高中生物高考2022屆教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

PCR技術(shù)可擴(kuò)增DNA分子，電泳技術(shù)是將待測樣品放在光滑的凝膠薄膜上，并加上直流電場，可利用分子帶電荷不同分離和分析氨基酸和多核苷酸片段等有機(jī)物。這兩項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用于現(xiàn)代刑偵，可以獲得最可靠的證據(jù)。下圖是一次尋找嫌犯的測試結(jié)果：圖甲是把遺跡中含有21個氨基酸的多肽進(jìn)行水解，將氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果；圖乙是通過提取罪犯B遺跡DNA和四位嫌犯的DNA進(jìn)行擴(kuò)增，并采用特定限制酶處理后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜。(1)在同一電場下，由于蛋白質(zhì)或DNA的________以及________、______不同而產(chǎn)生不同的遷移方向或速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品的分離。(2)由圖甲得知，多肽由______種氨基酸組成；由圖乙可知B最可能的對象是______。帶電性質(zhì)

本身大小

形狀7F2紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成的，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2。我們可以選用豬、牛、羊或其他哺乳動物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來提取和分離血紅蛋白。根據(jù)材料回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液，要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來，立即進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是_______________________。(2)在對樣品進(jìn)行處理時，主要包括________、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析等步驟。透析的原理是_____________________________________________________。(3)同學(xué)乙利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白的分離(如圖1)，他在操作中加樣的正確順序是________。(4)圖2、圖3分別是同學(xué)甲、乙利用同一種樣品分離得到的結(jié)果，則圖3中與圖2中蛋白質(zhì)P對應(yīng)的是___。防止血液凝固紅細(xì)胞的洗滌小分子可以自由通過透析袋(半透膜)，而大分子不能通過④①②③丙教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（二輪）再一次飛躍，再一次生命！高三生物第二輪專題復(fù)習(xí)專題1實(shí)驗(yàn)與探究專題2細(xì)胞的代謝專題3細(xì)胞分裂與變異專題4遺傳專題5

變異、育種和進(jìn)化專題6

三大調(diào)節(jié)、生態(tài)及其穩(wěn)定性專題7圖表（圖解、流程圖、系譜圖等）專題8熱點(diǎn)、健康（核心素養(yǎng)）

?構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、微專題、真題?課堂：20--25分鐘DNA和RNA質(zhì)壁分離與復(fù)原細(xì)胞呼吸生長素類似物種群數(shù)量糖類、脂肪和蛋白質(zhì)提取和分離豐富度高中生物實(shí)驗(yàn)方法匯總1.制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型——_______________。2.種群數(shù)量增長模型——_______________。3.分離各種細(xì)胞器——___________。4.證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制——_______________。5.分離葉綠體中的色素——_________。構(gòu)建物理模型法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法差速離心法密度梯度離心法紙層析法6.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂——___________。7.觀察線粒體——___________。8.探究酵母菌的呼吸方式——_______________________。9.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)——_____________10.孟德爾的遺傳規(guī)律獲得——_____________。11.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說——__________。死體染色法活體染色法對比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測法同位素標(biāo)記法假說—演繹法類比推理法12.摩爾根證明基因在染色體上——_____________。13.估算種群密度(運(yùn)動能力強(qiáng)的生物)——___________14.估算種群密度(運(yùn)動能力弱的生物)——_______。15.估算種群密度(植物)——_______。16.調(diào)查土壤中小動物的豐富度——_____________。假說—演繹法標(biāo)志重捕法樣方法樣方法取樣器取樣法一、理解能力1．(福建卷)下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯誤的是(

)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探索2,4－D促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計答案：B二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)與探究能力一、考綱實(shí)驗(yàn)列表中實(shí)驗(yàn)二、課文中隱含實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計建議：實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿在一、二、三輪教學(xué)中

教師注重實(shí)驗(yàn)的分析引領(lǐng)

學(xué)生各種題型要練全2018全國一卷中有25分涉及實(shí)驗(yàn)考查2017全國一卷中有24分涉及實(shí)驗(yàn)考查（1）重視實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)動手能力例如：(1)臨時裝片、切片的制作：(2)研磨，過濾：(3)解離技術(shù):(4)恒溫技術(shù)：

(5)紙層析技術(shù)：(6)植物葉片生成淀粉的鑒定：…….

同位素標(biāo)記法:在高中生物學(xué)教材中的應(yīng)用1.標(biāo)記某元素，追蹤其轉(zhuǎn)移過程如在光合作用中，分別用18O標(biāo)記H218O和用14C標(biāo)記14CO2，以追蹤18O和14C的轉(zhuǎn)移途徑：（1）14CO2→14C3→（14CH2O）（2）H218O→18O22.標(biāo)記特征元素，探究化合物的作用如T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：（1）32P——DNA，證明DNA是遺傳物質(zhì)。（2）35S——蛋白質(zhì)，證明蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，推測蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。3.標(biāo)記特征化合物，探究詳細(xì)生理過程（1）3H標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過程。（2）15N標(biāo)記DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn)。

（2）匯總研究方法，歸納技術(shù)應(yīng)用1.觀察類實(shí)驗(yàn)選材→制片→觀察→結(jié)論2.鑒定提取類實(shí)驗(yàn)選材→材料處理→加鑒定試劑→觀察→結(jié)論3.探究類實(shí)驗(yàn)取材、分組編號→單一變量處理→相同且適宜條件下培養(yǎng)→觀察結(jié)果，得出結(jié)論4.調(diào)查類實(shí)驗(yàn)選擇調(diào)查課題→確定調(diào)查對象→實(shí)施調(diào)查程序→統(tǒng)計結(jié)果，處理數(shù)據(jù)5.科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)、研究方法及技術(shù)6.隱性實(shí)驗(yàn)（3）做好實(shí)驗(yàn)分類，掌握實(shí)驗(yàn)套路例如：（1）細(xì)胞核的功能52頁對應(yīng)實(shí)驗(yàn)（2）對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程（3）關(guān)于酶本質(zhì)的探索（4）光合作用的探究歷程（5）神經(jīng)表面電位差的實(shí)驗(yàn)示意圖（6）促胰液素的發(fā)現(xiàn)（7）植物生長素的發(fā)現(xiàn)……等隱性實(shí)驗(yàn)遺傳題中的雜交實(shí)驗(yàn)設(shè)計a.證明分離和自由組合定律花粉鑒定法、測交、自交b.判斷細(xì)胞核/質(zhì)遺傳：正反交c.判斷基因在常染色體上還是X染色體上：隱雌Χ顯雄（若顯隱性未知，則用正反交）d.判斷顯隱性：純合子雜交、雜合子自交（若純合雜合未知，則用其中一組自交，再用兩者雜交）e.證明基因位于XY同源區(qū)段：XdXdΧ

XdYDf.判斷某個體基因型或產(chǎn)生配子類型：一般用測交，植物可用自交1.針對提高獲取信息能力的復(fù)習(xí)建議（2）沒學(xué)過的知識用題中所給信息解決(13Ⅰ29題)某油料植物的種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪含量的變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪含量和干重。結(jié)果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11d時減少了90%

,干重變化如圖所示。實(shí)驗(yàn)過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是_______(填“C”“N”或“O”)。（11·全國新課標(biāo)卷·32）某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……）,當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A_B_C_......）才開紅花，否則開白花?，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：根據(jù)雜交結(jié)果回答問題：

（2）本實(shí)驗(yàn)中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么？

策略2：解取數(shù)據(jù)信息本質(zhì)F1代等位基因的數(shù)目AaAaBAaBbCcAaBbCcDdn對等位基因F2代全顯性類型A_A_B_A_B_C_A_B_C_D_……F2代全顯性類型比例3/49/1627/6481/256(3/4)n1.針對提高獲取信息能力的復(fù)習(xí)建議（4）看透信息的本質(zhì)，會處理數(shù)據(jù)信息經(jīng)典訓(xùn)練2．(廣東卷特色題）中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。Ⅰ.提取葉綠素Ⅱ.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組號葉綠素溶液/mL調(diào)pH至處理時間/min溶液顏色①②③④3.03.03.03.0Y7.06.05.010101010綠色綠色黃綠色黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該用________，原因是_____。(2)表中Y應(yīng)該為________，原因是_________________。(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于__________食品，否則______________________。(4)小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。對人體作無害的有機(jī)溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機(jī)溶液和應(yīng)考慮溶劑對人體的影響8.0實(shí)驗(yàn)中自變量的變化應(yīng)有規(guī)律和應(yīng)考慮堿性pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響酸性由于葉綠素被破壞而造成食品失綠而影響品質(zhì)

答案：(1)對人體作無害的有機(jī)溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機(jī)溶液和應(yīng)考慮溶劑對人體的影響

(2)8.0實(shí)驗(yàn)中自變量的變化應(yīng)有規(guī)律和應(yīng)考慮堿性pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響(3)酸性由于葉綠素被破壞而造成食品失綠而影響品質(zhì)(4)方法：紙層析法主要步驟：①制備濾紙條；②畫色素液細(xì)線；③用層析液分離色素；④觀察色素帶歸納高中使用鹽酸的實(shí)驗(yàn)(1)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%的鹽酸的作用：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離。(2)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”、“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)中，15%的鹽酸與酒精混合制成解離液，使組織細(xì)胞相互分離開來。(3)在“探究酶在不同pH下的活性”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸提供酸性環(huán)境。(4)研究通過激素的調(diào)節(jié)過程中，斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)，在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)。歸納高中生物使用酒精在實(shí)驗(yàn)中的作用作用實(shí)驗(yàn)50%酒精70%酒精95%酒精脂肪鑒定中洗去多余染色檢測生物組織中的脂肪用于殺菌消毒微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)提取葉綠體中的色素酒精(體積分?jǐn)?shù)95%)1份，濃鹽酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%)1份，二者混合即成脫色光合色素的提取與分離有絲分裂的實(shí)驗(yàn)(解離液)鑒定光合作用產(chǎn)物——淀粉有關(guān)遺傳方式判斷的實(shí)驗(yàn)設(shè)計與分析1.

區(qū)分控制某性狀的基因在常染色體上還是在X染色體上（1）若已知性狀的顯隱性：隱性雌×顯性雄a.

若子代中雌性全為顯性，雄性全為隱性，在X染色體上；b.

若子代中雌性有隱性，雄性中有顯性，在常染色體上。（2）若未知性狀的顯隱性，且親本均為純合子設(shè)計正反交實(shí)驗(yàn)a.

若正反交子代雌雄表現(xiàn)型相同，在常染色體上；b.

若正反交子代雌性表現(xiàn)型不同，在X染色體上。2.

區(qū)分控制某性狀的基因在X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上隱性雌×純合顯性雄a.

若子代所有雄性均為顯性性狀，位于同源區(qū)段上；b.

若子代所有雄性均為隱性性狀，僅位于X染色體上。變致死和染色體缺失致死3.

在常染色體還是X、Y染色體同源區(qū)段隱性雌×顯性純合雄

→F1均表現(xiàn)顯性→F1雌雄個體雜交a.

若F2雌雄個體中都有顯性性狀和隱性性狀出現(xiàn)，在常染色體上；b.

若F2雄性個體全表現(xiàn)為顯性性狀，雌性個體既有顯性性狀又有隱性性狀，在X、Y染色體同源區(qū)段上。4.

區(qū)分受核基因控制還是受質(zhì)基因控制設(shè)計正反雜交實(shí)驗(yàn)a.

若正反交結(jié)果相同，受核基因控制；b.

若正反交結(jié)果不同，且子代性狀始終與母本相同，受質(zhì)基因控制。5.

注意遺傳致死效應(yīng)的幾種情況：（1）隱性致死和顯性致死隱性致死是指隱性基因在純合情況下具有致死效應(yīng)，顯性致死是指顯性基因具有致死效應(yīng)，它包括顯性純合致死和顯性雜合致死。若為顯性純合致死，則顯性性狀一定為雜合子，顯性個體相互交配后代中顯∶隱＝2∶1。（2）配子致死和合