《蜀相》教學(xué)案例

《蜀相》杜甫

學(xué)習(xí)目標1、以意逆志，知人論世，把握詩歌的思想內(nèi)容。2、理解“尋”“自”“空”在詩中表情達意上的作用；賞析本詩情景交融的寫作特色。3、激發(fā)對作者憂國憂民崇高精神的崇敬之情。諸葛亮2收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

蜀相解題——詠史懷古蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。讀準字音、節(jié)奏讀出感情、韻味bǎihǎo—要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。讀一讀丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？

體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？品一品8設(shè)問丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——顯訪廟吊古心思的急切，表現(xiàn)了對諸葛亮的強烈景仰和緬懷。柏森森——自問自答，記祠堂之所在外景，渲染莊嚴、肅穆的氣氛，同時也借助柏樹長青來襯托諸葛亮的偉大形象。9映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音特寫鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴10

王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！弧[’字而境界全出。”參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關(guān)系最為密切。？析一析11映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音自空12映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：13映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰而綠呢？隔葉的黃鸝叫得那么動聽，可有誰聽呢？換句話說，就是青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等冷清凄涼。14自，自顧自地；空，白白的，徒勞地。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落。雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷。16樂景襯哀情

情景相融而莫分也。

——宋范晞文《對床夜語》情景名為二，而實不可分。神于詩者，妙合無限。巧者則有情中景，景中情。

——清王夫之

《姜齋詩話》景語含情，情景交融17三顧頻煩天下計三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。頻煩——多次。天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”。18兩朝開濟老臣心兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟艱危。老臣心——鞠躬盡瘁，死而后已的精神。19三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心天下計——雄才大略和豐功偉績老臣心——忠貞不渝、鞠躬盡瘁的精神詩人之所以景仰諸葛武侯的緣由

21出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿出師未捷——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。淚滿襟——痛哭流涕，直抒胸臆。22獻身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。是失敗的英雄，還是成功的英雄？應(yīng)當指那些追慕諸葛，渴望建功立業(yè)，贏得“生前身后名”的有志之士。他們由武侯功業(yè)未就，聯(lián)想到自己的平生遭際，頓生英雄相惜之感，因而淚落滿襟。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟23這英雄包括杜甫自己嗎？

當然

杜甫的一生，是在“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負與“殘杯與冷羹”的冷酷現(xiàn)實中度過的。他憂國憂民，以天下為己任，有遠大抱負，卻始終沒有機會。他在政治上始終一事無成，即便如此，卻依然掛念國事，掛懷天下。知人論世6

唐肅宗乾元二年，杜甫結(jié)束顛沛流離的生活，于成都浣花溪邊搭建草堂，定居下來。此時安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。知人論世5

目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。知人論世

理想和現(xiàn)實的痛苦讓他對諸葛亮這位功蓋三分的政治家最后仍不能滅魏吞吳中興漢室，很有感觸。所以，這英雄也包括著老杜自己。他把諸葛亮，劉備君臣相遇和自己不為時用的境遇相比，更生嗟惋憂憤。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句詩，是對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情和自己壯志難酬的苦痛以及憂國憂民的情感熔鑄成的千古名句。24歌頌諸葛亮的才智功業(yè)表自己的敬仰惋惜之情抒自己壯志難酬之苦痛明自己憂國憂民之心志

借祠寫人吊古傷今主旨8小結(jié)：統(tǒng)觀全詩，寫景是在追念蜀相的印跡，議論是緬懷蜀相的功績，無論是寫景還是議論，都交融著一種深沉的憑吊之情，三者融為一體。我們聯(lián)系詩人的處境和社會背景，通過對詩句、文辭的準確解讀，深入了解作品意旨和作者情感，這也就是“知人論世”和“以意逆志”的方法。書憤

陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！練一練聯(lián)系社會背景和作者身世，比較《蜀相》與《書憤》尾聯(lián)抒發(fā)的情感的異同?！稌鴳崱肺猜?lián)用典明志。諸葛亮《出師》一表，名滿天下，千載而下，有誰可與相提并論呢？詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“