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“雙減”政策下的教育01.學(xué)生不準在放假期間上補習班。02.03.為了鼓勵生育,減輕學(xué)生負擔,教育部出臺了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點:學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外,不能讓學(xué)生考試,不能告訴分數(shù)。老師不準布置過量家庭作業(yè)。這項政策讓許多學(xué)生覺得自己的春天來了,在之前的假期,他們多被囚禁在一個接一個的補習班中,手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著。現(xiàn)在,他們覺得自己終于自由了。但是,在“雙減”之后,許多家長卻是分外焦慮。在沒有補習班與考試后,孩子的成績是不是會直線下降?單擊此處添加標題在“雙減”之后,在學(xué)校里認真學(xué)習就變的更加重要,以前回家還能在輔導(dǎo)班補補,現(xiàn)在我們在學(xué)校,只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習,才能保證自己不掉隊。而回家之后,我們就有大量的時間自主安排。這時候,沒有老師,沒有作業(yè),自學(xué)就顯得尤為重要。所謂自學(xué),就是自主學(xué)習。在自學(xué)時,身邊沒有老師和家長的約束管理,自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己,而他律雖然是一個人必須經(jīng)歷的過程,但自律卻是每個人在成長時必須具備的能力。單擊此處添加文本具體內(nèi)容有自律的基礎(chǔ)后,我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。其實,自學(xué)的過程就是查漏補缺的過程。對于自己,應(yīng)該沒有人比你更了解,你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后就想辦法把自己的漏洞補上。一個人如果永遠在發(fā)現(xiàn)漏洞與補漏洞的過程中,那么它就會逐漸變成一個完美的人。但如果一個人明明漏洞百出卻無法發(fā)現(xiàn)或視若無睹,那么他就是可悲的。而“漏”怎么“查”,“缺”怎么“補”,這也是一個問題。測試是找出漏洞的最好辦法,可以買幾本練習冊,定時完成,并對照答案批改,有一點必須注意,就是一定要定時,要有緊張感,這樣才能準確地找到漏洞。再買幾本有針對性的分類練習冊,抓住自己的易錯題型練,直到融會貫通,總結(jié)出方法,把漏洞徹底補上,再后繼續(xù)重復(fù)這個過程,就能夠很好的自學(xué)。單擊此處添加文本具體內(nèi)容在“雙減”之后,我們的時間變多,就更要學(xué)會合理地利用它們。而要在有效地時間里收獲更多,就要在百分之百地時間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事,這樣得到的收獲才能是百分之無限。在“雙減”之后,學(xué)校不準考試,不準告訴分數(shù),不準排名,這也是一個問題,自以為成績很好的,直到揭曉成績的時候,實際則不然。不告訴成績,會讓我們比較茫然,不知道自己的水平在什么程度,好成績會成為我們前進的動力,差成績會激勵我們繼續(xù)前進。面對這種情況,我們就應(yīng)該改變心態(tài),以面對考試的心態(tài)去面對平常的練習,把它們當做考試,它們能幫我們找出缺點。最后,我想說:"雙減“之后,教育方法會
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