初中歷史-圖說(shuō)歷史及答題技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)

圖說(shuō)歷史及答題技巧

一.常見(jiàn)地圖出題類(lèi)型1.借用地圖考察地理方位或朝代疆域2.借地圖考察旅行或行軍的路線按圖形的表現(xiàn)形式可以分為：地圖型（形勢(shì)圖、布局圖、分布圖、疆域圖、交通路線圖）；圖畫(huà)型（人物圖、文物圖、漫畫(huà)、場(chǎng)景）；圖表型（表格、公式、統(tǒng)計(jì)圖）等1.借用地圖考察地理方位或朝代疆域例1：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法為統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。讀右圖，該變法發(fā)生在何處A.① B.② C.③ D.④解題技巧1.把握關(guān)鍵詞“商鞅變法”——發(fā)生在秦國(guó)2.辨別地理方位選擇C例2:下列形勢(shì)示意圖中，再現(xiàn)了公元三世紀(jì)二十年代中國(guó)政局的是

ABCD解題技巧：1.把握題中的關(guān)鍵詞“三世紀(jì)二十年代”，使用歷史大事年表進(jìn)行判斷。2.辨析不同朝代的疆域圖選擇c2.借地圖考察旅行或行軍的路線例：觀察下面地圖，由哥倫布首先開(kāi)辟的航路是A．①B．②C．③D．④解題技巧：1.熟知地圖對(duì)應(yīng)的事件2.抓關(guān)鍵詞“哥倫布開(kāi)辟的航路”進(jìn)行答題選擇A復(fù)習(xí)要求：1.觀察圖片說(shuō)出圖片名稱(chēng)2.思考你從圖片中可以獲取哪些信息3.如果讓你出題你會(huì)出哪些題目二.重點(diǎn)地圖歸納春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖秦朝疆域圖西漢疆域圖西漢疆域圖秦朝疆域圖三國(guó)鼎立唐朝對(duì)外交通路線圖金、南宋對(duì)峙形勢(shì)遼、北宋、西夏形勢(shì)元朝疆域清朝疆域三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約帝國(guó)主義軍事侵略集團(tuán)北約與華約軍事政治集團(tuán)這些軍事集團(tuán)形成后的共同影響是什么？蘇聯(lián)各加盟共和國(guó)示意圖第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲

非洲獨(dú)立進(jìn)程圖二戰(zhàn)后亞洲一些國(guó)家獨(dú)立形勢(shì)圖張騫出使西域絲綢之路鄭和下西洋路線圖新航路開(kāi)辟路線圖鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖早期對(duì)外開(kāi)放地區(qū)示意圖甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖勝利進(jìn)軍形勢(shì)圖北伐戰(zhàn)爭(zhēng)南昌起義秋收起義井岡山革命根據(jù)地中國(guó)人民革命軍第一面軍旗：工農(nóng)革命軍長(zhǎng)征路線圖1934年1935年1936年百團(tuán)大戰(zhàn)1937年盧溝橋事變抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)三大戰(zhàn)役示意圖三角貿(mào)易示意圖三.圖畫(huà)型常見(jiàn)出題類(lèi)型三.圖畫(huà)型常見(jiàn)出題類(lèi)型1.人中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事。在她成立的大會(huì)上，被選舉為中央局書(shū)記的是A.陳獨(dú)秀B.李大釗C.毛澤東D.董必武

解題技巧：1.熟悉人物主要事跡2.把握關(guān)鍵詞“開(kāi)天辟地”“書(shū)記”3.識(shí)辨人物外貌選擇A2.物20世紀(jì)20年代，資本主義世界基本上處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)。但作家德萊塞仿佛在一片繁榮中嗅到了危機(jī)的氣味，創(chuàng)作發(fā)表了一本控訴資本主義制度黑暗的著作。該著作是ABCD解題技巧：1.熟悉書(shū)籍的作者、創(chuàng)作背景2.尋找題干中的有效信息“德萊賽”，鎖定選擇目標(biāo)選擇B有人說(shuō)：在屈辱的近代，我國(guó)因?yàn)槁浜箦e(cuò)失第一、二次科技革命的機(jī)遇，新中國(guó)成立后，我國(guó)搭上了第三次科技革命的快車(chē)。下列能證明此觀點(diǎn)的是

A.原子彈爆炸B.蒸汽機(jī)C.蒸汽機(jī)車(chē)D.螺旋槳飛機(jī)解題技巧：1、熟悉三次科技革命的主要內(nèi)容2、抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞“第三次科技革命”選擇A3.場(chǎng)景下列四幅圖反映的是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大事件，其中標(biāo)志人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的是

A．重慶談判B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北C．挺進(jìn)大別山D．渡江戰(zhàn)役解題技巧：1.熟悉解放戰(zhàn)爭(zhēng)中主要戰(zhàn)役的意義2.抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻”選擇C從下列圖片所包含的歷史信息中提煉出一個(gè)學(xué)習(xí)主題，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．反抗列強(qiáng)的侵略B．中國(guó)近代化的起步C．新民主主義革命的興起D．國(guó)共合作與斗爭(zhēng)的歷程五四運(yùn)動(dòng)中商界聲援學(xué)生中共一大部分代表行軍中的葉挺獨(dú)立團(tuán)（標(biāo)語(yǔ)）“沒(méi)有飯吃的窮人快來(lái)趕上紅軍”C解題技巧：如何歸納圖片主題？1、關(guān)注題干，尋找主題2、關(guān)注圖片信息（文字提示），找出相同點(diǎn)3、辨析選項(xiàng)，建議用排除法選擇C復(fù)習(xí)要求：1.說(shuō)出圖中所示人、物、場(chǎng)景2.用一句話說(shuō)出歷史人物的歷史功績(jī)或后人對(duì)他的評(píng)價(jià)3.觀察這些人、物、場(chǎng)景的共同之處四.重要的人、物、場(chǎng)景歸納黃帝老子石像孔子漢武帝秦始皇唐太宗宋太祖成吉思汗畢升蔡倫關(guān)天培左宗棠鄧世昌林則徐近代民族英雄戊戌變法康有為譚嗣同就義嚴(yán)復(fù)梁?jiǎn)⒊袊?guó)早期馬克思主義者陳獨(dú)秀李大釗新中國(guó)的模范人物王進(jìn)喜鄧稼先袁隆平歷史性的握手尼克松訪華汪辜會(huì)談資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家意大利但丁法國(guó)伏爾泰推動(dòng)資本主義社會(huì)發(fā)展的重要人物華盛頓拿破侖林肯羅斯福骨、石質(zhì)農(nóng)具青銅器鐵器生產(chǎn)力的發(fā)展近代的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華《辛丑條約》甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)近代化探索安慶內(nèi)軍械所——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)新民主主義革命

的興起中共一大吳起鎮(zhèn)會(huì)師五四運(yùn)動(dòng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)七七事變西安事變?nèi)毡就督蛋賵F(tuán)大戰(zhàn)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役重慶談判人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)渡江戰(zhàn)役挺進(jìn)大別山新中國(guó)成立和鞏固開(kāi)國(guó)大典土地改革西藏和平解放抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)社會(huì)主義道路探索“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)1954年憲法三大改造一五計(jì)劃文化大革命建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義鄧小平南巡真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論資產(chǎn)階級(jí)革命巴黎人民攻占巴士底獄處死查理一世波士頓傾茶事件資產(chǎn)階級(jí)改革俄國(guó)農(nóng)奴日本《“黑船”事件》無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)法國(guó)巴黎公社俄國(guó)十月革命兩次世界大戰(zhàn)德國(guó)向英國(guó)挑戰(zhàn)原子彈爆炸日本投降諾曼底登陸(單圖類(lèi))一看+二結(jié)=三作答(多圖類(lèi))一看+二結(jié)+三通=四作答看：看問(wèn)題、與圖相關(guān)的文字注釋和圖的表面信息——獲取直接信息點(diǎn)。結(jié)：把所獲信息與所學(xué)課本的基本史實(shí)相結(jié)合，揭示圖片的暗含（本質(zhì)）信息。通:探究多幅圖片之間的聯(lián)系，并揭示深層信息。答：據(jù)問(wèn)題選擇所需信息作答。五.圖片材料題解題思路:

(1)從以上四則材料中我們可以分別獲得什么信息?(2)綜合上述材料,說(shuō)明中國(guó)近代前期的思想解放運(yùn)動(dòng)是圍繞什么問(wèn)題展開(kāi)的,并經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的歷程.解析：一看：由圖一知曾國(guó)藩與安慶內(nèi)軍械所

圖二知康有為與《孔子改制考》圖三知孫中山與其思想圖四知陳獨(dú)秀與《青年雜志》圖一二結(jié)：由圖一結(jié)合課本知識(shí)可知以李鴻章、曾國(guó)藩為代表的地主階級(jí)的抵抗派面對(duì)西方的侵略提出了“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)的主張”；由圖二結(jié)合課本可知以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派面對(duì)西方的侵略提出了維新變法,實(shí)行君主立憲制的主張；由圖三可知以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派面對(duì)西方的侵略提出了民主共和國(guó)的方案；由圖四可知以陳獨(dú)秀為代表的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子發(fā)起了新文化運(yùn)動(dòng)，提倡民主科學(xué)。

圖一三通：由看、結(jié)綜合可知中國(guó)近代前期的思想解放運(yùn)動(dòng)是伴隨著資本主義列強(qiáng)侵略日益加深，民族危機(jī)日益嚴(yán)重而逐漸深化和發(fā)展的，圍繞的主題是挽救民族危機(jī)，向西方學(xué)習(xí)。并經(jīng)歷了器物技術(shù)——政治制度——思想文化三個(gè)層次的依次遞進(jìn)(此回答亦可:經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)——政治——文化的逐漸遞進(jìn)或器物——制度——思想文化)的過(guò)程。四作答:由一看、二結(jié)、三通綜合可知答案（1）見(jiàn)二結(jié),(2)見(jiàn)三通。圖一表格、數(shù)軸類(lèi)下表中兩種所有制經(jīng)濟(jì)百分比出現(xiàn)的主要原因是A.土地改革的基本完成 B.三大改造的基本完成C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行 D.國(guó)有企業(yè)改革的深化解題技巧：在題干和表格中找到關(guān)鍵詞“所有制”、“公私經(jīng)濟(jì)成分”，確定本題考查對(duì)象發(fā)現(xiàn)表格中相關(guān)數(shù)字的變化聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析原因選擇B右圖是我國(guó)糧食產(chǎn)量變化曲線圖，引起甲點(diǎn)（1959年）前后糧食產(chǎn)量變化的歷史事件和引起乙點(diǎn)（1979年）之后糧食產(chǎn)量大幅度提高的主要原因分別是A．土地改革，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行B．“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行C．三大改造，人民公社化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展D．“文化大革命”，《863計(jì)劃綱要》的實(shí)施解題技巧：根據(jù)題干，讀懂?dāng)?shù)軸抓住關(guān)鍵詞“1959年產(chǎn)量變化”“1979年產(chǎn)量大幅提高”，聯(lián)系同一時(shí)期史實(shí)，找出相關(guān)的原因選擇B美國(guó)憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著重要的角色?！岸?zhàn)”以來(lái)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了幾個(gè)不同的發(fā)展階段。對(duì)圖示中第二階段美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)描述最準(zhǔn)確的是A．發(fā)展速度放慢，出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)B．開(kāi)始復(fù)蘇和繁榮C．經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹，成為經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國(guó)D．進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代解題技巧：讀懂“年代尺”，確定考查時(shí)期聯(lián)系該時(shí)期的史實(shí)進(jìn)行回答選擇A《1929～1945年美國(guó)失業(yè)率》1924～1929年失業(yè)率低，原因：凡爾賽—華盛頓體系暫時(shí)調(diào)整矛盾，資本主義世界處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期，資本主義經(jīng)濟(jì)“繁榮”一時(shí)1929～1933年失業(yè)率高，原因：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)1933年以后降低，原因：羅斯福新政1.曲線變化2.變化原因3.說(shuō)明結(jié)論說(shuō)明了：羅斯福新政開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)的先例。制定政策要符合國(guó)情，敢于創(chuàng)新。BACK引用材料類(lèi)1.名人名言初三某班的黑板報(bào)以名人格言的形式介紹歷史人物及成就，其中對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是A.“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”――國(guó)畫(huà)《愚公移山》的作者徐悲鴻B.“天才是1%的靈感加99%的汗水”――電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生C.“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球”――相對(duì)論的提出者愛(ài)因斯坦D.“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀报D―微積分的創(chuàng)建者牛頓解題技巧：1、熟悉主要?dú)v史人物的名言2、熟悉主要?dú)v史人物生活時(shí)期和主要成就的領(lǐng)域選擇C2.引用典籍文獻(xiàn)一位唐朝官員說(shuō)：“國(guó)家取士，遠(yuǎn)法前代，進(jìn)士之科，得人為盛?！辈牧戏从车倪x官制度正式創(chuàng)立于A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.唐玄宗解題技巧：1.根據(jù)問(wèn)題“選官制度創(chuàng)立”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接選擇；2.或在材料中找出關(guān)鍵詞，如“遠(yuǎn)法前代”，縮小范圍選擇B“讓別的國(guó)家分割大陸和海洋，而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤(pán)?！薄聡?guó)外長(zhǎng)皮洛夫1899年12月在議會(huì)發(fā)表演說(shuō)根據(jù)材料，德國(guó)為了“要求陽(yáng)光下的地盤(pán)”與英法等國(guó)對(duì)抗，致使歐洲形成了哪兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)？1914年兩大軍事集團(tuán)之間爆發(fā)了什么戰(zhàn)爭(zhēng)？解題技巧：1、熟悉課本材料，查詢筆記2、把握整道題目的主題，抓住本材料中的關(guān)鍵詞，如“德國(guó)”、“要求地盤(pán)”“1899年”3、仔細(xì)讀問(wèn)題，找到提示，如“英法”、“軍事對(duì)抗集團(tuán)”常見(jiàn)的名人名言師夷長(zhǎng)技以制夷——我辦了一輩子事······都是紙糊的老虎——驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華······——物盡天擇，適者生存；世道必進(jìn)，后勝于今——“以牙還牙，以眼還眼”——“人類(lèi)可以成就偉大的事業(yè)”“我們以這些殖民地善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告······”“人們生來(lái)是而且始終是自由平等的”嚴(yán)復(fù)孫中山李鴻章魏源《漢謨拉比法典》文藝復(fù)興《人權(quán)宣言》《獨(dú)立宣言》“讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義面前發(fā)抖吧”——“真正讓我們感到恐懼的，只是恐懼本身”——《共產(chǎn)黨宣言》羅斯福BACK組合選擇題人類(lèi)歷史上發(fā)生的三次科技革命的共同影響不包括A.推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 B.改變了人們的生活方式C.加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系 D.把人類(lèi)帶入“電氣時(shí)代”解題技巧：1.注意歸納歷史事件之間的異同點(diǎn)2.注意審題如“不包括”“不正確”選擇D根據(jù)以上四位人物（華盛頓、列寧、羅斯福、斯大林）的活動(dòng)，概括他們對(duì)歷史發(fā)展的共同作用。解題技巧：領(lǐng)袖的“歷史作用”，一般是談他們?cè)诮ㄔO(shè)國(guó)家、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上的積極作用推動(dòng)歷史發(fā)展BACK20世紀(jì)70年代，中國(guó)外交事業(yè)取得一系列成就。下列屬于這一時(shí)期的外交成就有①提出和平共處五項(xiàng)原則②恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位③中美正式建立外交關(guān)系④承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議A.①②③ B.②③ C.