Unit 7 At weekends Story time（教案）譯林版（三起） 英語五年級上冊

Unit7AtweekendsStorytime（教案）課型：說、讀、寫、綜合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握一些新單詞：chess,kite,stamp,postcard,coin,roller-skate能夠聽懂、理解關(guān)于周末活動的對話，并運用所學(xué)單詞進(jìn)行表達(dá)和自我介紹通過朗讀、模仿和創(chuàng)作對話，提高英語口語表達(dá)能力發(fā)展閱讀技能，理解和掌握故事的主要內(nèi)容和思想教學(xué)重點聽懂和理解關(guān)于周末活動的對話運用所學(xué)單詞進(jìn)行口語表達(dá)和自我介紹提高口語表達(dá)能力，發(fā)展閱讀技能教學(xué)難點如何發(fā)揮學(xué)生的口語表達(dá)能力，與同學(xué)進(jìn)行交流如何提高學(xué)生的閱讀理解技能，在朗讀和模仿中感受英語的魅力教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片故事書《OnSaturdaysIusually…》詞卡、黃色便利貼相關(guān)的玩具或圖片，如棋盤、風(fēng)箏、郵票、明信片、硬幣、滑輪溜冰鞋教學(xué)步驟1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行自我介紹，運用所學(xué)的句子和單詞，介紹自己的愛好和周末活動，例如：MynameisSarah.Ilikeplayingchessonweekends.MynameisTom.Ilikeflyingkitesonweekends.2.導(dǎo)入新單詞（10分鐘）通過課件或圖片，引入新單詞：chess,kite,stamp,postcard,coin,roller-skate。教師可以先給出單詞的圖片，然后讓學(xué)生猜測單詞意思；或者教師用單詞示意，學(xué)生來畫出對應(yīng)的圖片。然后讓學(xué)生大聲朗讀單詞，鞏固記憶。3.學(xué)習(xí)故事（15分鐘）教師向?qū)W生朗讀故事《OnSaturdaysIusually…》，并注重強調(diào)新單詞的應(yīng)用。教師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考，找出故事中的關(guān)鍵信息：Whoisthemaincharacterofthestory?Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdays?Whatdoeshe/shedowhenitrains?Whatdoeshe/shedointheevening?Whatdoeshe/shedoonSundays?4.練習(xí)對話（20分鐘）為了幫助學(xué)生熟悉使用新單詞，教師可以設(shè)計一些相關(guān)情景和對話，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，在棋盤前的對話：A:Hi,Sarah.Doyoulikeplayingchess?B:Yes,Ido.Whataboutyou?A:Ilikeit,too.Canweplaytogether?B:Sure.學(xué)生可以用黃色的便利貼來設(shè)計自己的對話。5.創(chuàng)作故事（20分鐘）學(xué)生將根據(jù)自己的興趣和愛好，編寫自己的周末故事。他們可以畫出周末活動的圖片，并用英語來進(jìn)行描述。6.總結(jié)歸納（5分鐘）教師請學(xué)生用自己的語言，回答以下問題：Whathaveyoulearnedintoday’sclass?Whatwordshaveyoulearnedintoday’slesson?Whatstoryhavewereadtoday?教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過寓教于樂的方法，生動形象地讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語。通過對話和練習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會新單詞的使用，