學(xué)前幼兒園-動(dòng)物本領(lǐng)大搜索教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：動(dòng)物本領(lǐng)大搜索年齡段：大班領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域執(zhí)教人姓名：?jiǎn)挝唬夯顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，說出自己的新發(fā)明?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒先前已經(jīng)了解了多種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。2、PPt課件活動(dòng)過程：一、1、動(dòng)物模仿操導(dǎo)入：看視頻學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作。師：剛才我們一起做了《動(dòng)物模仿操》，現(xiàn)在老師要來問你們幾個(gè)問題了，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物啊？為什么喜歡它？它有什么本領(lǐng)？2、老師帶來了很多小動(dòng)物的圖片，我們一起來看一看吧。出示一組小鳥圖片，小鳥有什么本領(lǐng)？幼：小鳥會(huì)飛，想去哪兒就飛到哪兒，師出示飛機(jī)圖片，比較一下飛機(jī)與小鳥的相同之處？飛機(jī)跟小鳥都是由一對(duì)翅膀組成的，飛機(jī)就是根據(jù)小鳥的原理組成的。3、出示蝙蝠圖片，蝙蝠在夜間能夠自由飛翔，是它的眼睛在起作用嗎？不是的，是嘴巴里發(fā)出超聲波，碰到障礙物反射回來時(shí)用耳朵收聽的，人們利用這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)。咱們來看一看這個(gè)小視頻《蝙蝠和雷達(dá)》；看完后問題：蝙蝠在夜里飛行主要靠的是眼睛嗎？嘴里發(fā)出什么來？科學(xué)家利用這種聲波發(fā)明了什么？又用在了哪里？4、播放青蛙圖片和視頻，幼兒觀看并討論，青蛙有什么特點(diǎn)？眼睛是什么樣子的？仿生學(xué)家利用這個(gè)特點(diǎn)發(fā)明了電子蛙眼。5、播放鯊魚和魚鰾的圖片，并說明其特點(diǎn)，科學(xué)家利用這些特點(diǎn)制成了潛水艇，播放潛水艇視頻。知道其工作原理。6、觀看魚身上的魚鱗，知道利用其特點(diǎn)發(fā)明了屋頂上的瓦片。小結(jié)：其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物的本領(lǐng)做的。二、游戲環(huán)節(jié)：老師這兒許多物品也是利用動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明出來的，逐一出示物品圖片（鬧鐘、潛水服、水果刀、望遠(yuǎn)鏡、吊車、魚網(wǎng)、鉗子、育兒帶），請(qǐng)幼兒說出其名字，再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片（螳螂、老鷹、小鴨、公雞、蜘蛛、長頸鹿、袋鼠、螃蟹），請(qǐng)小朋友回答。三、延伸：生活中還有許多例子：師出示圖片：小刺猬、變色龍圖片告訴小朋友們，人們的發(fā)明：叉子及迷彩服。只在善于觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)得到更大的收獲，晚上回家的時(shí)候，小朋友可以跟爸爸媽媽一起探討一下還有其它一些小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明，畫在紙上，明天拿來看一看好嗎？讓我們聽著音樂，出去觀察一下小動(dòng)物，看看我們能有什么發(fā)現(xiàn)吧！《動(dòng)物本領(lǐng)大搜索》學(xué)情分析我們大班的孩子大多都在6歲左右，春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，他們對(duì)周圍的世界充滿了探究的欲望，特別是對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲，喜歡提出各種各樣的問題，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣。大班的孩子對(duì)之前學(xué)過的內(nèi)容有一定的認(rèn)知和了解，但幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是零散的，需要我們給予他們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個(gè)比較完整的概念。因此在教學(xué)過程中，我利用生動(dòng)活潑的形象，組織孩子積極探討，一方面幫助幼兒形成概念，另一方面也激發(fā)孩子探索知識(shí)的欲望。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是《動(dòng)物本領(lǐng)大搜索》，我利用春天來了，各種動(dòng)物齊歡聚的特點(diǎn)，選擇該內(nèi)容，孩子們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，大班孩子想象能力增強(qiáng)，確定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)：在原有的知道一些動(dòng)物特殊本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，了解人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都是通過動(dòng)物的啟發(fā)完成的?！秳?dòng)物本領(lǐng)大搜索》教材分析動(dòng)物是人類的好朋友，而動(dòng)物們各自特殊的本領(lǐng)卻與我們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。我以了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，讓孩子們知道我們的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物的本領(lǐng)有關(guān)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)此科學(xué)活動(dòng)，充分利用孩子們對(duì)未知事物的好奇心，更易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，把游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！薄秳?dòng)物本領(lǐng)大搜索》課后反思：孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣，大班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在了解動(dòng)物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系，并嘗試跟爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)自己的發(fā)明。在本次活動(dòng)中，由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是比較枯燥的，為了使幼兒能積極地參與其中，設(shè)計(jì)了做“動(dòng)物模仿操”的環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述一下自己對(duì)動(dòng)物喜歡與否，以及為什么喜歡這些動(dòng)物，出示圖片讓幼兒說說動(dòng)物的本領(lǐng)，以及想一想根據(jù)動(dòng)物的這些特殊本領(lǐng)，科學(xué)家發(fā)明了什么？游戲環(huán)節(jié)：“猜一猜，說說人們的發(fā)明創(chuàng)造與動(dòng)物”，使幼兒在猜一猜、說一說、驗(yàn)證的過程中了解一些常見動(dòng)物的本領(lǐng)。在連線中了解動(dòng)物的這些本領(lǐng)與生活中某些事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)做得較為突出：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)環(huán)，我在充分理解教材基本思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，從幼兒的興趣和生活邏輯出發(fā)，設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“思”的情境，如讓幼兒大膽說出自己喜歡的小動(dòng)物，以及為什么喜歡它？它們有什么本領(lǐng)等。成功地引發(fā)幼兒積極的思考，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。同時(shí)還精心設(shè)計(jì)了各圖片，先讓幼兒思考圖片上動(dòng)物的本領(lǐng)，再觀察科學(xué)家們的發(fā)明，讓幼兒感受到仔細(xì)觀察、動(dòng)腦才能有所發(fā)現(xiàn)的道理，這樣不僅激發(fā)了幼兒的探究的興趣，還提高了幼兒仔細(xì)觀察事物能力，培養(yǎng)了幼兒努力學(xué)習(xí)的精神。其中的游戲情節(jié)，則借助游戲幫助幼兒理解正是這些神奇的東西，給我們的生活帶來了便利。當(dāng)然，我在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足的地方：我的語言不夠精煉。個(gè)別地方還是放不開，聲音不夠大，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)需要我們有良好的語言