部編版小學(xué)五年級語文下冊《語文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

五年級下冊第八單元語文園地八交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)一品味風(fēng)趣幽默的語言特點任務(wù)提示回顧本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自由交流感受：你喜歡哪篇課文？喜歡文中的哪些人物？為什么？交流平臺

孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。交流平臺

我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。交流平臺這三篇文章的語言有什么特點？楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點做文章，你來我往，真是巧妙?！妒种浮芬晃?，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個各具特色的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。費奧多羅夫被老師誤會的時候，用自我調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。交流平臺《楊氏之子》對話很巧妙《手指》敘述很風(fēng)趣《童年的發(fā)現(xiàn)》自嘲的語言很幽默。運用風(fēng)趣幽默的語言，可以讓文章的敘述更有趣味性，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。在以后的習(xí)作中，我們也可以運用風(fēng)趣幽默的語言來提升自己的表達(dá)能力。風(fēng)趣幽默的表達(dá)效果交流平臺詞句段運用學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)比喻手法描寫情景的表達(dá)方法學(xué)習(xí)先概括后舉例的段落表達(dá)方法他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀緣、穿行。詞句段運用閱讀例句，體會句子的表達(dá)特點把無名指和食指比作關(guān)平、周倉，把中指比作關(guān)公，寫出了三者關(guān)系密切、片刻不離，既形象又生動，把手指的樣子寫活了。寫體操運動員的動作靈巧，就像猴子一樣，特別生動。選擇情景，仿寫練習(xí)·游子回到家鄉(xiāng)

·雨點落在窗玻璃上 ·云朵在天上飄蕩詞句段運用

他闊別家鄉(xiāng)三十余載，今天終于回來了，就像倦鳥歸巢，看著故鄉(xiāng)的一草一木，雙目中泛起了一層迷蒙的水霧，怎么也消散不去。用比喻的修辭手法描述一種情景，要運用想象和聯(lián)想的方法。想象這種情景，聯(lián)想到另一種情景，找到兩種情景的相似之處，運用比喻的修辭手法來表達(dá)。用好比喻的關(guān)鍵是聯(lián)想和想象詞句段運用但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。詞句段運用讀一讀，體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的。段落中使用了五個分號，說明寫的是并列的幾個意思。第一句話是概括句，整段話圍繞關(guān)鍵句舉了六個方面的例子。具體描寫部分運用了排比的手法，句式工整。詞句段運用照樣子寫一段話以“媽媽真勤勞”為開頭，結(jié)合生活實際，用先概括后舉例的方式寫一段話，把意思說清楚。也可以自主選擇一個情景，照樣子寫一段話。

媽媽真勤勞，家里大大小小的事情都和她密切相關(guān)。她每天清晨跑菜市場，總能買到價廉物美的食材；白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就變得干干凈凈；晚上她做的飯菜，手藝堪比米其林大廚。詞句段運用示例：書寫提示學(xué)習(xí)任務(wù)三了解顏體楷書的特點書寫提示顏真卿的字很有力度，比如“序”“君”兩個字就筆畫豐滿，渾厚有力。顏體同樣的點畫也有不同的變化，生動多姿，節(jié)奏感強(qiáng)，這也正是書法藝術(shù)的魅力。

唐朝名臣、書法家。是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一。書寫提示顏真卿日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)四積累關(guān)于做人的名言警句日積月累①君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》②君子坦蕩蕩，小人長cháng戚qī戚。——《論語》③多行不義，必自斃?！蹲髠鳌发軔與è

隱之心，仁之端也?！睹献印发萑擞袗u，則能有所不為wéi

?！吨熳诱Z類》讀準(zhǔn)字音、讀好停頓日積月累①君子喻于義，小人喻于利。喻：明白，通曉，懂得。大意：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。②君子坦蕩蕩，小人長戚戚。戚戚：憂傷、驚懼的樣子。大意：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則總是患得患失、局促憂愁。③惻隱之心，仁之端也。惻隱：對別人的不幸表示同情。大意：同情、憐憫之心是仁的開端。日積月累④多行不義，必自斃。斃：死，撲倒。大意：不義的事情干多了，必然會自取滅亡。⑤人有恥，則能有所不為。恥：羞恥之心。大意：人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。1.警察嚴(yán)肅地告誡罪犯：“____________________________________。”2.看到小明熱心幫助盲人，媽媽高興地說：“________________________?！比辗e月累嘗試運用“日積月累”中的名言警句填空多行不義，必自斃惻隱之心，仁之端也課后作業(yè)1.熟背、并默寫本課的名言警句。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽第一課時第二課時語文園地八同學(xué)們說一說本單元課文中你覺得風(fēng)趣、幽默的地方有哪些呢？第一課時交流平臺孔君平與楊氏之子的對話讓人覺得很有意思。豐子愷對手指的描寫特別親切、有趣?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》中，老師給“我”和小伙伴解釋夢中飛行的原因，其實也是老師在和孩子逗趣，“我”還特別認(rèn)真地一直追問，顯得很有意思?！靶姨澦龥]有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！”這樣的表述讓人忍俊不禁。詞句段運用讀一讀第一題的兩個例句體會句子的表達(dá)特點，說一說自己的感受吧！他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

把無名指和食指比作關(guān)平、周倉，指比作關(guān)公，寫出了三者關(guān)系密切，片刻不離既形象又生動，把手指的樣子寫活了。

寫了體操運動員的動作靈巧，就像猴子一樣，特別生動。這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。這兩個例句都是先點出要描述的事物或人的樣子和特點，再用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述。這種把事物比做人、把事物比作其他事物來描述某種情景的方式，可以使句子的表達(dá)形式更豐富，而且往往風(fēng)趣、形象，讓人印象深刻。游子回到家鄉(xiāng)雨點落在窗玻璃上云朵在天上飄蕩從三個情景中選擇一個，想一想怎樣寫更生動?和同桌交流一下吧！游子回到家鄉(xiāng)，就像魚兒回到了大海。雨點兒落在窗玻璃上，就像小精靈在跳舞。云朵在天空飄蕩，就像秋千在杠桿上搖晃。同學(xué)們，動筆練習(xí)寫一寫吧，寫完后全班交流哦！他闊別家鄉(xiāng)三十余載，今天終于回來了，就像倦鳥歸巢，看著故鄉(xiāng)的一草一木，雙目中泛起了一層迷蒙的水霧，怎么也消散不去。師生共同點評一下吧！1.表達(dá)方法的運用是否妥當(dāng)。2.想法是否表述清楚。評價要點：但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。讀一讀，關(guān)注段落中的標(biāo)點符號，說說有什么發(fā)現(xiàn)。使用了五個分號，說明寫的是并列的幾個意思。這段話主要寫了什么？哪一句是本段的關(guān)鍵句？圍繞關(guān)鍵句是怎么展開的？第一句話是概括句，整段話圍繞關(guān)鍵句舉了五個方面的例子。這段話用了先概括后舉例的表達(dá)方法，說明了大拇指最肯吃苦。同學(xué)們再來讀讀這段話，說說還發(fā)現(xiàn)了寫法上的什么特點。具體描寫部分運用了排比的手法，句式工整，能感受到作者對大拇指肯吃苦精神的充分肯定。同學(xué)們，請你們以“媽媽真勤勞”為開頭，結(jié)合生活經(jīng)驗，用先概括后舉例的方式寫一段話，把意思說清楚。也可以自主選擇一個情景，照樣子寫一段話。媽媽真勤勞，家里大大小小的事情都和她密切相關(guān)。她每天清晨跑菜場，總能買到價廉物美的好吃的，白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就變得干干凈凈，晚上做飯菜，手藝堪比米其林大廚。示例1.是否用了先概括后舉例的表達(dá)方式；2.是否具體分成幾個方面來說。評價要點：第二課時書寫提示同學(xué)們，觀看《顏勤禮碑》影印拓本，說說顏真卿的字有什么特點。序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍人育德又

顏真卿的字很有力度，比如“序”“君”兩個字就筆畫豐滿，渾厚有力。同學(xué)們再來仔細(xì)觀察，同一個字在碑帖中，是一模一樣的嗎？比較兩個“太”和兩個“為”，說說自己的感受吧！

顏體同樣的點畫也有不同的變化，生動多姿，節(jié)奏感強(qiáng)，這也正是書法藝術(shù)的魅力。顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。《顏勤禮碑》是其代表作之一?！额伹诙Y碑》的書法特點?

整體字形外闊，渾厚飽滿。

用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。

轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以“圓肩”出現(xiàn)。

筆畫對比強(qiáng)烈，橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾。

結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢恢宏。日積月累君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》譯文：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》譯文：孔子認(rèn)為，君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計較，患得患失。惻隱之心，仁之端也?！睹献印纷g文：同情之心是仁德的開端。多行不義，必自斃?！蹲髠鳌纷g文：壞事干多了，一定會自取滅亡。人有恥，則能有所不為?！?/p>