高中地理-【課堂實錄】課堂實錄教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《地理信息系統(tǒng)與城市管理》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識與技能：了解地理信息系統(tǒng)的概念及其功能；了解地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測及經(jīng)濟活動中的應(yīng)用；了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。2.過程與方法：1.通過實踐活動,了解GIS工作流程。通過觀看視頻和完成練習,理解GIS的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價值觀：通過感知GIS的強大功能，認識現(xiàn)代技術(shù)手段對地理學(xué)發(fā)展的巨大貢獻，體會地理學(xué)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的獨特作用；培養(yǎng)信息收集、處理、分析的地理素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力。二、重點、難點：教學(xué)重點:

1.地理信息技術(shù)的概況

2.地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用教學(xué)難點:地理信息系統(tǒng)的基本原理三、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、自主學(xué)習法、合作探究法四、教具準備：授課PPT，VR體驗?zāi)хR五、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】大家都知道，21世紀被稱作信息化時代，要在龐雜的信息當中選取出對我們有用的信息，我們需要一些優(yōu)質(zhì)高效的信息處理軟件，今天，我們就一起來了解一款專門用來處理地理信息的軟件—地理信息系統(tǒng)，英文簡稱GIS（點名學(xué)習目標）首先給大家推介兩款功能強大操作簡單的GIS產(chǎn)品，Googleearth和百度地圖（播放視頻—谷歌地球與百度地圖操作功能演示）（設(shè)計意圖）通過視頻展示，第一時間抓住學(xué)生的心，體會到地理科技的魅力，以及給我們生活帶來的便利，激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習GIS的積極性?！局v授課程】一．GIS初探——概念、組成、工作流程【自主學(xué)習】1.什么是地理信息系統(tǒng)？2.地理信息系統(tǒng)與普通地圖有什么區(qū)別？留給學(xué)生探討時間，然后請同學(xué)回答GIS的概念，同時板書，當堂練習兩個小題來加深理解：1.地理信息系統(tǒng)簡稱為:（B）A.GPSB.GISC.RSD.WPS2.下列屬于地理信息系統(tǒng)的是：（C）A.醫(yī)院掛號系統(tǒng)B.銀行投資管理系統(tǒng)C.醫(yī)院急救接警系統(tǒng)D.車站售票信息系統(tǒng)E.超市收銀系統(tǒng)（講解在醫(yī)療救護方面的應(yīng)用，理解概念）（設(shè)計意圖）通過思考題2使學(xué)生得出結(jié)論,地理信息系統(tǒng)和其他信息系統(tǒng)的區(qū)別主要在于:地理信息系統(tǒng)能夠顯示地理事物的空間分布,從而引出地理信息系統(tǒng)的概念。（通過連線題來得出GIS與普通地圖的區(qū)別）【合作探究】地理信息系統(tǒng)的組成：地理數(shù)據(jù)、GIS軟件、硬件、GIS人員、應(yīng)用模型地理信息系統(tǒng)的工作過程：思考：下列流程符合GIS工作過程的是:（B）

A.數(shù)據(jù)操作和分析、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)存儲、地理信息輸出

B.數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)操作和分析、地理信息輸出

C.地理信息輸出、數(shù)據(jù)操作和分析、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)存儲

D.數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)操作和分析、數(shù)據(jù)輸入、地理信息輸出（設(shè)計意圖）這是一個抽象的內(nèi)容,學(xué)生們很難理解,于是采用講練結(jié)合的形式,“以練代講”。把抽象的問題通過練習的形式具體化,更有利于學(xué)生理解和掌握。二．GIS與生活——GIS在生活中的應(yīng)用【自主學(xué)習】閱讀教材P53-P55，熟悉GIS的應(yīng)用領(lǐng)域（小組討論總結(jié)出應(yīng)用在哪些方面）師：播放視頻“地理信息系統(tǒng)在自然災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用”，再講解兩個案例：臺風移動路徑圖，森林防火GIS功能演示生：總結(jié)GIS在災(zāi)害監(jiān)測當中的應(yīng)用。（設(shè)計意圖）請學(xué)生們在觀看視頻和材料后得出結(jié)論,說出視頻和材料中體現(xiàn)的地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域。視頻和材料能夠生動形象地展現(xiàn)出GIS在眾多領(lǐng)域中的應(yīng)用,不僅增加了課堂的趣味性,也將抽象的知識進一步具體到生活實際中,便于學(xué)生們理解GIS的應(yīng)用。【合作探究】以海陽家家悅超市為例，分析生意火爆的原因之一，店址選擇有大學(xué)問，請學(xué)生思考：超市在開新店前是怎樣選址的？（引出GIS在經(jīng)濟活動中的應(yīng)用）借鑒國際上的典型案例—星巴克的選址方案【自主學(xué)習】師：GIS在城市管理中有哪些作用？生:結(jié)合課本小組討論，總結(jié)師：提供四種案例，GIS在城市規(guī)劃管理、城市基礎(chǔ)設(shè)施管理、警用地理信息系統(tǒng)、在醫(yī)療救護等方面的應(yīng)用。（本節(jié)課重點知識）【展望新動向】師：給學(xué)生介紹在VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)飛速發(fā)展的背景下產(chǎn)生的一種新型電子地圖（VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)，它利用計算機生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真，使用戶沉浸到該環(huán)境中）播放演示視頻，并選中學(xué)生進行體驗。（設(shè)計意圖）學(xué)生們在觀看視頻和現(xiàn)場體驗后能夠深刻感受到科技給我們生活帶來的改變，領(lǐng)會到地理科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習地理科學(xué)的熱情。在適時的給學(xué)生們推薦幾所國內(nèi)GIS專業(yè)很強的院校，激勵學(xué)生們發(fā)奮學(xué)習，考取心儀的院校?！綠IS拓展探究】師:海陽市有國家級風景名勝區(qū)--招虎山森林公園，海陽萬米海灘浴場，素有“南有廣西北海，北有山東海陽”之贊語，唐太宗親題的“夢達寺“以及膠東地雷戰(zhàn)紀念館、許世友紀念館等紅色教育基地......活動分工：前后4人一組，挑選一名發(fā)言人，一名記錄人；活動要求：假如請你為海陽市設(shè)計一個旅游路線方案，在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，說說你可能要用到的軟件，比一比哪個小組的設(shè)計最好?。ㄔO(shè)計意圖）將新課導(dǎo)入視頻與練習題緊密結(jié)合在一起,使這一節(jié)課的學(xué)習有一個完整性,最終學(xué)生能夠運用整節(jié)課所學(xué)的知識解決生活中的實際問題。通過小組討論,有利于培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習的能力。六、板書設(shè)計概念組成GIS工作流程在生活中的應(yīng)用《地理信息系統(tǒng)與城市管理》學(xué)情分析GIS對高二學(xué)生來說是一個陌生而又熟悉的概念,陌生在于對其概念原理的不理解,熟悉在于對GIS產(chǎn)品的日常使用(如百度地圖),所以應(yīng)當從“熟悉”入手打破“陌生”,從案例入手解析原理。GIS的運用非常廣泛,涉及眾多領(lǐng)域,在教學(xué)過程中應(yīng)盡量運用具體實例講解,并通過資料收集、整理的過程,讓學(xué)生感受到地理信息系統(tǒng)在社會生產(chǎn)和生活中的具體意義,從而降低學(xué)習的難度,提高學(xué)生學(xué)習的積極性,達到課程標準要求。學(xué)生能否運用已知知識和已經(jīng)掌握的方法對出現(xiàn)的新的情景進行地理思維的解讀、形成新知，并能夠進行“遷移”，對學(xué)生提出了一定的挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課的關(guān)鍵就是怎么把知識運用于實際解決問題。學(xué)生學(xué)習本課存在的困難點：第一.教材對GIS介紹文字晦澀，難以理解。第二.雖然課標要求強調(diào)GIS的應(yīng)用,但概念原理的理解是GIS后續(xù)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習的前提,而概念原理是學(xué)生第一次接觸,學(xué)習難度比較大,在課堂上更加費時。第三．GIS是一項基于計算機的技術(shù),脫離了網(wǎng)絡(luò)的GIS教學(xué)都會是紙上談兵,所以采用網(wǎng)絡(luò)體驗式的教學(xué),有助于學(xué)生更好地掌握原理。《地理信息系統(tǒng)與城市管理》授課效果分析一．【教學(xué)成果】：本節(jié)課課標要求：能夠結(jié)合實例，說明GIS的基本功能；了解地圖數(shù)字化的基本方法；在GIS軟件中建立數(shù)據(jù)表；在GIS軟件中改變圖層顯示的方法；結(jié)合實例，初步掌握GIS的查詢方法；用GIS軟件制作、輸出專題地圖；瀏覽網(wǎng)絡(luò)GIS地圖，查詢有關(guān)信息。通過學(xué)習探究，進一步加深了對地理信息技術(shù)的了解，基本實現(xiàn)了三維目標。二．【教學(xué)方法】：（一）問題導(dǎo)引教學(xué)法。問題教學(xué)法是以問題為主線，指導(dǎo)學(xué)生思考、探索和解決問題。由于學(xué)生們在現(xiàn)實生活中與GIS的接觸較少，不夠了解，教師設(shè)計多個環(huán)環(huán)相扣的問題，在使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)得到構(gòu)建的同時，也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的學(xué)習能力、思維能力、科學(xué)探究能力和創(chuàng)造能力，并且調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。（二）圖片視頻展示教學(xué)法。用最具代表性的圖片視頻將感性認識上升為理性認識；活躍地理課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂趣和興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（三）參與教學(xué)法讓學(xué)生上講臺“上課”，引導(dǎo)學(xué)生參與到地理教學(xué)活動中來是非常必要的。教師肯定優(yōu)點，指出不足。增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，煥發(fā)了課堂的生命力。三．【教學(xué)手段】：積極采用現(xiàn)代教育方法和手段，在課程教學(xué)時理論聯(lián)系實際，運用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等現(xiàn)代化手段，使枯燥的地理課堂活起來。學(xué)生的專注度得到極大地增強，教學(xué)效率顯著提高。根據(jù)各知識點的不同特點，應(yīng)用不同的平面或動畫技術(shù)來幫助同學(xué)們理解，促使學(xué)生的思維從感性迅速上升到理性。《地理信息系統(tǒng)與城市管理》教材分析“地理信息系統(tǒng)與城市管理”問題屬于“地理信息技術(shù)應(yīng)用”范疇，教材選用了大量的來自于生活實際的案例來分析，落實了新課標對本節(jié)的要求，重實際應(yīng)用而輕原理。本節(jié)教材內(nèi)容主要由三部分組成：（一）地理信息系統(tǒng)。詳細闡述了GIS的基本概念；GIS地圖相比普通地圖的優(yōu)點；GIS存儲和處理數(shù)據(jù)的主要類型；GIS的基本構(gòu)成及主要功能；簡述GIS的工作流程。（二）地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。GIS新世紀以來發(fā)揮的重大作用，教材著重講述的是在災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用；在經(jīng)濟活動中的應(yīng)用。（三）城市管理中的地理信息系統(tǒng)。本節(jié)課的重點內(nèi)容，GIS在城市的信息管理與服務(wù)、交通道路管理、環(huán)境管理，以及城市規(guī)劃、防災(zāi)減災(zāi)等方面的應(yīng)用。第一部分主要介紹“地理信息系統(tǒng)”,第二、三部分“地理信息系統(tǒng)與城市管理”主要介紹地理信息系統(tǒng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用。教材編寫的目的旨在通過學(xué)生對地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用的學(xué)習,培養(yǎng)其對地理信息技術(shù)學(xué)習的一般方法和過程,達到課程標準的要求。地理信息技術(shù)與城市管理評測練習題1.GIS的數(shù)據(jù)存儲采用分層技術(shù)，疊加不同圖層后可以分析地理事物的相互關(guān)系?，F(xiàn)已有某城市交通線路分布圖層、地形圖層等，若在該城市進行污水處理廠選址，還應(yīng)增加（）①大氣污染圖層②土地利用圖層③水系分布圖層④土壤類型圖層①②B.①③C.②③D.②④下圖示意新一代信息技術(shù)支撐下的智慧城市。讀圖回答2-3題。2.地理信息系統(tǒng)為智慧城市建設(shè)提供()A.分析、管理空間信息 B.跟蹤動態(tài)定位信息C.整合、集成網(wǎng)絡(luò)信息 D.獲取實時通訊信息3.智慧城市建設(shè)對城市發(fā)展最重要的作用是()A.調(diào)整地域結(jié)構(gòu) B.加速人口集聚C.擴大空間規(guī)模 D.提升服務(wù)功能下圖為“某地理專題研究小組利用地理信息技術(shù)得出的某地部分地理事物分布圖層”，讀圖完成4-5題。4．為了合理布局商業(yè)網(wǎng)點，最需要研究的疊加圖層包括（）A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙5．進行上述研究，運用的地理信息技術(shù)是（）A．遙感 B．地理信息系統(tǒng) C．全球定位系統(tǒng) D．數(shù)字地球圖為某城市部分地區(qū)經(jīng)過數(shù)字化處理的“交通線、功能分區(qū)、地價”圖?；卮?-7題：6.若布局合理，則該城市盛行風向最不可能()A．東風B．西南風C．西北風D．東北風7.若在該區(qū)域新建物流中心，最宜選擇在()A．甲B．乙C．丙D．丁某市泥石流易發(fā)生在下列三項條件都同時具備的地方：（1）河道；（2）陡坡；（3）大量松散土石分布。該市的地理信息經(jīng)數(shù)字化后，處理分析得出表4，如下圖。讀圖，完成8-9題。8．圖6中，符合該市河流流向的選項是()A．a(chǎn) B．b C．cD．d9．該市易發(fā)生泥石流的區(qū)域是()A.甲、庚B.丙、庚 C.乙、丁 D.戊、辛答案：1.C2.A3.D4.C5.B6.B7.D8.A9.D《地理信息系統(tǒng)與城市管理》課后反思一、教學(xué)內(nèi)容方面：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，制定了適和本校學(xué)生的教學(xué)目標。了解GIS的概念、組成、簡單工作流程；通過案例探究，理解GIS在生活中各方面的應(yīng)用；能熟練運用GIS產(chǎn)品解決生活應(yīng)用問題，進行知識遷移能力的訓(xùn)練。二．在教學(xué)策略方面：本節(jié)課主要通過直觀的PPT課件，強化視覺，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再結(jié)合自主閱讀，自主檢測等方法。突出學(xué)生間“合作學(xué)習”的優(yōu)勢，開展討論，體現(xiàn)“學(xué)為主，教為輔”的教學(xué)思路，盡量做到“以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)”的新課標要求。三、教學(xué)效果方面：反思這節(jié)課，我基本完成了指導(dǎo)學(xué)生運用地圖分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，讀圖分析能力，并且指導(dǎo)學(xué)生用綜合法、分析法解決問題。始終注意重點培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力，這是地理學(xué)習也是地理高考中非常重要的能力之一。課后，結(jié)合老師們的點評，總結(jié)了以下幾點：1．對于GIS的概念、組成、發(fā)展階段等比較容易理解的內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習解決，不再重點介紹。2．對于學(xué)生難以理解的GIS的工作流程和功能等內(nèi)容，最好是利用網(wǎng)絡(luò)教室平臺，采取了體驗式學(xué)習的方式進行突破，但是由于現(xiàn)有教學(xué)條件無法滿足，這是本節(jié)課最為欠缺的一塊，是GIS教學(xué)的遺憾。3．全課關(guān)注學(xué)生提取信息的能力，進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生高考能力，銜接高考。4．課程設(shè)計注重問題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中去。同時注意運用各種景觀圖片視頻的展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。同時，我也反思自己的本節(jié)課的教學(xué)，還有以下有待改進的地方：1．在授課中教師沒給與學(xué)生充足的思考時間。2．由于課堂時間所限，在