2023屆高考語文材料作文分類訓(xùn)練專題06網(wǎng)絡(luò)利弊類

2023屆高考語文材料作文分類訓(xùn)練專題06利弊類

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

小用戶顯示，百分之九十都在二十四歲以下，這個年紀(jì)或在讀書或剛剛進(jìn)入社

會、進(jìn)入職場。為什么沒有斷刷??？因為你在獵奇，你總在等待著，還有更新鮮的

事物呈現(xiàn)在你的面前。刷多了小之后，我們會形成一種慣性：沒有耐心和精力去讀

一本書，沒有精力去思考某一件事情。我們每個人的時間和精力都是有限的，如果

只是選擇靠這些軟件去虛度時光，那我們就沒有更多的時間去提升自己了。

尼爾?波茲曼曾言：“一切公眾話語日漸以娛樂的方式出現(xiàn)其結(jié)果是我們成

了一個娛樂至死的物種。”

讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識或感想？請材料內(nèi)容，寫一篇文章表達(dá)你的看法。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；沒有要套作，沒有得抄襲；沒有得泄露個

人信息；沒有少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

搜羅中意商品，將其加入購物車，心心念念地等待11.11日零點(diǎn)開始秒的那一

刻。廣大網(wǎng)友們的熱情又地成就了購物網(wǎng)站在創(chuàng)下的神業(yè)績，電商巨頭們硬生

生地將“光棍節(jié)”變成了購物的狂歡月。

“搞了，打折了，這么大的優(yōu)惠，買買買！”已興盛多年的“”在促進(jìn)內(nèi)需、

刺激經(jīng)濟(jì)，滿足國民購物快感的同時也存在著一些問題，比如很多消費(fèi)者在購買之

后，發(fā)現(xiàn)商品其實沒什么用，很長時間用沒有完，甚至將商品攢到第二年。還有秒、

價格陷阱、產(chǎn)品質(zhì)量問題、快遞問題等等讓狂歡之旅變得沒有那么盡如人意。

針對上述現(xiàn)象，你怎么看？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒有要套作，沒有得抄襲。沒

有少于800字。

3.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

第1頁/總16頁

材料一：

為了深切緬懷慘遭日軍屠戮的30萬遇難同胞，喚起善良的人們對和平的向往和

珍視，15家媒體平臺共同推出以“銘記歷史珍愛和平”為主題的大型在線公祭。

材料二：

江西省贛州市贛縣區(qū)石芫小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師胡欣的備課本在走紅。這本“網(wǎng)

紅”備課本圖文并茂、形象生動，獲得了無數(shù)網(wǎng)友的。翻開這本“網(wǎng)紅”備課本，

可以感受到一位鄉(xiāng)村教師對教育、對學(xué)生傾注的心血和人民教師應(yīng)有的風(fēng)采、形象。

材料三：

一年一度的電商購物節(jié)火爆，拉近供需對接，凸顯市場強(qiáng)大活力。在消費(fèi)

發(fā)展的同時，產(chǎn)品虛假宣傳、泄露用戶隱私等問題也隨之而來。

讀了上面三則材料，你有什么感悟和思考？寫一篇議論文。

要求：材料?，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，符合文體特征；沒有要套作，沒有

得抄襲；沒有得泄露個人信息；沒有少于800字。

4.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求作文。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代全面到來。有人認(rèn)為，借助大數(shù)據(jù)，人們能

挖掘到更多信息，從而更接近事實。也有人認(rèn)為，海量信息中有許多虛假新聞與沒

有真實描述，反而使我們距離事實更遠(yuǎn)。

以上觀點(diǎn)，你更哪一方呢？請發(fā)表自己的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；沒有要套作，沒有得抄襲；沒

有少于800字。

5.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)下刷短已經(jīng)成為我們的一種生活方式?？焓?、、頭條、等各大平臺每天推送出

的各類短如潮洶涌，上至宇宙星空下到馬里亞納海溝，大到國際動態(tài)小到柴米油鹽，

既有輕松幽默的搞笑，又有講解前沿科學(xué)的教學(xué)錄像，凡所應(yīng)有，無沒有具有。許

多人以刷短的方式打發(fā)時間、消磨時光，也有人通過短學(xué)習(xí)知識、提升自我。

對于上述現(xiàn)象，你有什么思考？請寫一篇論述類文章。

第2頁/總16頁

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬，②明確文體，沒有得寫成詩歌，③沒

有得少于800字；④沒有得抄襲、套作。

6.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

材料一：隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，時有出現(xiàn)。沒有僅沖破道德底線，更是踐踏法

律紅線。網(wǎng)信辦開展的"清朗”行動的任務(wù)之一，就是打擊。

材料二：2022年3月21日14時38分許，一架東航波音客機(jī)在廣西藤縣山林

墜毀。搜救緊張進(jìn)行時，一些卻在上流傳。專家指出，無論是否是之中的人，都會

在一定程度上受到信息的影響，我們要尊重受災(zāi)的人群，要保護(hù)這些人的隱私。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請材料和生活實際，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；沒有要套作，沒有得抄襲；沒

有得泄露個人信息；沒有少于800字。

7.社會中，"掐架"是和論壇里必沒有可少的一項。各方網(wǎng)友有沒有同觀點(diǎn)時會展開

激烈的“罵戰(zhàn)"。人們對"掐架”這種現(xiàn)象的看法沒有盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀?/p>

對這種現(xiàn)象的思考。

要求：（1）自擬題目：（2）沒有少于800字。

8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《中國視聽發(fā)展研究報告》顯示，截至2020年12月，中國短用戶規(guī)模達(dá)6.48

億，用戶使用率為78.2%。由于短的碎片化、互動性、豐富性、嵌入性等特征很好

地迎合了青少年受眾的社交需要，短逐漸成為青少年的“新寵”。據(jù)統(tǒng)計，截至2020

年6月，青少年作為我國網(wǎng)民占比的群體，占據(jù)了總量的26%,其中20%的青少年表

示“幾乎總是”在看短，“每天看幾次”的比例也接近10%。有人認(rèn)為，短給青少

年提供了多樣化信息，也有人認(rèn)為，短有造成青少年對內(nèi)容“單向化”吸收的影響。

針對這種現(xiàn)象，你所在的班級最近準(zhǔn)備舉辦辯論賽，辯題是：短的火爆究竟體現(xiàn)了

文化的豐富（正方），還是文化的匱乏（反方）。

要求：綜合材料內(nèi)容和含意，請就你支持的一方觀點(diǎn)寫一篇開篇陳詞，注意立場鮮

第3頁/總16頁

明，做到有理有據(jù)；沒有要套作，沒有得抄襲，沒有得泄露個人信息；沒有少于800

字。

9.閱讀下面的材料.，根據(jù)要求寫作。

12月6日，國家語言資源監(jiān)測與研究發(fā)布“2021年度十大用語”，分別為覺醒年

代；；雙減；破防；元宇宙；；傷害性沒有高，侮辱性極強(qiáng)；我看沒有懂，但我大受

震撼；強(qiáng)國有我等。

新鮮出爐的年度十大用語記錄了國家的發(fā)展變化，展現(xiàn)了社會新氣象。用語也

是觀察社會動向與文化生態(tài)的一個"晴雨表"，它也在很大程度上構(gòu)建了一個文化共

同體，打破了沒有同場合的語言區(qū)隔。

但語言也是速朽的，我們能記得唐詩，但恐怕已經(jīng)記沒有清五年前的用語。語

言一個難以回避的尷尬在于，很多用語的文化意蘊(yùn)比較單薄，它們被經(jīng)典化的概率

很低。甚至有人認(rèn)為語言在沒有知沒有覺中侵蝕著中華民族的傳統(tǒng)文化。

班上組織一場以"語言利弊談"為主題的辯論賽，請你上述材料，以"一辯"的身份把

你的感悟與思考寫成一篇辯論詞。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：沒有要套作，沒有得抄襲；沒

有得泄露個人信息；沒有少于800字。

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：一代人有一代人的熱詞。如今，當(dāng)我們打開社交網(wǎng)站，放眼望去都是

各類流行語一一表達(dá)贊美總是""，好看的舞臺一律叫"炸"，棋逢對手的高水平競爭都

稱之為"神仙打架"……在"萬物皆可”的語境中，表達(dá)似乎變得輕而易舉。從熱梗到表

情包，從影視作品截圖到段子，所有可見的表達(dá)都有現(xiàn)成的素材可供隨時取用。

材料二：創(chuàng)建于今年1月的“文字失語互助”，如今擁有2萬名成員，他們這樣

介紹自己："長期以來，習(xí)慣作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字

的邏輯、怎么清楚地運(yùn)用文字表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)?！?/p>

以上材料?引發(fā)了你怎樣的思考？請以"‘文字失語'之我見"為副標(biāo)題，寫一篇文章，談

談你的看法。

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要求：自擬題目，自選角度，確定立意：沒有要套作；沒有得抄襲；沒有少于800

字。

解析

1.范文：

珍惜精力，為夢拼搏

子曰："逝者如斯夫，沒有舍晝夜。”每個人的時間與精力都是有限的，而對于即將升入高

三的我們來講，時間則顯得更為寶貴。然而，部分同學(xué)依然難以抵御等小的誘惑，在上耗費(fèi)大

量時間。時光沒有容虛度，生命豈可空耗？我們應(yīng)當(dāng)珍惜有限的時間與精力，為夢想而拼搏。

珍惜時光，沒有斷提升自己。

刷多了小之后，我們會形成一種慣性：沒有耐心去讀書，沒有精力去思考。如果我們只是

選擇靠這些軟件去虛度時光，那就沒有更多的時間去提升自己。2028年度"感動中國”欄目中所

介紹的程開甲院士，在生命歷程中沒有放過每一個提升自己的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，經(jīng)常

挑燈夜讀，后來投身大漠，為祖國的崛起提供戰(zhàn)略保障。即便已年過六旬，他依然堅持鉆研，

努力提升自己。"戈壁寒暑成大器，于無聲處起驚雷"，同學(xué)們，身負(fù)國家未來與希望的我們，

難道沒有應(yīng)該向程老前輩學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我，為國家奉獻(xiàn)一份力量嗎？我們一定要拒

絕手機(jī)的誘惑，珍惜現(xiàn)在的時光，沒有斷提升自己。

靜下心來，積蓄成長力量。

尼爾?波茲曼曾言：“一切公眾話語日漸以娛樂方式出現(xiàn)，其結(jié)果是我們成了一個娛樂至死

的物種。"無數(shù)的事例證明，唯有耐下心來負(fù)重前行，才能有所成就，沒有負(fù)韶華。同學(xué)們，對

于尚未真正成熟的我們而言，外面的世界廣闊而神秘，我們的心中也充滿著好奇。但了解外界

的前提是擁有辨別能力，沒有被外面的世界所裹挾。同學(xué)們，現(xiàn)在的我們正應(yīng)該沉下心來，為

成長積蓄力量。"百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳"，曾有人臥薪嘗膽，終功成名遂；曾有人

鑿壁借光，終金榜題名；曾有人忍辱胯下，終名震一方。

為夢而搏，學(xué)習(xí)時間。

孟子論治國時曾說：“入則無法家弼士，出則國外患者，國恒亡。"信息化、現(xiàn)代化高度發(fā)

達(dá)的今天，大量的娛樂信息如潮水般涌來，我們?nèi)魺o節(jié)制、無目的地耗費(fèi)生命，瀏覽這些信息,

則無異于慢性自。正處于人生關(guān)鍵時期的我們，應(yīng)當(dāng)有一種憂患意識。合理自己的學(xué)習(xí)時間與

娛樂方式，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，在人生的關(guān)鍵點(diǎn)上打出漂亮的一仗，沒有要讓日后的自己心懷

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懊悔。明天的你一定會感謝現(xiàn)在努力的自己。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始為夢而搏，為自己而

奮斗吧！

尼采曾說："誰終將聲震人間，必長久深自緘默。”同學(xué)們，我倡議大家合理自己的時間與

精力，摒棄無節(jié)制的娛樂。相信我們終有會“胸中有丘壑，勒馬震山河”。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

這道作文題是時評類作文題的變體。闡述當(dāng)前一個現(xiàn)象，從而引發(fā)考生的思考。題中材料描述

了一個奇怪的社會現(xiàn)象，正在讀書或剛剛進(jìn)入社會、進(jìn)入職場的年輕人在沒有斷地刷小，刷、

刷拼多多、刷頭條、養(yǎng)生……命題人由果溯因，說明這是獵奇心理在作怪。接著命題人指出刷多

了小的危害：沒有耐心去讀書，沒有精力去思考，沒有更多時間去提升自己。材料又引用尼爾?

波茲曼的"娛樂至死"理論，進(jìn)一步指出選擇靠這些軟件去虛度時光的危害。兩則材料共同強(qiáng)調(diào)

了信息大潮翻涌、娛樂至上，人們被浮躁沖淡，虛度時光、缺乏耐心、思考和沉淀。這等于說,

命題人已經(jīng)對材料所述刷小的怪象設(shè)定好了立意方向，要求考生在這個方向上深入反思批判這

種現(xiàn)象，否定這種"娛樂至死"的生活，并提出具體的解決，考生沒有可偏離題旨。

題目要求寫自己關(guān)于材料的認(rèn)識和感想，如果考生能夠由個人的成長發(fā)展、個人的物質(zhì)需求，

上升到核心觀的構(gòu)建和國家、民族的前途未來等，文章就有了高度和深度。

立意：

1.誘惑，提升自己：

2.沉迷小，談何風(fēng)華；

3.在娛樂洪流中堅守本我（重拾少年意氣）；

4.拋浮躁娛樂之風(fēng)，揚(yáng)靜以修身之氣。

2.范文：

“"需理性消費(fèi)

□月11日，又如約而至，近年來隨著""被人們熱捧，越來越多的商家也把握商機(jī)，和消

費(fèi)越來越熱。

可謂如此瘋狂的網(wǎng)購，讓很多人晚上期待開搶，期待低價，期待這的到來。身邊也有很多

朋友，相約等待""，在幾天前就在網(wǎng)上選購自己喜炊的商品。其實我想說：消費(fèi)，還是帶有一

定的超前性和盲目性，利用價格的優(yōu)勢吸引消費(fèi)者，在我們都作為生活中的消費(fèi)者，應(yīng)該要學(xué)

會理性消費(fèi)，合理消費(fèi)，適當(dāng)消費(fèi)。

首先，消費(fèi)要趨向理性。我們都知道，網(wǎng)購雖然快捷方便，所選商品種類齊全多樣，供消

費(fèi)者選擇的空間和都很大，但是由于沒有是實際選購，沒有能親自感受商品的質(zhì)地和材料，在

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選擇上會有一定的差距，很可能看著好看，但實際卻沒有是自己需要的或者心儀的商品。人們

在網(wǎng)購的時候，會因為視覺沖擊而盲目選擇，導(dǎo)致消費(fèi)的沒有理性。無論網(wǎng)購有多少優(yōu)越性，

我們還是呼吁消費(fèi)要理性，避免盲目消費(fèi)。

其次，消費(fèi)要合乎需要。如今社會，人們的基本生活水品都已很好。手里剩余的錢多了，

就會提升自身消費(fèi)，那么也就會買自己實際沒有需要卻又喜歡的東西，其實這些并沒有是實際

生活中需要的，甚至買回來都沒有會再喜歡，所以人們沒有能因為一時沖動而買很多并沒有是

用的東西，到頭來花了錢還沒有任何用處。因此，消費(fèi)要以自己的需要為前提，如果是生活中

必須要用的東西，在””這樣的促銷日期里，建議消費(fèi)者去買物美價廉的東西。

,消費(fèi)要遵循適當(dāng)原則。網(wǎng)上購物因為并沒有能看到實物，所以很多人買這件商品的主要

信心來源于購買相同物品人們的評價?？粗u價多而且都是好評的時候，就會增加購買的信心。

尤其在這樣的時候，很多人就會瘋狂的購買，每年的""過后新聞總會報道一些因為過度網(wǎng)購而

出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，比如引起家庭矛盾，夫妻矛盾甚至更多，都是因為人們并沒有適當(dāng)消費(fèi)而導(dǎo)

致的。

在生活越來越好的今天，我們并沒有人們?nèi)ハM(fèi)，去網(wǎng)購，但是我們在消費(fèi)的同時，一定

要遵循必要的原則，沒有要失去理性，沒有要過度消費(fèi)。讓這樣的日子成為人們能夠買到物美

價廉商品的好日子，讓商家更加誠信，也讓消費(fèi)者享受到更加周到的服務(wù)。賣家高興，買家開

心，才是"”應(yīng)該有的景象。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料展現(xiàn)了""期間的熱潮，在闡述其促進(jìn)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)、滿足國民購物快感的同時引發(fā)的一

些問題一一秒、價格陷阱、產(chǎn)品質(zhì)量問題，是平臺存在的問題；快遞問題是快遞公司的問題；

購物狂歡后卻發(fā)現(xiàn)很長時間用沒有完則是消費(fèi)者自身存在的問題，針對這些問題，應(yīng)該就問題

找出原因，提出建議。

對此，寫作時，可以對質(zhì)量監(jiān)管部門、平臺、快遞公司和消費(fèi)者這四者中綜合論述，指出他們

身上存在的問題及改進(jìn)建議。如對于有些平臺出售的商品質(zhì)量有問題，甚至在價格上有明降實

升的現(xiàn)象，平臺要加強(qiáng)監(jiān)管，保證產(chǎn)品質(zhì)量，打擊價格欺詐。對于一些快遞公司對大量積壓的

商品沒有能及時投送，甚至有破損現(xiàn)象，快遞企業(yè)要針對旺季及時調(diào)整運(yùn)營策略，提升速度，

保證質(zhì)量。對于沒有少客戶購買的商品根本沒有任何用途，有的甚至幾個月都沒有予以拆封，

消費(fèi)者要理性購物，沒有能貪圖，導(dǎo)致大量浪費(fèi)等等。當(dāng)然，也可以從中選擇一兩個角度，闡

述具體合理即可。

立意：

1,樹立正確消費(fèi)觀，理性消費(fèi)。

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2.提高自我保護(hù)意識，鑒別消費(fèi)陷阱。

3.加強(qiáng)電子商務(wù)的監(jiān)管。

3.審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料共有三則，則材料主要講15家媒體平臺共同推出以“銘記歷史珍愛和平”為主題的大型在線

公祭。第二則材料講江西省一名一年級數(shù)學(xué)老師胡欣的備課本在走紅。第三則材料講"”電商購

物節(jié)火爆，但也隨之產(chǎn)生很多問題。

三則材料的共性話題就是在媒體日益成為人們生活學(xué)習(xí)沒有可缺少的一部分情況下，在人

們的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮著越來越大的正面積極的作用，比如三則材料中所涉及的無論是公祭、打

造正面網(wǎng)紅人物及推動商業(yè)等。但是，其作用也日益凸顯，包括一些在人們看來比較正規(guī)的網(wǎng)

站也存在產(chǎn)品虛假宣傳、泄露用戶隱私等沒有良行為。這些在平時的生活中也是經(jīng)常聽到甚至

遇到的。因此說，是一個魚龍混雜的地方，需要我們擦亮眼睛，辨別真假是非。

根據(jù)以上材料分析可知，我們要從客觀的角度正確認(rèn)識與評價的作用。題干要求寫成議論文，

可以通過具體事例或現(xiàn)象對的正面作用予以肯定，并通過對比手法舉例說明其影響，并予以批

評?？傊谧魑闹杏^點(diǎn)態(tài)度要鮮明，并且要客觀公正，沒有能一味夸大。

立意：

1.信息良莠沒有齊，需要我們擦亮眼睛。

2.是把“雙刃劍"，科學(xué)合理使用最關(guān)鍵。

3.可以給我們帶來便利，但是沒有要沉迷。

4.科學(xué)合理利用，發(fā)揮它的正面作用。

4.審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文。

材料的背景是大數(shù)據(jù)時代到來，材料的核心是，在這一背景之下，關(guān)于大數(shù)據(jù)有兩咱觀點(diǎn)，一

是大數(shù)據(jù)讓人更接近事實，二是虛假的海量信息讓我們離越來越遠(yuǎn)。從兩種觀點(diǎn)來看，明顯是

對立的。

從寫作任務(wù)來看，你需要從以上兩種觀點(diǎn)選擇一種，然后談一下你的認(rèn)識。這就是說，你沒有

能另起爐灶談你對大數(shù)據(jù)的認(rèn)識，應(yīng)該從命題者提供的兩個觀點(diǎn)中選擇一種。根據(jù)“發(fā)表自己的

看法”可知，這個作文適合寫成說理性的文章。

從兩種觀點(diǎn)來看，種：借助大數(shù)據(jù)，能更接近事實。這就是說，對大數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用，本質(zhì)上

是一種為自己贏得主動的思維方式。更多的數(shù)據(jù)，幫助我們辨識，提升我們的洞察力，這樣我

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們能夠綜合這些大數(shù)據(jù)，從而得出事實的。而虛假的沒有真實的海量信息，只會讓我們離越來

越遠(yuǎn)。因為假信息是與真實信息相伴而生的，有真信息的那天起就有假信息，并且假的新聞消

息傳播的會比真的新聞消息更快一些。這就需要我們具有一雙"慧眼"，去鑒別信息的真假，沒

有能一味接受。

如果寫成議論文，要選擇上面兩種觀點(diǎn)中的一種，明確觀點(diǎn)后進(jìn)行分析，給出解決問題的方法,

也就是說寫成層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)。

立意：

1.大數(shù)據(jù)讓我們真近事料。

2.虛假信息讓我們距離越來越遠(yuǎn)。

3.慧眼識真，沒有要被假消息蒙蔽雙眼。

5.審題：

本題是一道引語式材料作文題。

材料中“當(dāng)下刷短已經(jīng)成為我們的一種生活方式”是一種社會上普遍存在的現(xiàn)象，因此正確看待

刷短也就非常有必要。材料中對刷短有兩種態(tài)度，一種態(tài)度是“許多人以刷短的方式打發(fā)時間、

消磨時光"，一種是"通過短學(xué)習(xí)知識、提升自我"。這兩種做法都有其道理，可是種做法雖然可

以打發(fā)時間、消磨時光，暫時讓人沒有會感覺很無聊，但是這種做法比較消極，刷短打發(fā)時間

的做法對時間未免是一種浪費(fèi)，這樣雖然也能讓人暫時獲得快樂，但這種快樂是淺層次的短時

間的快樂，其實這種做法弊大于利，沒有值得充分肯定。對于青少年來說第二種做法更值得肯

定，是一種積極的做法，這樣能合理充分地利用短豐富的資源，能夠開闊眼界，充實自己，提

升自己。因此，作為青少年，在面對短時，我們應(yīng)有自己的判斷力，沒有能沉迷于短的淺層次

快樂而沒有能自拔，應(yīng)該理性誘惑，合理利用短，以獲取知識，促進(jìn)自我成長。

寫作時，應(yīng)在文章的開頭簡潔地引用材料，之后亮明觀點(diǎn)；文章可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先論述刷

短的危害；接著論述刷短的益處；論述沒有沉迷短，應(yīng)該理智利用短。運(yùn)用舉例論證和對比論

證，以充實、清楚地說理。

立意：

1.沒有沉迷短，短之害。

2.理性利用短的資源，充實自己。

3.青年人應(yīng)珍惜時間，沒有在刷短中虛度青春。

6.范文：

用秩序營造發(fā)言

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互聯(lián)網(wǎng)的問世與發(fā)展，引領(lǐng)了社會生產(chǎn)新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間，改變了傳統(tǒng)的生

產(chǎn)和生活方式，給人類生活帶來全新的便利與。但沒有可否認(rèn)的是，秩序的缺失，讓一些發(fā)言

者肆無忌憚地發(fā)布，讓諸多“看客"無從得知信息真假。，最終愈演愈烈，成了一把傷人的利刃。

,損害了互聯(lián)網(wǎng)。人們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的省時、省力、方便快捷的同時，也存在各種各

樣的問題，讓享受互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的人承擔(dān)風(fēng)險。如2012年一些人編造出世界末日的，沒有知引起

了多少人的驚恐和動，可見用得好，可以帶給人們便捷和收獲，但是如果運(yùn)用沒有當(dāng)了，那后

果也是沒有堪設(shè)想。此外，在上對某個加撻伐，發(fā)布一條影響社會的假消息，此番種種都讓真

正的互聯(lián)網(wǎng)遙沒有可及。因此，若存在，互聯(lián)網(wǎng)就難以真正實現(xiàn)。

,科學(xué)立法和嚴(yán)格執(zhí)法是前提?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播的廣泛性、互動性等特點(diǎn)，給沒有良信息的滋

生以及其他沒有法行為提供了空間。當(dāng)下很多屢禁沒有止，層出沒有窮，很大方面原因是缺少

相關(guān)法律，致使很多新型的擾亂秩序的行為無法得到相應(yīng)的處罰。因此政府要加快立法進(jìn)程，

彌補(bǔ)法律的空白，并出臺規(guī)范性、可操作性的文件，增強(qiáng)網(wǎng)民對我國健康發(fā)展的信心?？墒?，

天下之事，沒有難于立法，而難于法之必行，有了法律沒有能有效實施，那再多法律也是一紙

空文?；ヂ?lián)網(wǎng)是"寶庫"還是"魔盒"，取決于法律能否嚴(yán)格落實。治理行動的開展，使得環(huán)境得

到改善，秩序變得。由此可見，面對，法律必須長出利齒，法律底線沒有可碰觸，法律尊嚴(yán)更

沒有可踐踏。

,全民參與，營造良好秩序是保障。身為發(fā)言者，我們要自覺遵守秩序，沒有制造，沒有

傳播信息，沒有人云亦云，保持客觀理性；身為信息接受者，我們必須有屬于自己的正確審美

觀，擦亮自己的眼睛，辨別清楚事情背后的核心，這個是關(guān)鍵，也是青年應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

我們每個人都在環(huán)境中，是利益共同體，缺乏秩序，侵害每一位網(wǎng)民的合法權(quán)益；秩序井然，

每一位網(wǎng)民都能切實享受到帶來的與便利。因此，維護(hù)好發(fā)言的秩序，是每一位網(wǎng)民的責(zé)任。

“人生而，卻無往沒有在枷鎖之中?！笔窃谥刃虻幕A(chǔ)上得以實現(xiàn)的，只有秩序才能產(chǎn)生真

正的言論。就讓我們一起去營造一個良好的發(fā)言秩序吧！

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料借網(wǎng)信辦打擊的“清朗行動”和近期東航波音客機(jī)墜毀中出現(xiàn)的，指出了打擊、保護(hù)受災(zāi)人

隱私的重要性。，是明確的與事實沒有符的消息，這種沒有符，可能是虛構(gòu)，編造，也可能是刻

意歪曲，需要注意的是當(dāng)我們指稱某人造謠時，一般暗示了此人具有主觀惡意并且明知該消息

沒有屬實，也就是以損害他人權(quán)利的方式來滿足自身的利益，或者是權(quán)力，或者是名譽(yù)地位，

或者僅僅是某種發(fā)泄。因為我們無法得知背后這個發(fā)言者的真面目，外加傳播的便捷性，所以,

一直是個難以被規(guī)范的存在。

寫作時，應(yīng)當(dāng)對的危害，和如何有效這兩個要點(diǎn)展開討論。就的危害而言，從個人角度來講，

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我們可以從上述材料二中得知，的傳播，會對當(dāng)事人造成嚴(yán)重心理傷害，特別是這種災(zāi)情后的,

對于受害者及其家人而言，更是一種巨大的二次傷害。而對于社會和國家而言，的猖獗，無疑

對維護(hù)法制和社會穩(wěn)定帶來巨大挑戰(zhàn)。那么，如何有效呢？這無疑需要每一個網(wǎng)民在做發(fā)言者

時具備較好的發(fā)言修養(yǎng)和良知，遵守相應(yīng)的法律法規(guī)；在做聽眾和觀眾的時候，提高自身辨別

信息真假的能力。而對于發(fā)言平臺，如、等，就需要官方提高信息的篩選力度，的傳播。此外,

國家還需及時根據(jù)社會的發(fā)展變化，制定出相應(yīng)的發(fā)言法律法規(guī)。唯有多管齊下，才會無處遁

形。寫作時，抓住上述要點(diǎn)闡述清楚就好。

立意：

1.我們既要當(dāng)一個好發(fā)言者，也要當(dāng)一個好"看客"。

2.,需要多方協(xié)力。

3.讓無處遁形。

7.范文:

道通為一，莫若以明

現(xiàn)今社會，當(dāng)意見發(fā)生分歧，人們常圍繞某一話題分為涇渭分明的兩派，各自抱團(tuán)并對異

己進(jìn)行激進(jìn)的攻訐，是為“掐架"。無論是在互聯(lián)網(wǎng)上還是現(xiàn)實生活中，人們這種情緒強(qiáng)烈的斗

爭已成為了一種習(xí)以為常的社會景觀。

意見分歧時可以進(jìn)行討論和論戰(zhàn)。討論的理想結(jié)果是對話雙方達(dá)成某種共識，而以"掐架”

為表象的論戰(zhàn)本質(zhì)上并非對話，而是一場"斗爭"，持有對峙觀點(diǎn)的他者在"掐架"雙方看來，并

非共同追尋真理的同伴，而是對立的、天然“有錯"的敵人。與討論沒有同的是，論戰(zhàn)的最終目

的并非嘗試達(dá)成合意，而是打敗“敵人"，從那從始至終自認(rèn)為正義的戰(zhàn)役中凱旋。

為何當(dāng)今社會會出現(xiàn)這樣的情形呢？就互聯(lián)網(wǎng)本身而言，平臺作為言論傳播的媒介有著十

分有限的傳播方式，故而難以負(fù)載力透紙背的理性說理，而只能通過插科打渾式的戲謔與簡明

扼要的斷論進(jìn)行發(fā)言。由此人們也容易養(yǎng)成惰于思考、樂于附和站隊的"罐頭思維"，從而更習(xí)

慣通過抱團(tuán)"對掐"而非理性嚴(yán)密討論的方式進(jìn)行觀點(diǎn)的交流。

從個體角度而言，莊子的沒有可知論給我們以啟示：人類的個體由于時空與教化的，難以

形成統(tǒng)一的認(rèn)識。個人認(rèn)知的局限導(dǎo)向了必然的無知。人們無意識的自大會使得個體固執(zhí)己見,

從而無法接受異己的觀點(diǎn)，難以達(dá)成共識。主觀的偏見會妨礙我們對于事實的認(rèn)知，根深蒂固

的傲慢與偏見又進(jìn)一步激化了矛盾，使得"對掐”愈演愈烈。

譬如針對"女權(quán)主義"這種宏大命題，群體內(nèi)部形成兩派互稱"女拳"和"直男癌"。由于對彼此

性別的偏見與沒有了解，雙方無法順暢地溝通，他們都認(rèn)為對方愚沒有可及、難以交流，性別

對立的矛盾也由此進(jìn)一步激化，"對掐”也愈發(fā)激烈。此外，還有雙方利益相關(guān)所導(dǎo)致的分歧與

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矛盾，如疫情期間"留學(xué)生該沒有該回國”這種具體問題，"怕被國外帶來的”的國內(nèi)網(wǎng)民與“怕被

所以回國"的留學(xué)生，由于雙方利益的沖突而產(chǎn)生矛盾，又引發(fā)了一場難以達(dá)成合意的"對掐"。

由此，理性的討論與對話變得更加困難，對話雙方各執(zhí)己見。在這種對話內(nèi)部意識形態(tài)戰(zhàn)

爭甚囂塵上之時，又何以奢望對于某一話題的討論形成統(tǒng)一的意見？更沒有必談借此促進(jìn)彼此

的認(rèn)知，形成''卮言日出，和以天倪”的良性循環(huán)了，彼時留下的也只有無法達(dá)意的"互掐"所剩

的一地雞毛。"互掐"式的論戰(zhàn)摒棄了問題本身可能帶有的多義性與復(fù)雜性，將正確的、非黑即

白的指摘凌駕于理性批判之上，長此以往，有效的討論也就沒有復(fù)存在了。

討論與“對掐”式論戰(zhàn)沒有同，需要冷靜與理智的分析。作為個體的我們應(yīng)該傲慢與偏見，

虛心包容他者的差異，道通為一，莫若以明。勿片面臆斷，急匆匆站隊加入"對掐"大軍，而是

先地進(jìn)行理性思考，對于本身有一個整體認(rèn)知。

唯有討論與對話才能消解狂熱的矛盾，單一偏激的互噴與對罵只會造成更多的對立與兩極

化，更多的抹黑與污名化，以及更多毫無意義的"互掐"式論戰(zhàn)。愿我們都能于紛繁的"對掐互罵"

中獨(dú)善其身，多些理性討論，少些狂熱"互掐"。

審題：

這是一道思辨性材料作文題。

掐架，源自方言，幅度在"打架"之下，是一種沒有失控、相對的交鋒。其實，沒有只是互聯(lián)網(wǎng)

上的掐架，生活中的種種掐架，或許是因為觀點(diǎn)沒有同，但也有部分是因為的沒有可見性而變

成人們情緒失控的無盡宣泄，而沒有多少審慎和理性?；貧w本質(zhì)，是現(xiàn)實生活的延續(xù)，人與人

的交流必然會有形成共識、和而沒有同、針鋒相對的諸多情形。其實，掐架并沒有是、也絕沒

有能是交流的途徑和結(jié)果。

寫作時，可以思考"掐架"的實質(zhì)，分析其與正常的討論乃至爭論存在的沒有同點(diǎn)。其一，參與“掐

架”的雙方都帶有預(yù)設(shè)的立場。好比各路粉絲為自己的愛豆下場，他們"掐架"的最初目的便沒有

是達(dá)成共識，而是維護(hù)自身的立場。因而這也產(chǎn)生了"掐"這一混亂的現(xiàn)象。事實是什么沒有重

要，重耍的是屁股沒有能歪，即便你所堅持的立場被證明是錯的，也沒有能動搖自己的立場。

事實上，勝出的一方往往并沒有是因為他們堅定的相信事實，而只是他們的立場更靠近事實罷

了。其次，在這個過程中所提供的匿名的、碎片化的環(huán)境又起到了推波助瀾的作用。沒有論你

發(fā)出了什么樣的言論，過去幾周、幾個月，沒人會記得你說了什么、做了什么，也沒人會知道

你是誰。洗凈一身污泥，便又能以"純路人”的身份重新跳出泥潭。

由此，如何避免"掐架"，如何合理地發(fā)表言論，就是我們在寫作時應(yīng)當(dāng)給出的建議。應(yīng)當(dāng)指出，

沒有論發(fā)表何種見解、沒有論怎樣發(fā)表見解，最基本的應(yīng)是自己提出的觀點(diǎn)都是基于事實提出

的，所有推論都是合乎邏輯的。在發(fā)表見解時，希望我們能盡量好自己的情緒，并恪守實事求

是的信條，沒有說過激的話，沒有做人身攻擊。

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立意：

1.要辯論沒有要"掐架"。

2."掐架”有時并非為了發(fā)表見解，而是為了站明立場。

3.基于事實的合理論證才是最有力的"掐架"。

8.范文：

短的火爆是文化豐富的體現(xiàn)

很高興與大家探討短的火爆是文化豐富的體現(xiàn)，還是文化匱乏的體現(xiàn)這個問題。我方認(rèn)為,

短的火爆是文化豐富的體現(xiàn)。

文化是指人類各種意識觀念形態(tài)的集合。文化豐富的實質(zhì)是文化的多元化。

沒有管是從短的內(nèi)容上，還是從短的形式上，短的火爆都是文化豐富的體現(xiàn)。

首先，從內(nèi)容上來說，短豐富多元的內(nèi)容是當(dāng)下人們文化豐富的體現(xiàn)。眾所周知，短的內(nèi)

容是非常豐富多元的。從短紀(jì)錄片到技能，從網(wǎng)紅的優(yōu)質(zhì)到草根。網(wǎng)紅們靠優(yōu)質(zhì)贏得沒有少粉

絲，沒有的草根拍攝的反映生活現(xiàn)狀的搞笑的點(diǎn)擊量也沒有少。由此可見，短承載了非常豐富

多元的文化，其間有陽春白雪也沒有乏下里巴人，這充分體現(xiàn)了當(dāng)今時代人們文化的豐富以及

人們對這種文化豐富的度。

所以，從短豐富多元的內(nèi)容來看，我方認(rèn)為短的火爆是文化豐富的體現(xiàn)。

其次，從短的形式上來說，人們?nèi)找尕S富的文化催生出了短，即短的火爆是文化豐富的體

現(xiàn)。有人曾問，我也想慢下來，我也想有大把的時間去表達(dá)自己或者評讀經(jīng)典，但是，作為一

個普通人，這個時代允許嗎？是??！時代的節(jié)奏越來越快，我們沒有時間去細(xì)細(xì)表達(dá)自己沒有

斷豐富的文化，而短給了我們一個有效利用碎片化時間的契機(jī)。短生產(chǎn)流程簡單，制作門檻低,

參與性強(qiáng)，拍攝出來的通俗易懂，容量沒有大。拍攝者可以在空閑的時間內(nèi)有效地表達(dá)自己，

觀看者也可以在短時間內(nèi)豐富自己。這樣的形式，滿足了當(dāng)下快節(jié)奏，碎片化的生活方式下的

文化需求，也是人們文化日益豐富的體現(xiàn)。

因此，從短的形式來看，短的火爆也是文化豐富的體現(xiàn)。

短的火爆已然是事實，當(dāng)今時代發(fā)展的條件下，文化在沒有斷的豐富亦是沒有可否認(rèn)的。

為了在適應(yīng)時代的基礎(chǔ)上讓豐富的文化散發(fā)出來，短應(yīng)運(yùn)而生，其火爆即是文化豐富的體現(xiàn)。

綜上所述，我方堅定的認(rèn)為，短的出現(xiàn)是文化豐富的體現(xiàn)。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型的作文題。

材料主要分析了短的發(fā)展情況，尤其是短的碎片化、互動性、豐富性、嵌入性等特征，使之成

為青少年的新寵，從數(shù)據(jù)可以看出，青少年觀看短的占比大，觀看的次數(shù)多。從材料上我們看

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沒有出情感傾向，只是客觀地分析短與青少年的關(guān)系。

寫作任務(wù)給出了辯論的兩個觀點(diǎn)：短的火爆體現(xiàn)了文化的豐富（正方），短的火爆體現(xiàn)了文化的

匱乏（反方）。你可以選擇其中的一個觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，但要寫成辯論稿的形式。無論選擇哪一方

觀點(diǎn)，在論辯的時候，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后論證自己的觀點(diǎn)是正確的，為了使自己的

觀點(diǎn)站住腳，也可以破立，也就是可以否認(rèn)對方的觀點(diǎn)是錯誤的。這樣，論證就會更有力。

比如選擇的火爆體現(xiàn)了文化的豐富這一觀點(diǎn)，可以從短內(nèi)容和形式兩個方面分析，再數(shù)據(jù)和事

例的角度進(jìn)行證明分析，這樣可以使自己的觀點(diǎn)更能站得住腳。當(dāng)然，如果你選擇反方觀點(diǎn)，

則可以從短的弊端入手，分析短的碎片化、娛樂化、同至化等短點(diǎn)，從而證明短并沒有能夠豐

富文化。

立意：

1.短火爆體現(xiàn)文化的豐富。

2.短火爆體現(xiàn)文化的匱乏。

9.審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題，由"材料、引導(dǎo)語、寫作要求"組成。材料段介紹了國家語言資源

監(jiān)測與研究發(fā)布的“2021年度十大用語"，材料第二段肯定了用語的積極意義，材料第三段指出

了它的沒有足，正反兩面都突出了其對社會、文化的影響。

從材料內(nèi)容看來，論述分析的話題是"語言利弊談"。因此說，需要材料及自己的認(rèn)識，對語言

利和弊進(jìn)行理解和分析。比如，從語言的來談：記錄了國家的發(fā)展變化，展現(xiàn)了社會新氣象；

構(gòu)建文化共同體，打破語言區(qū)隔；豐富語言，表達(dá)更靈活；更符合年青人的特點(diǎn)，更易于接受

等等。從語言的弊端來談：意蘊(yùn)單?。粵]有利于經(jīng)典文化的傳播：侵蝕中華民族的傳統(tǒng)文化；

沒有利于青年人與老年人之間的溝通等。總之，對這些利弊有了充分的認(rèn)識之后，再確定辯論

的角度。

引導(dǎo)語明確了議題"語言利弊談"并設(shè)置情境，限定寫作方向和寫作文體：班上組織辯論賽，請

你上述材料，以"一辯"的身份把你的感悟與思考寫成一篇辯論詞。

寫作時要有明確的觀點(diǎn)："利大于弊"或"弊大于利"分析時應(yīng)看到用語是一種社會現(xiàn)象，同時又

是一種文化現(xiàn)象，要深層挖掘其背后反映的社會動向和文化生態(tài)。論述時應(yīng)該體現(xiàn)辯論詞的特

點(diǎn)，有情景意識，突出思辨性。

立意：

1.語言可以反映國家，社會新氣象。

2.語言表達(dá)更靈活，易于溝通。

3.語言意蘊(yùn)沒有豐，沒有利經(jīng)典文化傳播。

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4.語言會侵蝕傳統(tǒng)文化。

10.范文：

直面失語，溶解失語

一—"文字失語"之我見

有，我們拿起手機(jī)想發(fā)條，我們打開想評論一個。明明腦中想了一下要說什么，可真正動

手的時候，卻發(fā)現(xiàn)突然之間，我們的腦中仿佛電光火石一般，觸到一朵微妙的火花。于是，那

種陌生而又熟悉的疏離感從手指一路麻痹到嘴唇、到大腦：我們該說什么呢？

是啊，我們突然"失語”了。又或者說，我們正一直"失語”著。此時此刻，我們才發(fā)覺，我

們遺忘的，又何止是文字、是詞語呢？曾幾何時，"云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空......”還是兒童

們的必備讀物，我們表達(dá)贊嘆，可以說爐火純青、妙手天成、鬼斧神工、驚為天人、美輪美奐……

而如今，事事可""，人人可那些完美的開場白、恰到的起承轉(zhuǎn)合、意蘊(yùn)深長的告別語，恍

若一座大廈精妙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而我們傻傻佇立在外，焦灼而沒有得其門。心中千言萬語，提筆

只余"呵呵”。

其實，熱詞看似你方唱罷我登場，熱熱鬧鬧，如今我們大多數(shù)網(wǎng)民，卻已進(jìn)入現(xiàn)代語言交

流貧瘠的荒漠里。我想，也許是因為時代發(fā)展太快，新詞的出現(xiàn)太快太頻繁，生活要求我們走

得太快。于是我們往往來沒有及化解心中過多的細(xì)膩情緒。誕生的新詞、熱詞過多，于是我們

隨手可用，無須