新教材適用2024版高考語文一輪總復(fù)習(xí)練案45課文02師說

練案[45]課文02師說一、重點(diǎn)詞句梳理1．找出句中的通假字并釋義。①所以傳道受業(yè)解惑也(“受”同“授”，動(dòng)詞，傳授)②或師焉，或不焉(“不”同“否”，這里指不從師學(xué)習(xí))2．解釋加點(diǎn)多義詞語的含義。(1)師①古之學(xué)者必有師(名詞，老師)②吾師道也(動(dòng)詞，學(xué)習(xí))③吾從而師之(意動(dòng)用法，以……為師)④師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，尊師學(xué)習(xí))⑤巫醫(yī)樂師百工之人(名詞，掌握一定技藝的人)⑥燭之武退秦師(名詞，軍隊(duì))(2)傳①所以傳道受業(yè)解惑也(動(dòng)詞，傳授)②師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，流傳)③六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(動(dòng)詞，古代解釋經(jīng)書的著作)④朔氣傳金柝(動(dòng)詞，傳送，傳遞)3．解釋句中加點(diǎn)詞語的古義。①古之學(xué)者必有師古義：_求學(xué)的人__今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人②吾從而師之古義：_跟從并且__今義：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就③今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣古義：_一般人__今義：大家；許多人④小學(xué)而大遺，吾未見其明也古義：_小的方面學(xué)習(xí)__今義：對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育⑤師不必賢于弟子古義：_不一定__今義：表示事理上或情理上不需要4．指出加點(diǎn)詞語的活用類型并釋義。①其下圣人也亦遠(yuǎn)矣(名詞作動(dòng)詞，低于)②是故圣益圣，愚益愚(形容詞作名詞，圣明的人/愚昧的人)③小學(xué)而大遺(形容詞作名詞，小的方面/大的方面)④授之書而習(xí)其句讀者(使動(dòng)用法，使……學(xué)習(xí))⑤吾從而師之(意動(dòng)用法，以……為師)⑥而恥學(xué)于師(意動(dòng)用法，以……為恥)⑦孔子師郯子(意動(dòng)用法，以……為師)5．判斷句式類型并指出標(biāo)志詞。①不拘于時(shí)(被動(dòng)句標(biāo)志詞：于)②句讀之不知，惑之不解(賓語前置句標(biāo)志詞：之)6．文中“之徒”表示“這一類人”，類似詞語還有哪些？請(qǐng)把它們填寫在下表左邊一欄里。詞語含義①_之族__這一類人②_之屬__③_之倫__④_之黨__二、文化常識(shí)識(shí)記7．下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是(B)A．“四書”是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》的合稱。至南宋淳熙間，朱熹撰《四書章句集注》，“四書”之名由此而定。B．“五經(jīng)”是《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》五部儒家經(jīng)典的簡稱，始稱于漢武帝時(shí)。其中存有中國古代豐富的歷史資料，是封建時(shí)代教育的必讀教科書。C．“六經(jīng)”指的是六部儒家經(jīng)典，是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱?！傲嚱?jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”即“六經(jīng)”。D．“巫醫(yī)”“樂師”是古代職業(yè)的稱謂。對(duì)一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時(shí)常在其名前面加一個(gè)表示他的職業(yè)的字眼，讓人一看就知道這人的職業(yè)身份，如庖丁，指一個(gè)叫丁的廚工。【解析】《樂》應(yīng)為《易》。8．下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是(C)A．句讀，指文辭停頓的知識(shí)。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書沒有標(biāo)點(diǎn)，所以要學(xué)習(xí)句讀。B．在古代“六藝”還指六種技能，即禮、樂、射、御、書，數(shù)。通常我們把《詩經(jīng)》的內(nèi)容“風(fēng)、雅、頌”與表現(xiàn)手法“賦、比、興”合稱“詩經(jīng)六義”。C．童子，文中指童子科考試。童子科是古代選拔神童的制度，漢代已有，開始以薦舉為主，后來增加了考試，能夠通過考試的神童稱為“童生”。D．“說”是古代散文的一種，屬議論文范疇，一般是陳述自己對(duì)某種事物的見解。如《愛蓮說》《捕蛇者說》《馬說》等?！窘馕觥俊拔闹兄竿涌瓶荚嚒卞e(cuò)，文中指未成年