生物工程（綜合性應(yīng)用學(xué)科）

生物工程（綜合性應(yīng)用學(xué)科）綜合性應(yīng)用學(xué)科01發(fā)展歷程相近專業(yè)專業(yè)分析主要課程專業(yè)培養(yǎng)出路目錄030502040607具備能力專業(yè)學(xué)校排名開辦院校目錄0908基本信息生物工程（bioengineering），是20世紀(jì)70年代初開始興起的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。所謂生物工程，一般認(rèn)為是以生物學(xué)（特別是其中的分子生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞學(xué)）的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機(jī)械、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運(yùn)用分子生物學(xué)的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超遠(yuǎn)緣性狀的新物種，再通過(guò)合適的生物反應(yīng)器對(duì)這類“工程菌”或“工程細(xì)胞株”進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨(dú)特生理功能一門新興技術(shù)。生物工程是分子遺傳學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程和能源學(xué)等各學(xué)科的結(jié)合，其應(yīng)用范圍十分廣泛，包括醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、園藝、化工、冶金、采油、發(fā)酵罐新技術(shù)和新底物的環(huán)保等方面。許多現(xiàn)有的以微生物學(xué)為基礎(chǔ)的工業(yè)，依靠基因工程、利用而得以改進(jìn)，同時(shí)還緩解了環(huán)境污染等社會(huì)問題。不久的將來(lái)，光生物反應(yīng)器和生物燃料將會(huì)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)，像木質(zhì)素纖維素這類結(jié)構(gòu)復(fù)雜但能再生的底物會(huì)變成為發(fā)酵工業(yè)的原料，也很可能會(huì)為塑料工業(yè)和聚合物工業(yè)提供起始成分。可以說(shuō)，基因工程和細(xì)胞工程是生物工程的基礎(chǔ)，重組DNA技術(shù)和酶固定化技術(shù)是生物工程的兩個(gè)最富有特色和潛力的技術(shù)，而發(fā)酵工程與細(xì)胞和組織培養(yǎng)技術(shù)是較為成熟和廣泛應(yīng)用的技術(shù)。發(fā)展歷程發(fā)展歷程中國(guó)的生物工程事業(yè)始于20世紀(jì)初。1919年成立了中央防疫處，這是中國(guó)第一所生物工程研究所，規(guī)模很小，只有牛痘苗和狂犬病疫苗，幾種死菌疫苗、類毒素和血清都是粗制品。中華人民共和國(guó)成立后，先后在北京、上海、武漢、成都、長(zhǎng)春和蘭州成立了生物制品研究所，建立了中央（現(xiàn)為中國(guó)）生物制品檢定所，它執(zhí)行國(guó)家對(duì)生物制品質(zhì)量控制、監(jiān)督，發(fā)放菌毒種和標(biāo)準(zhǔn)品。后來(lái)，在云南省昆明市設(shè)立中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究所，生產(chǎn)研究脊髓灰質(zhì)炎疫苗。生物制品現(xiàn)已有龐大的生產(chǎn)研究隊(duì)伍，成為免疫學(xué)應(yīng)用研究和計(jì)劃免疫科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)中心。湯飛凡1957年證明沙眼病原體非病毒，他對(duì)中國(guó)生物制品事業(yè)有很大貢獻(xiàn)。在控制和消滅傳染病方面，接種預(yù)防生物制品效果顯著，在公共衛(wèi)生措施方面收益最佳，這不僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，而且是世界性的措施。世界衛(wèi)生組織(WHO)1966年發(fā)表宣言，提出10年內(nèi)全球消滅天花，1980年正式宣布天花在地球上被消滅。1978年WHO又作出擴(kuò)大免疫規(guī)劃(EPI)，目的是對(duì)全球兒童實(shí)施免疫。EPI是用四種疫苗預(yù)防六種疾病，即卡介苗預(yù)防結(jié)核?。宦檎罨钜呙珙A(yù)防麻疹；脊髓灰質(zhì)炎疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；百白破三聯(lián)預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)，有計(jì)劃地從兒童開始，使世界兒童都得到免疫。1981年，中國(guó)響應(yīng)WHO的號(hào)召，實(shí)行計(jì)劃免疫，按要求用國(guó)產(chǎn)四種疫苗預(yù)防六種疾病。1988年以省為單位達(dá)到了85%的疫苗接種覆蓋率。1990年以縣為單位，兒童達(dá)到85%的接種覆蓋率。診斷制劑品種的增多和方法的改進(jìn)，促進(jìn)了試驗(yàn)診斷水平的提高；現(xiàn)已應(yīng)用到血清流行病學(xué)以及疾病的監(jiān)測(cè)。中國(guó)生產(chǎn)血液制劑已有30多年的歷史，品種在逐年增加。隨著微生物學(xué)、免疫學(xué)和分子生物及其他學(xué)科的發(fā)展，研究生物工程已改變了傳統(tǒng)概念。主要課程主要課程高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、物理化學(xué)、化學(xué)工程、生化工程、生物分離工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、胚胎工程、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、免疫學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物藥劑學(xué)及藥物動(dòng)力學(xué)、生物制藥工程、生物分離工程、藥物分析、儀器分析等。教學(xué)實(shí)踐軍訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、化工原理課程設(shè)計(jì)、工藝實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)作業(yè)等，共安排35周左右。相近專業(yè)相近專業(yè)生物科學(xué)、遺傳學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、生物科學(xué)與生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物安全、計(jì)算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、合成生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、生物制藥、發(fā)酵工程、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、微生物學(xué)、微生物與生化藥學(xué)、生物化工專業(yè)培養(yǎng)要求目標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論，基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本訓(xùn)練，具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力。專業(yè)分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)遇挑戰(zhàn)專業(yè)分析優(yōu)勢(shì)社會(huì)認(rèn)可度高，對(duì)本專業(yè)有較高期望知識(shí)范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識(shí)扎實(shí)，二者有機(jī)結(jié)合基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題；注重動(dòng)手操作能力，可以進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗(yàn)，并提交專業(yè)論文保研考研比率很大，很多學(xué)生有機(jī)會(huì)出國(guó)繼續(xù)深造善于解讀分析數(shù)據(jù)，能夠敏銳的從閱讀中獲取有價(jià)值的信息，利用生物學(xué)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。日常生活中，對(duì)于健康保健等方面擁有獨(dú)到的見解劣勢(shì)專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊，部分學(xué)校不具備相應(yīng)教學(xué)條件生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識(shí)學(xué)習(xí)均深度有限所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時(shí)間不是很充足本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷機(jī)遇培養(yǎng)高級(jí)科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國(guó)比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，是非常火的專業(yè)，前景十分看好挑戰(zhàn)相對(duì)口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對(duì)難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行。如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會(huì)成為該方面的高級(jí)科學(xué)人才。出路出國(guó)找工作讀研出路出國(guó)生物工程屬于綜合交叉發(fā)展學(xué)科，且與應(yīng)用有緊密的結(jié)合，國(guó)外很多著名大學(xué)都很注意其發(fā)展，所以出國(guó)深造機(jī)遇很大，也會(huì)有更大的發(fā)展空間?？梢赞D(zhuǎn)向?qū)W習(xí)生命科學(xué)，這方面在國(guó)外有更先進(jìn)的發(fā)展研究，中國(guó)的著名高校一般都與國(guó)外大學(xué)建立了友好交流關(guān)系，會(huì)推薦此類專業(yè)的很多學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)。如果轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)與工程聯(lián)系緊密的學(xué)科，如食品發(fā)酵等。荷蘭，日本等國(guó)家也是比較理想的去處。讀研讀研比例很大，若想要在本學(xué)科有所建樹或想從事高級(jí)技術(shù)工作必須讀研進(jìn)一步深造，一般有一半以上的學(xué)生會(huì)選擇讀研讀研選擇余地大，可以轉(zhuǎn)向很多相關(guān)領(lǐng)域，如生物，制藥，食品等；保研幾率比較大，且各學(xué)校，各科研院所交叉保送機(jī)會(huì)很大讀研如選擇生命科學(xué)類，則向理科研究方向發(fā)展，一般會(huì)一直從事研究工作，如繼續(xù)本專業(yè)或轉(zhuǎn)向發(fā)酵工程，制藥工程，食品科學(xué)等，碩士畢業(yè)后會(huì)有很好的就業(yè)前景。找工作適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。具備能力具備能力1．掌握微生物學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；2．掌握生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)與工程等方面的基本技術(shù)；3．具備在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力；4．熟悉與生物工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；5．了解當(dāng)代生物工業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基該方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力開辦院校開辦院校浙江?。赫憬f(wàn)里學(xué)院、浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江科技學(xué)院、寧波大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、浙江科技學(xué)院、湖州師范學(xué)院、臺(tái)州學(xué)院、嘉興學(xué)院、浙江樹人學(xué)院北京：北京航空航天大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院天津：天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、天津天獅學(xué)院、天津農(nóng)學(xué)院上海：復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)、東華大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)重慶：重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶理工大學(xué)河北：河北大學(xué)、燕山大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北中醫(yī)學(xué)院、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北科技大學(xué)河南：鄭州大學(xué)、周口師范學(xué)院、平頂山工學(xué)院、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、南陽(yáng)師范學(xué)院、河南科技學(xué)院、商丘師范學(xué)院、河南科技大學(xué)山東：齊魯工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、青島科技大學(xué)、聊城大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、魯東大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東建筑大學(xué)、菏澤學(xué)院、專業(yè)學(xué)校排名國(guó)內(nèi)院校排名國(guó)外院校排名專業(yè)學(xué)校排名國(guó)外院校排名1約翰霍普金斯大學(xué)[JohnsHopkinsUniversity]綜合排名：第14名2佐治亞理工學(xué)院[GeorgiaInstituteofTechnology]綜合排名：第35名3加利福尼亞大學(xué)圣地亞哥分校[UniversityofCalifornia–SanDiego]綜合排名：第38名4華盛頓大學(xué)[UniversityofWashington]綜合排名：第42名5杜克大學(xué)[DukeUniversity]綜合排名：第8名6波士頓大學(xué)[BostonUniversity]綜合排名：第57名7賓夕法尼亞大學(xué)[UniversityofPennsylvania]綜合排名：第5名8麻省理工學(xué)院