幼兒大班班級工作計劃模板5篇

第頁共頁幼兒大班班級工作方案模板5篇幼兒大班班級工作方案模板5篇幼兒大班班級工作方案篇1一、班級情況分析^p：本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經過大班上學期的學習，分析^p學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜歡游戲，游戲活動的程度更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比擬缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，〔繼續(xù)開展‘黃金點讀’活動〕將主題探究活動與各學科教學有機結合起來。2、以新的《綱要》為指導，深化領會課改精神，以教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展程度，確立相應的教育目的和要求，選擇既合適幼兒的現有程度，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、擅長發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展，進一步考慮與嘗試將區(qū)域活動與主題活動交融，開掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、詳細措施：1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科知識的浸透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和進步教學質量。4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面才能的開展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈敏的制定教育教學方案，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡送的游戲活動。四、家長工作1、向家長介紹班務工作方案，獲得家長對班級工作的理解和支持，為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。3、每日把幼兒學習情況上墻。4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期理解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，獲得家園教育的一致性。6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動；家長半日開放活動；與主題相關的親子活動等。五、每月安排：二月份：1、參加師德師風、業(yè)務知識學習培訓活動。2、進展“愛心家訪”，理解幼兒在家開展情況。三月份：1、做好開學收費注冊及宣傳工作。2、做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。3、制定各類方案。4、結合主題教育活動創(chuàng)設活動室環(huán)境，引導幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設。布置家長園地。5、創(chuàng)設游戲環(huán)境，指導幼兒開展游戲活動。6、結合“植樹節(jié)”開展種植角及觀察記錄活動理解植物生長的機密，開展幼兒探究欲望與求知欲望。7、開展“小溪流的歌”主題活動。8、結合“愛鳥周”開展保護鳥類活動。9、開展“每日好寶寶”評選活動。10、社區(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。11、發(fā)動家長搜集有關主題的資料。12、設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。四月份：1、開展主題教育活動“海洋世界”。2、參加本年級開展的互動交流觀摩、討論活動，進步老師科研理論才能。3、繼續(xù)豐富幼兒的游戲內容，提供豐富的游戲材料，加強游戲指導。4、開展“我愛家鄉(xiāng)——陶瓷文化”活動。5、加強常規(guī)教育，進一步培養(yǎng)幼兒的學習習慣與行為習慣。6、積極做好家訪工作，加強幼兒的個別教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、行為習慣。7、積極開展跨班區(qū)域活動，進步幼兒合作才能，讓幼兒體驗科學探究的快樂。8、積極開展家園聯絡，讓家長理解課改、參與課改，進展家長開放日活動。五月份：1、開展主題教育活動“去旅行”。2、結合“五.一”“五.四”節(jié)進展節(jié)日教育，教育幼兒關心、尊重長輩、保護成人的勞動成果。3、積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動，進步幼兒身體素質。4、開展慶“六一”準備活動進步幼兒交往才能與合作才能。5、日常生活中繼續(xù)加強對幼兒行為習慣的培養(yǎng)，獲得家長的配合，并對他們的進步予以及時鼓勵。6、開展環(huán)境創(chuàng)設活動。六月份：1、開展“信息廣場”主題活動。2、開展慶“六一”環(huán)保親子興趣活動，進步家園合作共育程度。3、做好幼兒觀察記錄與成長記錄，理解幼兒、關注幼兒。4、開展家長助教活動。5、在生活中繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒的行為習慣和平安識。6、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的方案與修訂措施，針對不同的小朋友施行不同的教學方法。七月份：1、做好學期完畢工作，完成各類總結，填寫好幼兒的評語。2、作好假期平安教育工作，過一個快樂的寒假。3、讓幼兒理解社會、體驗社會生活，與爸爸媽媽進展社會理論活動。總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！幼兒大班班級工作方案篇2新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務方案》的引領下，根據本班實際情況以及家長的'建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習時機，充分利用各種資，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。一.班級情況分析^p：※幼兒情況：我班共40名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活潑，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作開展整體上有了很大的進步，動手才能比擬平衡;知德行為比擬好，交往才能良好，具備解決小問題的才能;語言表達才能快速開展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。※老師情況：本學起由楊美華、徐?；輧晌焕蠋煋伪景嗟慕逃虒W工作。兩位老師都有藝術方面的專長，為我班的音樂特色教學活動奠定了良好的根底。由于徐?；菔且幻吕蠋?，因此，我們將在以老老師帶新老師的氣氛中，兩人將各盡其能，團結協(xié)作，在綱要精神的引領之下，以此為契機，促進老師專業(yè)技能及專業(yè)素質的進一步進步?！议L情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心安康的開展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員?！＝∏闆r：二.班級開展總目的：1.在促進幼兒全面開展的根底上，根據班級老師的特長，注重幼兒藝術才能的開展和培養(yǎng)。2.加強幼兒自我管理才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的才能。3.老師進一步加強自身學習和進步，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氣氛。4.繼續(xù)深化學習新綱要，不斷提升專業(yè)素質，全身心的投入在課改課題研究工作中三.幼兒才能培養(yǎng)重點：1.能關注環(huán)境、生活、和藝術中的美，能用自己喜歡的方式進展藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。2.主動參與參觀、種植、探究、交流等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。5.樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈敏、協(xié)調、快速地進展跳躍、鉆爬、攀登活動。能進展多項創(chuàng)造性體育活動。6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，開展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。四.詳細措施：1.充分利用社區(qū)資與周邊的環(huán)境形成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。2.加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立才能，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術語。3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。4.多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。5.多觀察、理解幼兒學習情況，經常進展分析^p與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的開展，以便日后做個案分析^p，還可以反思自己的教育方法是否恰當。6.靈敏運用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資，表達“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，表達幼兒的主體性。五.家長工作重點：1.根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯絡。讓家長及時理解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和討論。2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯絡的良好氣氛。3.建立與家長聯絡的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長理解一些與時代相符的教育思想觀念。幼兒大班班級工作方案篇3學期工作總目的現狀分析^p：本班共有幼兒40名，男22名、女18名，經過一年的教育教學活動，我們發(fā)現，大多數幼兒都已習慣了幼兒園的生活，并能遵守班級常規(guī)，能與同伴友好相處，語言表達才能及生活自理才能有了很大的進步。本學期又新入了6名幼兒，雖然不是哭鬧，但對幼兒園的集體生活還很生疏，一些行為習慣不是很好；原班幼兒還有上課不能集中注意力，不遵守紀律，動手才能還不是很強，生活自理才能差、比擬任性等問題。這些問題還有待于家園協(xié)作共同引導教育。本學期主要加強訓練幼兒的自理才能和行為習慣的培養(yǎng)，還要進一步加強幼兒的語言表達才能及學習才能的培養(yǎng)。詳細措施：在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科知識的浸透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理才能、作息習慣。給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面的良好開展。詳細方案教育教學活動在教育教學方面，利用各種游戲活動，訓練幼兒的動作靈敏性、準確性和協(xié)調性，在日?；顒又胁粩嗵骄恐車淖匀画h(huán)境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈敏性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽答復下列問題，表達意見，會正確看書，理解畫面與情節(jié)的相應關系，喜歡欣賞文學作品。穩(wěn)固認識10以內的數，將數量1—10的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，長方形，梯形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。區(qū)域特色活動1、區(qū)域：創(chuàng)設環(huán)境。根據幼兒年齡特點、教育內容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境，班級設有數量適宜、符合本班幼兒特點及教育目的要求的活動區(qū)。充分利用場地，為幼兒提供充分活動的時機。區(qū)域布置別致、可操作性強，空間安排利于各類游戲活動開展，有明顯標志。設有交流區(qū)、科學區(qū)、藝術區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、社會體驗區(qū)等不同區(qū)域。2、特色：開展幼兒動手、動腦才能，培養(yǎng)幼兒的手指靈敏性為幼兒可以握筆寫字打下良好的根底。進展如下特色活動：撕紙、畫畫、折紙、小制作等手工活動。德育教育1、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。在常規(guī)教育方面，進一步加強幼兒自我效勞才能的培養(yǎng)，催促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、吃飯、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子及襪子，知道正確使用標記，能遵守根本生活、游戲規(guī)那么，保護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。2、愛國教育系列活動：通過看課件、講故事等多種形式讓幼兒理解祖國。讓幼兒通過畫畫、做力所能及的事等形式來表達愛國之情。3、利于節(jié)日教育活動對幼兒進展感恩教育活動，如：三·八節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)等節(jié)日教育。班級幼兒管理1、布置教室環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設一個干凈、優(yōu)美的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的常規(guī)以及良好的行為習慣。2、午餐時不講話，不掉米粒，單獨吃完自己的一份飯菜。3、午睡時，培養(yǎng)幼兒獨立安靜入睡，醒后不吵醒別人的好習慣。4、與同伴友好相處，不爭奪和獨占玩具。5、保護圖書，學會閱讀圖書的方法。6、針對“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“十·一黨的生日”等節(jié)日教育來培養(yǎng)幼兒的感恩及愛國教育。開展手工活動，讓幼兒把自己制作的禮物送給媽媽、老師等身邊的親人。語言課上運用故事形式，教育幼兒愛老師，并愿意幫助老師做事情。音樂課上“唱祖國”，使幼兒萌發(fā)愛祖國的情感。7、召開家長會，與家長一起討論教育幼兒的方法。8、帶著幼兒到戶外尋找秋天，通過理論、觀察讓幼兒記住秋天的特征。9、開展禮貌教育活動，通過游戲和講故事活動讓幼兒學會理解“互相謙讓”。幼兒大班班級工作方案篇4一、班級情況分析^p經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比擬準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。二、日常保教工作為了全面進步保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中開展，真正的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經歷，在活動時老師將注重各個領域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經歷充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資，讓家長理解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述一定的內容的語言理論活動。學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比擬、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連接的語言與同伴、老師交流自己的探究過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)那么的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經歷；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經歷。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時機讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科科學知識。喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進展藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地進步。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，有初步的平安保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的平安知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經歷三、游戲活動本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區(qū)的聯絡，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往才能的不斷進步，在游戲活動中老師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與別人進展合作，具有一定的交往才能，學會互助、合作和分享。四、綠色學校創(chuàng)立工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會精神文明建立的一項重要內容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續(xù)開展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)開展起著根底先導和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目的。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，進步學生的環(huán)境意識，進步學生的綜合素質。在學校的建立中表達可持續(xù)開展教育的理念。進步老師和學生的環(huán)境素質，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。五、教育措施：以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面開展的主題活動。靈敏運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉(xiāng)資，表達“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，表達幼兒活動的主體性。主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經歷、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深化增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中理解需要，投放更有利于幼兒進一步開展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有時機表現自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的時機。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題，并進展探究，從而使幼兒思維活潑，興趣廣泛。六、德育工作方案1、班級每天進展晨間談話，根據周方案、日方案，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒理解初淺的德育知識。3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠育作用。七、平安工作方案1、嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。2、經常檢查班上各項設施，杜絕不平安隱患，及時上報及時處理，把平安工作放在第一位。3、認真觀察幼兒的活動情況，防止不平安事件，樹立平安意識。4、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進展平安教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等根據中班特點經常講一些有關平安的小常識、小故事。八、家長工作方案1、定期召開一次家長會，讓家長理解幼兒園的教育教學目的。2、每月一次家園欄地宣傳。3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，到達家園教育培養(yǎng)目的一致。5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、老師的共同進步與成長。幼兒大班班級工作方案篇5悠閑的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個學期在緊張而又有序的氣氛中開場了。經過了兩個月的暑假光陰，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經過一學期的學習，孩子各方面的才能也有了不同程度的進步。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面開展。一、班況分析^p本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大局部幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達才能、與人交往的才能、生活自理才能以及動手操作才能都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上小學的意識還比擬薄弱。針對以上缺乏的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中有效浸透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的才能都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到開展，培養(yǎng)幼兒的動手操作才能和進步綜合素質是這學期的工作重點。認真標準幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我效勞才能，喜歡幫助別人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到開展。二、保教工作：根據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。1、保育工作做好晨檢記錄和保健工作，完好填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項平安、保健工作；不讓幼兒帶不平安物品入園；管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安知識，強化了幼兒的平安意識和自我保護才能。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。杜絕一切不平安的隱患〔如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品一定放在幼兒夠不著的地方〕。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進展清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環(huán)境。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是才能稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神相貌，發(fā)現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒可以安康茁壯成長。2、教育教學工作根據大班幼兒的興趣和開展目的結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的時機，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的才能，利用空余時間開展故事比賽活動。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫才能，建立本班特色。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒