2023屆高三下學期四省聯(lián)考語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大碰撞息

息相關。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能

量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——

青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達80千

米。其環(huán)境之獨特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。

在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米

級山峰、絕大多數(shù)的7000米級山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000~6000米級山

峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事件。然而，大碰撞

的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時，大碰撞的力量

也開始向外圍擴散。此前已經有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠

壓，進一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內蒙古高原。至此，中國

大地上出現(xiàn)了顯著的三級階梯。青藏高原海拔最高，為第一級階梯；海

拔為1000~2000米的內蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構成了第二

級階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，

為第三級階梯。中國地理格局就此形成。三級階梯的差異，使得地貌景

觀極富變化。萬千山嶺、大美江河，就在這三級階梯上依次顯現(xiàn)。

大碰撞對中國的影響不止于地貌。科學家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產

物，青藏高原的上空生成了一臺超級''風機”，它將顛覆原本控制中國

的行星風系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以

一種非常規(guī)律的方式流動，這便是行星風系。在北緯30°附近的亞熱帶

地區(qū)，行星風系控制下的氣流不斷從高空下沉至她面。溫度越來越高，

水汽也越來越不易凝結，難以形成降雨。受此影響，北緯30°附近出現(xiàn)

了大面積的干旱她帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒有意外，

同樣位于北緯30°附近的中國南方地區(qū)，也會比現(xiàn)在干燥得多。

但是“意外”還是降臨了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原她

區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽能不斷加熱地表

上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開始“抽吸”外圍的

氣流進行補給，一個大型“抽風機”制造完成。南亞季風、東亞季風都

被“抽吸”進入大陸。南亞季風裹挾著大量的水汽彌漫群山。氣流或從

山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，

形成大量降水。東亞季風從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅散了北緯

30°的干旱，一個煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南

誕生的同時，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內陸而干旱少

雨的中國西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強勁的西風也受到

青藏高原的阻擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青

藏高原北部邊緣向東推進，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形

成了黃土堆積厚度最高達400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再

加上氣候高寒的青藏高原，中國的三大自然區(qū)——東部季風區(qū)、西北干

旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。

高原“抽風機”重塑了中國的氣候。一座“超級水塔”又在高原上豎立

起來，中國的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中

的水汽凝結，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實形成冰川，厚度可

達數(shù)百米，猶如絕境長城。其長度從幾千米到幾十千米不等，如一條條

巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延伸，漫流無際。青藏高原

究竟有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全

國冰川面積的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的

高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏

高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級水塔”。當水塔的閘門打

開時，水流便可以高屋建版之勢向四周奔流，中國乃至亞洲的水系布局

由此奠定。在中國西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔

里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤出一片綠洲。在中國東部，黃

河、長江順著三級階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國西南部，瀾

滄江、怒江、獨龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國

門，成為亞洲諸多文明的源泉。

最后該輪到生命登場了?？墒牵袂嗖馗咴@樣的高寒之地，又將如何

對生命產生影響呢？西藏阿里扎達盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了

無生機。2010年，科學家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知

最古老的豹類——布氏豹。一些科學家認為，豹亞科動物起源于青藏高

原，它們曾走下高原，進入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后

又進入美洲，演化出了美洲豹；還進入非洲，演化出非洲獅、花豹。不

僅豹亞科，許多“北極動物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高

原的隆升，高原上的動物們?yōu)檫m應寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長出厚

厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒

冷。但在青藏高原上的動物們早已適應寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛

犀在內的動物，順利從青藏高原擴散到北極，并開辟出了全新的家園。

如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著

中國40%的維管植物、43%的陸棲脊椎動物，堪稱中國生物多樣性的基石。

大碰撞碰出了一個“大中國”，并影響到中國的地貌、氣候、水系、生

命等諸多方面，且這一影響目前還在繼續(xù)。

（摘編自星球研究所/中國青藏高原研究會《這里是中國》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產生的巨大能

量。

B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國的氣候帶來的一系列影

響。

C.“超級水塔”的“超級”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方

面。

D.“北極動物”在文中指的是起源于青藏高原的動物。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.類似于宇宙起源于一次大爆炸，現(xiàn)今中國的地理格局則與一次大

碰撞息息相關。黃土高原、云貴高原、內蒙古高原、青藏高原無一

不受到大碰撞的巨大影響。

B.位于北緯30。附近的中國南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣

候變得適宜，而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，

出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。

C.青藏高原冰川有4萬多條，長度從幾千米到幾十千米不等，厚度

可達數(shù)百米，其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國冰川面積的80%

以上。

D.青藏高原的隆升對生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起

源、全球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性

的基石。

3.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.青藏高原是世界上最年輕的高原，云貴高原、黃土高原在青藏高

原產生之前就已經有了一定的海拔高度，受到擠壓后土層堆積厚度

進一步增加。

B.青藏高原、內蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一階梯、第二階梯

和第三階梯，這三級階梯就是根據(jù)海拔的不同所進行的分類。

C.行星風系是指地球上接近地面的大氣的一種流動方式，它的流動

本來是非常規(guī)律的，但特殊的地形等因素會打破其規(guī)律。

D.較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽輻射更少，因此行星風系控制

下的氣流可以從高空下沉至地面，這讓降雨難以形成，氣候會變得

較為干燥。

4.東部季風區(qū)夏季氣候的主要特點是什么？青藏高原在其氣候的形成中

起到了什么樣的作用？（4分）

5.好的科普文應該具備哪些要素？請結合文本材料進行分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

不能忘記的一面之識茅盾

他們第一次感覺到有這么一位年輕人跟他們在一起，是在天方破曉、山

坡的小松林里勉強能夠辨清人們面目的時候。朝霞掩蔽了周圍的景物，

人們只曉得自己是在一座小小的森林中，而這森林是在山的半腰。

昨夜他們倉皇奔上這小山，只知道是到一個比較安全的地方。現(xiàn)在，他

們在曉風中打著寒噤，睜大了眼發(fā)愣，突然發(fā)覺在他們周圍，遠遠近近，

有比他們多一倍的武裝人員，不用說，昨夜是在森嚴警戒中糊里糊涂地

睡了一覺。

不安的心情正在滋長。一位年輕人，肩頭掛一枝長槍，胸前吊著一顆手

榴彈，手提著一支左輪，走近他們來了。他操著生硬的國語，告訴他們：

已經派人下去察看情形了。

“敵人在什么地方？”他們之中的G君問。

年輕人好像不曾聽懂這句話，但也許聽懂了，他側著頭想了想，好像一

個在異國的旅客臨時翻檢他的“普通會話手冊”，要找一句他一時忘記

了的“外國話”；終于他找到了，長睫毛一閃，忽然比較流利地答道：

“等等就知道了。”

與其說是這句話的效力，倒不如說是他那從容不迫的態(tài)度給人家一服定

心劑。然而人心總是無厭的，眼前既然有這么一位“語言相通”的人，

怎么肯隨便放過？問題便像榴霰彈似的紛紛擲到他頭上。

年輕人不忙不慌地靜聽著，閃動著他的長睫毛。末了，他這才回答，還

是那一句：“等等就知道了?！边@一句話，現(xiàn)在可沒有剛才那樣的效力

了。因為提出的問題太多又太復雜，這一句回答不能概括。人們內心的

不安，又開始滋長。

幸而，這所謂“等等”，不久就告終。敵人果然離這小小村落遠些了，

他們可以下山去，到屋里一歇了。

因為整夜不曾好生睡覺，他們首先被引進一間房去“休息”一會兒，這

房本來也有人住，但此時卻空著。

吃早飯的時候，招待他們的東道主告訴他們：今晚還得走夜路，白天可

以暢快地睡個好覺。

他們再回那間房去，剛到門口，可就愣住了。

因為是從光線較強的她方來的，他們一時之間也看不清楚，但覺得房里

鬧哄哄擠滿了人，嘈雜的說笑，他們全不懂。然而隨即也就悟到，這是

這間房的老主人們回來了，是放哨或是“摸敵人”回來了。

漸漸地看明白，鬧哄哄的七八人原來是在解下那些掛在身上的勞什子：

子彈帶、面巾、馬口鐵杯子、手榴彈等等?？粗菐孜恍驴停麄儙?/p>

帶說，好像是表示抱歉，然后一個一個又出去了，步槍卻隨身帶起。

房里又寂靜了，他們幾位新客呆了半晌，覺得十二分的過意不去。他們

都走到那偉大的板鋪前，正打算各就“崗位”，這才看見房里原來還有

一個人，他坐在那窗洞下，低著頭，在讀一本書。

看見他是那么專心致志，他們都不敢作聲。

一會兒，他卻抬起頭來了，呀，原來就是早晨在山上見過的那位年輕人。

只記得他是多少懂得點國語的，他們之中的C君就和他招呼，覺得分外

親切，并對于占住了房間的事，表示歉意。

年輕人閃動著長睫毛，笑了一笑?？墒撬⒉婚_口，凝眸望了他們一眼，

收拾起書筆，站起身來打算走。

“不要緊，你就留在這里，不妨礙我們的，況且我們也不想睡?！眂君

很誠懇地留他。

他可有點惘然了，似乎有多少意思要傾吐，然而一時找不到字句。這當

兒C君看見他手里那本很厚的書就是他們一個朋友所寫的《論民族民主

革命》，一本高級的理論書，不禁大感興趣，就問他道：“你們在研究

這本書么？”

他的長睫毛一斂，輕聲答道：“深得很，看不懂?！焙鋈凰穷H為白皙

的臉紅了一下，羞怯怯地又加一句：“沒有人教?！?/p>

“學習小組上用什么書？不是這一本么？”

“不是?！蹦贻p人的長睫毛一動，垂眼看著手里那本書，又嘆氣似的說，

“好深呵，好多她方不懂。

這嘆息聲中，正燃燒著火焰一樣的知識欲；這嘆息聲中，反而響著理論

學習的意志的堅決，而不是灰心失望。他們都深深感動了。C君于是問

道：

“你是哪里人？”

“新加坡?！?/p>

“什么學校？”

“我是做工的。”年輕人回答，長睫毛又閃動一下。

從他不完全的答語中，他們知道了他生長在新加坡，念過一年多的小學，

后來就做機器工人，抗戰(zhàn)以后回祖國投效，到這里也一年多了。

“你怎么到了這里的？”有人冒昧地問。

年輕人又有點惘然了。他笑了笑，低垂著長睫毛，又回到原來的話題，

嘆息著說：“知識不夠，時間也不夠呀?！?/p>

于是把那本厚書塞進衣袋，他說：“我還有事，等等，時間到了，會來

叫你們?！北戕D身走了。

房里又沉靜了。他們都躺在松板上，然而沒睡意，那年輕人的身世，性

格——雖然從這短促的會晤中只窺見了極少的一部分，依然給了他們無

限興奮。

態(tài)度沉著，一對聰明而又好作深思的眼睛，說話帶點羞澀的表情：這樣

一個年輕人，這樣一個投身于艱苦的戰(zhàn)斗生活的年輕人，仿佛在他身上

就能看出中華民族的最優(yōu)秀的兒女們的面影。

（有刪改）

6.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（3分）

A.在見到青年之前，“不安的心情正在滋長”，在青年回答不了“他

們”的問題時，“他們”的不安”又開始滋長”，這表明青年的到

來并沒起到什么作用。

B.在寫戰(zhàn)士們解下掛在身上的物件時，用了“鬧哄哄的”“勞什子”

等詞語，寫他們帶來的嘈雜與混亂，暗示“幾位新客”對此有些不

滿。

C.在C君打招呼和表達歉意時，青年只是笑一笑，并不說話，收拾

起書筆打算離開，表明他不想打擾“他們”休息，也表現(xiàn)出他有些

羞澀的特點。

D.“他們”與那位青年雖然只有短暫的交流，但通過了解到的部分

信息，可以推想青年的性格和身世，這個過程讓“他們”感到“無

限興奮”。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本文第一句先寫“他們”感覺到有這么一位青年跟“他們”在一

起，然后才交代時間和環(huán)境，這樣起筆雖稍顯突兀，但具有聚焦的

效果。

B.本文寫那位青年的國語不好，在回答“他們”的問題時像異國旅

客似的，臨時翻檢自己的“普通會話手冊”，這為后文揭示他的身

份做了鋪墊。

C.“問題便像榴霰彈似的紛紛擲到他頭上”一句，以榴霰彈比喻“他

們”提出的問題，突出問題雜多而散亂，這一比喻也契合戰(zhàn)時環(huán)境。

D.本文以時間為主要敘述線索，形象地描摹了那位青年的言行，詳

細地記述了他的心理活動，語言也十分生動，是一篇敘事記人的美

文。

8.本文中那位青年前后給了“他們”哪些不同印象?請概括分析。（6分）

9.請結合本文，簡要分析作者是怎樣塑造那位青年的形象的。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

德行：顏淵，閔子騫。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學：

子游，子夏。

子貢問目：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱

君命，可謂上矣?！?/p>

（節(jié)選自《論語?先進》《論語?子路》）

材料二：

昔者，陳成恒相齊簡公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯

君憂也?？鬃踊贾?，乃召門人弟子而謂之曰：“諸侯有相伐者尚恥之今

魯父母之邦也，丘墓存焉，今齊將伐之，可無一出乎？”顏淵辭出，孔子

止之；子路辭出，孔子止之；子貢辭出，孔子遣之。子貢南見吳王，謂

吳王日："今萬乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭強，臣切為君恐。且夫

救魯，顯名也；而伐齊，大利也。義在存亡魯，勇在害強齊而威申晉邦

者，則王者不疑也。"吳王曰：“子待吾伐越而還。”子貢口：“不可。

君以伐越而還，即齊也亦私魯矣。且大吳畏小越如此，臣請東見越王，

使之出銳師以從下吏，是君實空越，而名從諸侯以伐也?！眳峭醮髳?，

乃行子貢。子貢東見越王，越王問曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？”

子貢日：“今夫吳王有伐齊之志，君無惜重器，以喜其心；毋惡卑辭，

以尊其禮，則伐齊必矣。彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也；彼戰(zhàn)而勝，必以其

余兵臨晉。臣請北見晉君,令共攻之。其駒?士、銳兵弊乎齊，重器、羽

旄盡乎晉，則君制其敝，此滅吳必矣?！痹酵醮髳?。吳王果興九郡之兵,

而與齊大戰(zhàn)于艾陵，大敗齊師。陳兵不歸，果與晉人相遇黃池之上。吳

晉爭強，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而僂其相。

故日子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉，霸越是也。

（節(jié)選自《越絕書?越絕內傳陳成恒》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位

置的答案標號涂黑。（3分）

諸困侯固有目相同伐日者目尚目恥向之［今］魯?父回母叵）之忖

邦同也

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.四方，文中指四方諸侯之國，與成語“四方之志”的“四方”意思

不相同。

B.存，指保存，與《短歌行》中“枉用相存”的“存”字意思相同。

C.僻指地處偏遠，與《琵琶行》中“潺陽地僻無音樂”的“僻”字意

思相同。

D.卑辭指謙卑的言辭，“卑”與《送東陽馬生序》中“非天質之卑”

的“卑”字意思不相同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.齊國的宰相陳成恒想興兵作亂，但又忌憚齊國有鮑氏、晏氏，轉

而調遣軍隊去攻打魯國，魯國的國君很擔心，孔子也為此憂心忡忡。

B.子貢出使吳國，希望吳王能出兵救魯，討伐齊國以獲得大利，吳

王答應等討伐越國回來后去救魯，子貢認為到那時魯國早就亡國了。

C?子貢出使越國，勸說越王多方討好吳王，以堅定吳王討伐齊國的

決心，認為齊晉同時出兵一定會擊敗吳軍，越國就可借機滅掉吳國。

D.吳王大舉攻打齊國，大敗齊軍，后又繼續(xù)與晉國軍隊作戰(zhàn)，結果

為晉軍所敗。越王乘機興兵渡江攻打吳國，成就了滅吳稱霸的功業(yè)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）今萬乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭強，臣切為君恐。

（2）彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。

14.魯國危難時，孔子的學生顏淵、子路（季路）、子貢先后請求出使，

孔子只同意子貢出使，這是什么原因？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

次韻毛君游陳氏園①蘇轍

增筑園亭草木新，損花風雨怨頻頻。

黃筲似欲迎初暑②，芍藥猶堪送晚春。

薄暮出城仍有伴，攜壺藉草更無巡。

歸軒有喜知誰見，道上從橫滿醉人。

［注］①本詩作于詩人被貶筠州期間。②賞當：一種皮薄竿高節(jié)長、生長

在水邊的大竹子。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.園中很多花朵都曾被頻頻風雨損傷，但詩人游園的心情并沒受到影響。

B.頷聯(lián)使用擬人手法，生動地描寫了黃笆和芍藥，也點出了游園的時節(jié)。

C.“無巡”意為不揀選地方，形象地表現(xiàn)了詩人與友人暢飲時的隨意狀

態(tài)。

D.路上雜亂地走著盡歡而散的人們，詩人也回到了家中，心中充滿喜悅。

16.從本詩可以看出詩人什么樣的人生態(tài)度？請結合內容簡要分析。（6

分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《古詩十九首?涉江采芙蓉》中

“?

"兩句，問答之間交代了主人公憂思的緣由。

（2）諸葛亮在后世深受推崇，如陸游《書憤》中

"兩句，就表達了對他由衷的贊嘆。

⑶古代詩歌中往往用不同季節(jié)來表現(xiàn)時序更替、光陰流逝，如

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___________________________________O

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

漢字是中國文化的瑰寶，早在殷商時期就成為推動社會文化發(fā)展的基石。

2008年北京夏季奧運會的“中國印”會徽曾讓漢字大放異彩，2022年北

京冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”也因漢字“冬”“飛”

而錦上添花。

“冬夢”和“飛躍”兩幅會徽，內容均包含奧運標志、運動員和比賽場

景、城市、年份，層次清晰，寓意深遠。會徽的上半部分用剛勁曲折的

線條勾畫出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運動員的矯健身姿；下半部分

相對柔美圓潤，既有賽場、跳臺、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起

伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運標識、殘奧標識的映襯下，使

得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國對世界

的堅定承諾。

18.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、

少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

19.文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，

但不得改變原意。（3分）

（二）語言文字運用