培訓(xùn)教師個(gè)人工作計(jì)劃合集五篇

第頁共頁培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案合集五篇培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案合集五篇培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案篇1以“抓平衡，提質(zhì)量，促和諧”為目的，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和老師成長開展工作，積極參與校本培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)，努力為建立和諧校園和進(jìn)步辦學(xué)綜合程度提供有效的隊(duì)伍保障。詳細(xì)工作與措施：一、參與老師專業(yè)開展培訓(xùn)，深化老師培訓(xùn)工作校本培訓(xùn)以學(xué)校整體開展和老師專業(yè)化開展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和老師自主學(xué)習(xí)、自主開展為準(zhǔn)那么，依托學(xué)校自身的資優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷考慮。參與“名優(yōu)老師讀書報(bào)告會(huì)”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)開展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學(xué)生評價(jià)老師活動(dòng)。3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會(huì)議，開展教學(xué)研究專題討論活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)，疑難問題”為中心，不斷聚力老師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動(dòng)，參加教研組組織開課評課活動(dòng)，兩周參加一次老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。5、打造思想校園，參與老師讀書活動(dòng)，并寫出。二、參與“老師執(zhí)教程度提升年”主題活動(dòng)，深化老師專題培訓(xùn)專題培訓(xùn)以進(jìn)步老師執(zhí)教才能為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，疑難問題”為主題，以理論提升與理論探究相結(jié)合為準(zhǔn)那么，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。1、疑難問題。以課程改革為中心，穩(wěn)固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的根底上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建立生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。2、打造課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、理論性和操作性有機(jī)同意的課例，施行課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)形式的構(gòu)建，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力1、提升老師個(gè)人課題研究才能，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，進(jìn)步教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的才能。2、通過“三重點(diǎn)一深化”來進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的開展需要；重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步進(jìn)步；重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身可以進(jìn)展“因材施教”。培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案篇2一、指導(dǎo)思想進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德程度有明顯進(jìn)步。2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改良課堂教學(xué)的構(gòu)造、逐步進(jìn)步課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3.通過班隊(duì)知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建立的詳細(xì)操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的標(biāo)準(zhǔn)化。4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的根本知識，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立效勞觀念，擺正工作關(guān)系，進(jìn)步工作效率，強(qiáng)化平安防范，確保效勞質(zhì)量。三、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)歷交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：陳正美副組長：朱建剛蔣四良胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校老師點(diǎn)名)成員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會(huì)議材料安排工作)侯穎華陳德芹(來賓接待)陳發(fā)超(伙食安排，茶水供給)王平(文秘效勞)吳雪芹(音響效勞)五、培訓(xùn)地點(diǎn)張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室六、日程安排表時(shí)間午別內(nèi)容安排主講人主持人8月21日上午1.開學(xué)典禮①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話③教員代表發(fā)言(新凱學(xué)校④學(xué)員代表發(fā)言(綠豐學(xué)校)⑤學(xué)員體表發(fā)言(渭塘漣水小學(xué))2.全體人員合影3.老師教育理念的更新4.新課標(biāo)的認(rèn)識與理解錢潔雅局長李彬書記蔣四良吳雪芹周仁麗蔣四良市局袁科長市局趙科長陳正美培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案篇3都說頭三年是新老師的黃金時(shí)期，在參加工作前，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個(gè)個(gè)都告訴我要好好抓住頭三年的時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真、工作努力的話，這段時(shí)間可以讓我形成屬于我自己的'教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話，教學(xué)思維形成一個(gè)形式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個(gè)人專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)制定個(gè)人的三年進(jìn)修方案，以作鞭策。一、教育教學(xué)方面1、明確自己的專業(yè)開展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外開展動(dòng)態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫穿，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級老師的觀摩課以及各種研究課，汲取他們的精華，汲取新的教學(xué)信息，不斷改良自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的老師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。二、理論學(xué)習(xí)方面1、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，進(jìn)步自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論程度，不斷探索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。2、老師是學(xué)生的典范，老師的一行一舉都會(huì)成為學(xué)生模擬的對象。老師應(yīng)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，以身作那么，用自己的行動(dòng)去教育學(xué)生。做一個(gè)師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。3、要不怕上課，不怕失敗，屢次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒?dòng)中積極承當(dāng)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。4、寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)理論進(jìn)步到理論的層面，讓自己的教學(xué)程度得以升華。三、思想方面老師是太陽底下最光芒的職業(yè)!作為一名老師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學(xué)?？闯墒亲约旱募?，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學(xué)校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計(jì)較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報(bào)》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志，以此來進(jìn)步自己的教學(xué)程度。在將來的三年里我對自己制定的總目的是：努力成為業(yè)務(wù)程度較高的老師、并在科研上有所收獲。一年目的：虛心承受師傅的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學(xué)生。能上幾次公開課，并能獲得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。二年目的：在教學(xué)上有一定的進(jìn)步?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)展研究。三年目的:成為業(yè)務(wù)程度較高的老師，可以獨(dú)立承受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。三年后的我將是個(gè)全新的我，我堅(jiān)信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會(huì)為之努力。我愛老師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì)在這條路上越走越好。培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案篇4根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新老師培訓(xùn)的文件精神及學(xué)校培訓(xùn)工作方案，為使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，特制訂20××學(xué)年小學(xué)語文新老師培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目的1、通過老師根本素質(zhì)要求，老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)新老師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進(jìn)取精神。2、通過教學(xué)常規(guī)、教學(xué)根本技能、新課程根本理念等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及教學(xué)理論指導(dǎo)，使新老師理解學(xué)科教學(xué)工作的根本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī)，逐步掌握教學(xué)的一般規(guī)律，進(jìn)步教育教學(xué)工作的實(shí)際才能，盡快勝任教育教學(xué)工作。3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理安康教育等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握班主任工作規(guī)律。二、培訓(xùn)對象20××年新分配的小學(xué)語文新老師三、培訓(xùn)內(nèi)容(一)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))1、老師根本素質(zhì)和老師職業(yè)道德6學(xué)時(shí)2、教育政策法規(guī)3學(xué)時(shí)3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學(xué)時(shí)4、心理安康教育6學(xué)時(shí)5、教育教學(xué)常規(guī)工作3學(xué)時(shí)6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合3學(xué)時(shí)7、現(xiàn)代教育教學(xué)理論3學(xué)時(shí)8、課標(biāo)解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)24學(xué)時(shí)9、課堂教學(xué)理論指導(dǎo)活動(dòng)18學(xué)時(shí)10、教育教學(xué)案例分析^p12學(xué)時(shí)(二)學(xué)員所在單位校本培訓(xùn)(40學(xué)時(shí))1、聽評課24節(jié)以上12學(xué)時(shí)2、參加校本教研學(xué)習(xí)活動(dòng)20次以上10學(xué)時(shí)3、校級以上公開課2節(jié)以上6學(xué)時(shí)4、教材單元分析^p6學(xué)時(shí)5、班主任工作6學(xué)時(shí)四、培訓(xùn)時(shí)間20××年8月至20××年6月五、工作措施遵循老師教育的開展態(tài)勢和新老師的培訓(xùn)需求，在以往新老師培訓(xùn)的根底上繼續(xù)完善新老師“2+1”的培訓(xùn)形式，即我們老師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓(xùn)和學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)員所在單位的校本研修和新老師個(gè)人自主成長方案相結(jié)合，加強(qiáng)對新老師課堂執(zhí)教才能的指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)根本功的考核，幫助新老師盡快熟悉并適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)根底。詳細(xì)做法如下：1、市老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和理論導(dǎo)師，對新老師進(jìn)展學(xué)科理論輔導(dǎo)和課堂教學(xué)理論指導(dǎo)等工作。2、校本培訓(xùn)由新老師所在學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新老師培養(yǎng)方案，確定新老師指導(dǎo)師，對新老師課堂教學(xué)和班主任工作開展指導(dǎo)工作，進(jìn)展傳、幫、帶和催促落實(shí)新老師考核登記表中所列各項(xiàng)內(nèi)容，其中每學(xué)期指導(dǎo)師向新老師開課不少于6節(jié)，聽評課指導(dǎo)不少于10節(jié)。六、培訓(xùn)考核1、新老師學(xué)籍管理和結(jié)業(yè)考核方法按照《瑞安市老師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員管理方法》執(zhí)行。2、新老師在完畢前須完好填寫《新老師培訓(xùn)操作手冊》，由市老師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區(qū)、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓(xùn)期間的“德、勤、能、績”組織考核。結(jié)業(yè)考核合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對考核成績不合格者，將按規(guī)定上報(bào)市教育局。培訓(xùn)老師個(gè)人工作方案篇5一．班級情況介紹我所在的班級是大五班，現(xiàn)有30名小朋友，接觸一周后，我發(fā)現(xiàn)他們的自理才能很強(qiáng)，由于，即將升入小學(xué)，所以在學(xué)習(xí)方面會(huì)加大強(qiáng)度，但是，由于我們班男小朋友較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力配合其他老師培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為升入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的根底。二．保育方面作為剛踏上工作的我，在各方面都需要努力的學(xué)習(xí)，工作一周后根本適應(yīng)，用三天時(shí)間認(rèn)識完了全班小朋友，對每位小朋友我還多應(yīng)觀察和理解，保育工作還應(yīng)多向生活老師請教，積極配合老師并組織小朋友通過戶外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能身心安康的進(jìn)入小學(xué)，特別加強(qiáng)平安方面的教育，一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳，要讓小朋友懂得一些簡單的平安常識，在玩耍時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。三．教育教學(xué)方面積極協(xié)助配合老師完成教育教學(xué)目的，并根據(jù)小朋友要升學(xué)的情況，加強(qiáng)相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，自己擔(dān)任的安康領(lǐng)域的教學(xué)，努力向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，多從孩子的角度去創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，到達(dá)安康教育的目的。四．老師專