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文檔簡介

蘇教版必修二荷塘月色朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握作者的情感變化脈絡(luò)。2、體味作品刻畫景物語言精練、優(yōu)美的特點及情景交融的寫法。初品課文——速讀

勾畫感情句，把握情感線。再品課文——精段精讀

賞析4—6段荷葉荷花荷香荷波荷韻舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電凝碧脈脈月下荷塘

比喻擬人通感動靜結(jié)合淡雅寧靜

淡淡的喜悅

淡淡的喜悅月光月影光與影瀉浮洗籠畫梵婀玲上奏著的名曲荷塘月色

朦朧柔和比喻通感

為什么說“瀉”“浮”二字寫活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“升”替代“浮”呢？流水瀉照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑。“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點呆板，不靈活。結(jié)論

浮輕飄柔美明確：“浮”顯示出霧的輕飄狀態(tài)，是輕而緩地出來；“升”字太硬，無法突出霧的輕和柔。荷塘四周楊柳樹遠(yuǎn)山路燈光蟬聲蛙聲數(shù)量：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低顏色：陰陰的{——形態(tài)：隱隱約約、只有大意數(shù)量：一兩點亮度：沒精打采{}最熱鬧淡淡的哀愁陰暗迷蒙比喻以動襯靜疊詞語言技巧1、語言生動形象（用手法）2、動詞精當(dāng)生動3、疊詞有韻律美三品課文——朗讀體味課堂總結(jié)：梳理文章脈絡(luò)文章的線索：暗線----情感變化（情感）明線----空間變化（游蹤）出門頗不寧靜求靜：淡淡的憂愁出靜：淡淡的憂愁賞景得靜：淡淡的喜悅小煤屑路回來的路上

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