小組合作和交流；（4）具體分組配音（5）分組制作動(dòng)畫角色活動(dòng)安排：本活動(dòng)根據(jù)需要共安排五課時(shí)：教學(xué)時(shí)間：（10、15-10、28）第一課時(shí)：給動(dòng)畫片做簡單配音（人物配音）第二課時(shí)：給動(dòng)畫片配音（復(fù)雜背景音及人物配音）第三課時(shí)：設(shè)計(jì)動(dòng)畫片的角色第四課時(shí)：制作簡單動(dòng)畫（上）第五課時(shí)：制作簡單動(dòng)畫（下）活動(dòng)過程：給動(dòng)畫片做簡單配音課時(shí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對主題活動(dòng)的興趣。2、通過給動(dòng)畫片配音的活動(dòng)，讓學(xué)生對動(dòng)畫片的構(gòu)成中配音環(huán)節(jié)有初步了解。3、通過給動(dòng)畫片配音的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。一、主題的導(dǎo)入。1、播放一段無聲動(dòng)畫片2、師生交流觀后感——配音對動(dòng)畫片的重要性二、活動(dòng)一（給無聲動(dòng)畫片配音）——《小蝌蚪找媽媽》1、再次播放無聲動(dòng)畫片2、學(xué)生根據(jù)無聲動(dòng)畫片的劇情小組交流如何配音3、分組上臺(tái)配音4、全班交流配音心得，簡析剛才配音成敗的原因。三、活動(dòng)二（看完原版后再次給剛才的動(dòng)畫片配音）1、播放剛才無聲動(dòng)畫片的“有聲版”2、學(xué)生討論與自己配音的異同3、再次分組上臺(tái)配音（要求和原版一致）4、全班再次交流配音心得，得出比較準(zhǔn)確的配音應(yīng)注意的事項(xiàng)。四、總結(jié)1、總結(jié)本課中學(xué)生配音的表現(xiàn)2、提出下次活動(dòng)的內(nèi)容（較為復(fù)雜的動(dòng)畫片配音）包括角色和背景音給動(dòng)畫片配音課時(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)更高層次配音的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對配音有更深切的認(rèn)識(shí)。一、主題的導(dǎo)入。1、介紹本課將要配音的兩部動(dòng)畫片片段（《寶蓮燈》、《大鬧天宮》）2、交代本次配音的要求：A、給人物配音B、配背景音二、活動(dòng)一（《寶蓮燈》）1、播放動(dòng)畫片原版2、學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫片的配音小組交流如何分工3、分組上臺(tái)配音4、全班交流配音心得，簡析剛才配音成敗的原因。三、活動(dòng)二（《大鬧天宮》）1、播放《大鬧天宮》2、學(xué)生討論配音的方4、全班交流配音心得，得出比較準(zhǔn)確的配音應(yīng)注意的事項(xiàng)。四、總結(jié)1、總結(jié)本課中學(xué)生配音的表現(xiàn)2、交流國產(chǎn)動(dòng)畫片配音的藝術(shù)設(shè)計(jì)動(dòng)畫片的角色課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生能獨(dú)立完成一個(gè)具有獨(dú)特性的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)。2、為后面制作動(dòng)畫做好角色方面的準(zhǔn)備。一、主題的導(dǎo)入。1、回顧制作動(dòng)畫片的步驟2、交代本次活動(dòng)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)動(dòng)畫片角色，并提示這是為下一步制作動(dòng)畫打一定的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)一（欣賞角色）1、實(shí)物投影展示國產(chǎn)動(dòng)畫片中經(jīng)典的角色2、交流分析這些角色的特點(diǎn)三、活動(dòng)二（設(shè)計(jì)角色）1、提出設(shè)計(jì)要求A、線條應(yīng)該盡量的簡單B、暫時(shí)不填加色彩C、設(shè)計(jì)應(yīng)該獨(dú)特D、人物、動(dòng)物、擬人化動(dòng)物（植物）、神怪都可2、學(xué)生交流準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的角色3、學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)四、交流1、組內(nèi)展示個(gè)人的設(shè)計(jì)成果2、交流看法，并給別人的設(shè)計(jì)提出合理化的建議五、完善（可延伸到課后）學(xué)生根據(jù)交流得到的有益的建議做相關(guān)的修改制作簡單動(dòng)畫（上）課時(shí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對制作動(dòng)畫的興趣。2、通過學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫，初步了解“制作動(dòng)畫”方面的“一般環(huán)節(jié)”。3、為最終的“讓角色動(dòng)起來”做準(zhǔn)備。一、主題的導(dǎo)入。介紹活動(dòng)最終目的——根據(jù)各自設(shè)計(jì)的角色制作簡單的動(dòng)畫（紙上）二、活動(dòng)一（觀察火柴人簡易動(dòng)畫）1、展示利用紙制作的簡易火柴人動(dòng)畫2、交流分析這個(gè)動(dòng)畫的制作方法三、活動(dòng)二（制作兩頁的動(dòng)畫）1、展示兩頁動(dòng)畫的制作方法2、學(xué)生模仿制作3、組內(nèi)交流心得四、活動(dòng)三（制作多頁的動(dòng)畫）1、展示多頁動(dòng)畫2、提出問題學(xué)生交流：兩頁動(dòng)畫與多頁動(dòng)畫的制作有哪些異同？3、學(xué)生制作多頁動(dòng)畫五、總結(jié)1、總結(jié)學(xué)生的制作動(dòng)畫的成敗經(jīng)驗(yàn)2、介紹本次課所進(jìn)行的動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)，是為了下次課讓學(xué)生設(shè)計(jì)的角色“動(dòng)起來”，并提出下次活動(dòng)的大致要求。制作簡單動(dòng)畫（下）課時(shí)目標(biāo)：利用所學(xué)動(dòng)畫制作知識(shí)，讓設(shè)計(jì)的角色“動(dòng)起來”。一、主題的導(dǎo)入。介紹本課活動(dòng)內(nèi)容——讓角色“動(dòng)起來”二、活動(dòng)一（搭建動(dòng)畫骨架）1、提出制作要求：A、利用上次課的火柴人動(dòng)畫的制作方法，制作出“角色們”的動(dòng)畫的骨架B、“骨架”應(yīng)該用鉛筆淡淡的畫C、整個(gè)骨架動(dòng)畫頁面不超過20XX2、“搭建動(dòng)畫骨架”三、活動(dòng)二（骨架上附著設(shè)計(jì)的角色）1、展示如何在“骨架”上附著“角色”2、學(xué)生模仿制作3、完成所有頁面“骨架”的附著四、活動(dòng)三（展示動(dòng)畫）1、組內(nèi)展示，并推選最佳2、班內(nèi)展示各組的最佳，并評選班內(nèi)最佳3、給予班內(nèi)最佳物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（國產(chǎn)經(jīng)典動(dòng)畫片合集一套）五、活動(dòng)總結(jié)1、總結(jié)這一系列的活動(dòng)2、建議學(xué)生要看動(dòng)畫片就首選國產(chǎn)動(dòng)畫，支持國產(chǎn)動(dòng)畫。第二篇：走進(jìn)動(dòng)畫片教案走進(jìn)動(dòng)畫片同學(xué)們，開心課堂，樂趣多多，歡迎大家來到綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂。今天，老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物，我想你們一定很喜歡，想不想知道是什么？好，讓我們一起看大屏幕。（出示《喜羊羊》動(dòng)畫片片段）師：這部動(dòng)畫片叫什么名字？喜不喜歡這部動(dòng)畫片??？生：。。師：動(dòng)畫片伴著我們成長，帶給我們歡樂，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你還喜歡哪些動(dòng)畫片？能不能說出他們的名字？小組內(nèi)說一下。（找學(xué)生總結(jié)）生：。。同學(xué)們看的動(dòng)畫片真不少啊，看來動(dòng)畫片深受同學(xué)們的歡迎，那就讓我們一起走進(jìn)迷人的動(dòng)畫片吧。（板書課題：走進(jìn)動(dòng)畫片）幾乎所有的小朋友都喜歡看妙趣橫生的動(dòng)畫片，那色彩鮮艷的動(dòng)畫形象是我們童年最親密的伙伴，我們同學(xué)究竟喜歡哪些動(dòng)畫片？哪些動(dòng)畫形象是我們的最愛？大家為什么喜歡它們？我們看動(dòng)畫片會(huì)不會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)呢？這一系列的問題都可以成為我們研究的有趣課題，讓我們發(fā)揮自己的聰明才智，更深入地了解這位親密的小伙伴吧。下面，以小組為單位，討論一下，你想研究關(guān)于動(dòng)畫片的哪些問題呢？學(xué)生回答：。。將學(xué)生回答的問題在黑板上板書師：同學(xué)們的問題還真多啊，五花八門，一起來看一下吧。（分類）參考主題：1、收集卡通圖片，并進(jìn)行分類整理2、動(dòng)畫片，動(dòng)畫形象小調(diào)查。(最喜歡？為什么喜歡？)3、我最喜歡的動(dòng)畫歌曲小調(diào)查4、動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)5、看動(dòng)畫片是否會(huì)耽誤學(xué)習(xí)？（主題班會(huì)）師：這么多有趣的活動(dòng)，你最想開展哪一個(gè)？在你的小組內(nèi)說一說。我們的小組都定下了，活動(dòng)主題，那么開展好一個(gè)活動(dòng)，要有一個(gè)明確可行的活動(dòng)計(jì)劃或活動(dòng)方案，下面就請同學(xué)們與小組成員一起，為你們的活動(dòng)制定一個(gè)明確的，詳細(xì)的活動(dòng)方案吧！將活動(dòng)計(jì)劃表發(fā)給同學(xué)。師：同學(xué)們，拿到計(jì)劃表后，先仔細(xì)看是否有不清楚的地方，及時(shí)提出來，我們一起解決。將小組活動(dòng)方案填在計(jì)劃表上（大屏幕出示活動(dòng)計(jì)劃表）下面分組匯報(bào)方案，交流互補(bǔ)。在匯報(bào)方案時(shí)，請大家把自己的小組，研究的主題，先來介紹一下。我們其他小組的同學(xué)要仔細(xì)聽好，學(xué)會(huì)做一個(gè)善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。同學(xué)們都提出了寶貴的建議，下面請大家再完善一下自己的活動(dòng)方案。今天，我們班的同學(xué)，在這么短的時(shí)間內(nèi)，就制定出了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案，有了這個(gè)方案，我們就有了前進(jìn)的方向，接下來的時(shí)間里，讓我們按照方案有計(jì)劃地展開活動(dòng)。下周，讓我們再聚在一起，暢談自己的收獲和體會(huì)。謝謝大家！第三篇：走進(jìn)動(dòng)畫片走進(jìn)動(dòng)畫片活動(dòng)目的：1、通過給動(dòng)畫片配音、設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色、制作簡單動(dòng)畫等活動(dòng)讓學(xué)生對動(dòng)畫片制作各環(huán)節(jié)的了解更加深入。2、通過一系列與動(dòng)畫片相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的接觸一些優(yōu)秀的國產(chǎn)經(jīng)典動(dòng)畫片。3、通過一系列與動(dòng)畫片相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來樂趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對國產(chǎn)動(dòng)畫片的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生支持國產(chǎn)動(dòng)畫片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫片片段、動(dòng)畫片去聲片段、動(dòng)畫片角色圖片（國產(chǎn)）、動(dòng)畫片制作車間圖片、空白練習(xí)本等活動(dòng)形式：1、組織形式：與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，該課題的實(shí)施要為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)空，營造寬松的環(huán)境。主要做法：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級活動(dòng)相結(jié)合；2、實(shí)踐形式：（1）收集資料和信息；（2）觀看視頻（3）小組合作和交流；（4）具體分組配音（5）分組制作動(dòng)畫角色活動(dòng)安排：本活動(dòng)根據(jù)需要共安排五課時(shí)：（總時(shí)長：一個(gè)月課時(shí)數(shù)：5）第一課時(shí)：給動(dòng)畫片做簡單配音（人物配音）第二課時(shí)：給動(dòng)畫片配音（復(fù)雜背景音及人物配音）第三課時(shí)：設(shè)計(jì)動(dòng)畫片的角色第四課時(shí)：制作簡單動(dòng)畫（上）第五課時(shí)：制作簡單動(dòng)畫（下）活動(dòng)過程：第1課時(shí)總第9課時(shí)給動(dòng)畫片做簡單配音課時(shí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對主題活動(dòng)的興趣。2、通過給動(dòng)畫片配音的活動(dòng)，讓學(xué)生對動(dòng)畫片的構(gòu)成中配音環(huán)節(jié)有初步了解。3、通過給動(dòng)畫片配音的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。一、主題的導(dǎo)入。1、播放一段無聲動(dòng)畫片2、師生交流觀后感——配音對動(dòng)畫片的重要性二、活動(dòng)一（給無聲動(dòng)畫片配音）——《小蝌蚪找媽媽》1、再次播放無聲動(dòng)畫片2、學(xué)生根據(jù)無聲動(dòng)畫片的劇情小組交流如何配音3、分組上臺(tái)配音4、全班交流配音心得，簡析剛才配音成敗的原因。三、活動(dòng)二（看完原版后再次給剛才的動(dòng)畫片配音）1、播放剛才無聲動(dòng)畫片的“有聲版”2、學(xué)生討論與自己配音的異同3、再次分組上臺(tái)配音（要求和原版一致）4、全班再次交流配音心得，得出比較準(zhǔn)確的配音應(yīng)注意的事項(xiàng)。四、總結(jié)1、總結(jié)本課中學(xué)生配音的表現(xiàn)2、提出下次活動(dòng)的內(nèi)容（較為復(fù)雜的動(dòng)畫片配音）包括角色和背景音第2課時(shí)總第10課時(shí)給動(dòng)畫片配音課時(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)更高層次配音的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對配音有更深切的認(rèn)識(shí)。一、主題的導(dǎo)入。1、介紹本課將要配音的兩部動(dòng)畫片片段（《寶蓮燈》、《大鬧天宮》）2、交代本次配音的要求：A、給人物配音B、配背景音二、活動(dòng)一（《寶蓮燈》）1、播放動(dòng)畫片原版2、學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫片的配音小組交流如何分工3、分組上臺(tái)配音4、全班交流配音心得，簡析剛才配音成敗的原因。三、活動(dòng)二（《大鬧天宮》）1、播放《大鬧天宮》2、學(xué)生討論配音的方4、全班交流配音心得，得出比較準(zhǔn)確的配音應(yīng)注意的事項(xiàng)。四、總結(jié)1、總結(jié)本課中學(xué)生配音的表現(xiàn)2、交流國產(chǎn)動(dòng)畫片配音的藝術(shù)第3課時(shí)總第11課時(shí)設(shè)計(jì)動(dòng)畫片的角色課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生能獨(dú)立完成一個(gè)具有獨(dú)特性的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)。2、為后面制作動(dòng)畫做好角色方面的準(zhǔn)備。一、主題的導(dǎo)入。1、回顧制作動(dòng)畫片的步驟2、交代本次活動(dòng)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)動(dòng)畫片角色，并提示這是為下一步制作動(dòng)畫打一定的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)一（欣賞角色）1、實(shí)物投影展示國產(chǎn)動(dòng)畫片中經(jīng)典的角色2、交流分析這些角色的特點(diǎn)三、活動(dòng)二（設(shè)計(jì)角色）1、提出設(shè)計(jì)要求A、線條應(yīng)該盡量的簡單B、暫時(shí)不填加色彩C、設(shè)計(jì)應(yīng)該獨(dú)特D、人物、動(dòng)物、擬人化動(dòng)物（植物）、神怪都可2、學(xué)生交流準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的角色3、學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)四、交流1、組內(nèi)展示個(gè)人的設(shè)計(jì)成果2、交流看法，并給別人的設(shè)計(jì)提出合理化的建議五、完善（可延伸到課后）學(xué)生根據(jù)交流得到的有益的建議做相關(guān)的修改第4課時(shí)總第12課時(shí)制作簡單動(dòng)畫（上）課時(shí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生對制作動(dòng)畫的興趣。2、通過學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫，初步了解“制作動(dòng)畫”方面的“一般環(huán)節(jié)”。3、為最終的“讓角色動(dòng)起來”做準(zhǔn)備。一、主題的導(dǎo)入。介紹活動(dòng)最終目的——根據(jù)各自設(shè)計(jì)的角色制作簡單的動(dòng)畫（紙上）二、活動(dòng)一（觀察火柴人簡易動(dòng)畫）1、展示利用紙制作的簡易火柴人動(dòng)畫2、交流分析這個(gè)動(dòng)畫的制作方法三、活動(dòng)二（制作兩頁的動(dòng)畫）1、展示兩頁動(dòng)畫的制作方法2、學(xué)生模仿制作3、組內(nèi)交流心得四、活動(dòng)三（制作多頁的動(dòng)畫）1、展示多頁動(dòng)畫2、提出問題學(xué)生交流：兩頁動(dòng)畫與多頁動(dòng)畫的制作有哪些異同？3、學(xué)生制作多頁動(dòng)畫五、總結(jié)1、總結(jié)學(xué)生的制作動(dòng)畫的成敗經(jīng)驗(yàn)2、介紹本次課所進(jìn)行的動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)，是為了下次課讓學(xué)生設(shè)計(jì)的角色“動(dòng)起來”，并提出下次活動(dòng)的大致要求。第5課時(shí)總第13課時(shí)制作簡單動(dòng)畫（下）課時(shí)目標(biāo)：利用所學(xué)動(dòng)畫制作知識(shí)，讓設(shè)計(jì)的角色“動(dòng)起來”。一、主題的導(dǎo)入。介紹本課活動(dòng)內(nèi)容——讓角色“動(dòng)起來”二、活動(dòng)一（搭建動(dòng)畫骨架）1、提出制作要求：A、利用上次課的火柴人動(dòng)畫的制作方法，制作出“角色們”的動(dòng)畫的骨架B、“骨架”應(yīng)該用鉛筆淡淡的畫C、整個(gè)骨架動(dòng)畫頁面不超過20XX2、“搭建動(dòng)畫骨架”三、活動(dòng)二（骨架上附著設(shè)計(jì)的角色）1、展示如何在“骨架”上附著“角色”2、學(xué)生模仿制作3、完成所有頁面“骨架”的附著四、活動(dòng)三（展示動(dòng)畫）1、組內(nèi)展示，并推選最佳2、班內(nèi)展示各組的最佳，并評選班內(nèi)最佳3、給予班內(nèi)最佳物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（國產(chǎn)經(jīng)典動(dòng)畫片合集一套）五、活動(dòng)總結(jié)1、總結(jié)這一系列的活動(dòng)2、建議學(xué)生要看動(dòng)畫片就首選國產(chǎn)動(dòng)畫，支持國產(chǎn)動(dòng)畫。第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課《走進(jìn)秋天》教案適合年級：四年活動(dòng)場地：室內(nèi)活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。3、拓展學(xué)生知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的碧空。生：我喜歡秋天的陽光。生：我喜歡秋天的果園。師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來表達(dá)你對秋天的喜愛呢？生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達(dá)我們對秋天的喜愛。（生唱〈豐收之歌〉）二、協(xié)同創(chuàng)作導(dǎo)語：就請同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（1）知識(shí)小組（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語。在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。含“秋”的成語有：一日三秋秋風(fēng)過耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末（2）美術(shù)小組可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。（3）手工組用收集的各種落葉貼成葉子畫。（4）朗誦組朗誦贊美秋天的詩歌。（5）舞蹈小組用舞蹈來贊美秋天。三、匯報(bào)展示四、小結(jié)第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)冬天教案《走進(jìn)冬天》綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)目的：1.通過了解冬天的特點(diǎn)及形成原因，以積極的心態(tài)對待冬天，熱愛這個(gè)季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生多彩的生活情趣。2.學(xué)習(xí)實(shí)踐冬季保健知識(shí)，形成自我保護(hù)意識(shí)。3.探索大自然的奧秘，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。4.學(xué)會(huì)搜集、篩選信息。體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前布置尋找冬天的活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：一、揭示課題、提出問題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。二、觀察冬天情景采訪調(diào)查搜集資料整理資料、小組討論研究小結(jié)。三、全班交流匯報(bào)活動(dòng)過程:第一課時(shí)揭示課題一.談話導(dǎo)入，出示課題：同學(xué)們，冬姑娘踩著曼妙的舞步，已悄然來到我們中間，她的裙闕所到之處，萬物紛紛換上了冬裝。冬天來了！冬天有什么比較特殊自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象的背后，又蘊(yùn)含著哪些科學(xué)知識(shí)？冬天里有哪些動(dòng)人的詩詞歌賦童話故事？……今天我們一起來走進(jìn)迷人的冬天。探索冬天的秘密。二.揭示課題1、出示冬天下雪圖片，讓學(xué)生體會(huì)冬天下雪時(shí)情景，進(jìn)入情境。2、回顧冬天的情景，提出感興趣的話題。比如，冬季有哪些特殊的自然現(xiàn)象?為什么會(huì)有這些自然現(xiàn)象？冬天里動(dòng)植物是怎樣過冬的？冬天里可以做哪些運(yùn)動(dòng)？有關(guān)冬天的詩詞有哪些？……四、學(xué)生選題、分組分工落實(shí)任務(wù)學(xué)生自選題目，選同一題目的人一組、確定組長，組長分工（冬季動(dòng)植物組，冬季養(yǎng)生組、冬季文化組等）。五、學(xué)生匯報(bào)、分工情況