2023屆湖北省十一校高三第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題

2023屆高三湖北十一校第二次聯(lián)考語(yǔ)文試題及答案解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

總結(jié)近年來(lái)的文化潮流，絕對(duì)繞不開“國(guó)風(fēng)崛起”。從漢服熱“破圖”，到音樂(lè)創(chuàng)作

刮起古風(fēng)，從李子柒們走紅全網(wǎng)，到河南衛(wèi)視中國(guó)節(jié)日系列大受追捧，傳統(tǒng)文化正在深刻

影響著當(dāng)代人的審美與生活。但一個(gè)很有趣的現(xiàn)象是，語(yǔ)言作為文化最重要的載體，社會(huì)

上對(duì)漢語(yǔ)傳承的擔(dān)憂卻不減反增。最近看到有媒體盤點(diǎn)漢語(yǔ)字詞章句之美，不由得產(chǎn)生聯(lián)

想，今天需要以怎樣的方式打開漢語(yǔ)，如何重拾漢語(yǔ)之美。

拋開人文底蘊(yùn)，漢語(yǔ)之美無(wú)從談起。很多古風(fēng)歌曲不知所云，更像是在堆砌辭藻，卻

偏偏能夠受到追捧。還有不久前，網(wǎng)上盛傳一首“杜甫筆下最美唐詩(shī)”，其中不乏“你我

暮年，閑坐庭院”等現(xiàn)代表述。類似的偽詩(shī)博得大量點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，通過(guò)對(duì)比，偽詩(shī)與杜詩(shī)筆

力和意境相去甚遠(yuǎn)。更令人懷疑，讀者是不是從未接觸過(guò)杜甫暮年坦陳心跡的《秋興》《閣

夜》，抑或是溫馨閑適的《江村》《江畔獨(dú)步尋花》，在探索美的過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了太多更美、

更值得推敲品鑒的錦繡文章。換言之，如果不辨妍姍不分朱紫，那么所謂的推崇傳統(tǒng)文化，

只會(huì)讓人們離傳統(tǒng)文化之美越來(lái)越遠(yuǎn)，使創(chuàng)作日益虛浮。

要讓更多人理解漢語(yǔ)之美，還是要通過(guò)自身與外界的努力?？吹轿难晕木头笐a，其實(shí)

是把它想得過(guò)于復(fù)雜了。好比錢鑼墓被盜時(shí)，一提錢修寫過(guò)“陌上花開，可緩緩歸矣”大

家都耳熟能詳，這句話一點(diǎn)也不難理解?；蛟S今天人們可以更進(jìn)一步，試著理解這句話美

在何處，錢鑼是在何種背景下寫出來(lái)的。當(dāng)看到《洛神水賦》的表演，大家都知道靈感源

于洛神的傳說(shuō)與曹植文采飛揚(yáng)的《洛神賦》，但不妨找來(lái)原文，看看“八斗之才”究竟是

如何施展的，這背后又對(duì)家與國(guó)懷有怎樣的情感寄托。讀書的樂(lè)趣往往就在于，從一處聯(lián)

系到另一處，從一點(diǎn)推開一面，最后塑造起人的知識(shí)架構(gòu)與審美情操。

至于來(lái)自外界影響，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目以及網(wǎng)上很多讀書類音視頻都能夠起到弘揚(yáng)

和引導(dǎo)的作用，但語(yǔ)文課堂仍然至關(guān)重要。梁實(shí)秋曾回憶梁?jiǎn)⒊v授《箜篌引》如何讓他

追憶了二十余年。這其實(shí)啟發(fā)今天的語(yǔ)文教育，可以努力講述得更加細(xì)致、準(zhǔn)確而生動(dòng)，

講出文章的美好，激發(fā)學(xué)生興趣，而非只是講講名詞解釋、考考全文默寫。語(yǔ)文終究和其

他學(xué)科不同，教授的不僅僅是知識(shí)，更是在傳承國(guó)家與民族的文脈與風(fēng)骨。

今天，增強(qiáng)文化自信成為至關(guān)重要的課題。無(wú)論是追憶過(guò)去，還是書寫當(dāng)下，乃至創(chuàng)

造未來(lái)，都離不開漢語(yǔ)功底，離不開漢語(yǔ)之美?；蛟S，不妨就從閱讀開始，重拾漢語(yǔ)之美。

（摘編自王梓佩《從閱讀開始，重拾漢語(yǔ)之美》）材料二：

每年都有大量流行語(yǔ)轟轟烈烈地出現(xiàn)，又默默無(wú)聞地消失?！皔yds”“emo”等字母

詞更是讓許多人大呼“看不懂”，對(duì)漢語(yǔ)表達(dá)“被污染”而憂心忡忡。其實(shí)經(jīng)歷時(shí)間的選

擇之后，大浪淘沙，那些真正有價(jià)值的詞才最終留下來(lái)，所以我們無(wú)需擔(dān)心流行語(yǔ)會(huì)對(duì)漢

語(yǔ)之美有所損害。《咬文嚼字》編輯部從2008年開始評(píng)選年度十大流行語(yǔ)，是國(guó)內(nèi)最早

做流行語(yǔ)評(píng)選的機(jī)構(gòu)。其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？作為《咬文嚼字》的主編，我從“選什么”

與“如何選”兩個(gè)角度來(lái)解析。

人們所使用的交流手段，其實(shí)是一個(gè)由并非單一、純粹的成分構(gòu)成的圈層結(jié)構(gòu)。這個(gè)

圈層結(jié)構(gòu)分成三層：第一層“核心層”，由規(guī)范純粹的母語(yǔ)成分構(gòu)成，符合母語(yǔ)的內(nèi)在結(jié)

構(gòu)規(guī)律，也符合我們社會(huì)的文明道德規(guī)范；第二層“混雜層”，混雜著源自母語(yǔ)但偏離母

語(yǔ)內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律的成分（如“十動(dòng)然拒”），價(jià)值遞減趨零的諧音詞（如“蚌埠住了”），

源于母語(yǔ)及源于外語(yǔ)的未被社會(huì)廣泛接受的字母詞（如“emo”）,數(shù)字、符號(hào)、字母混

合體（如“9494”）;第三層“邊沿層”，由顏文字、表情包甚至眼神、手勢(shì)等組成。《咬

文嚼字》評(píng)選“流行語(yǔ)”無(wú)疑應(yīng)該把選擇范圍局限在由規(guī)范母語(yǔ)成分組成的“核心層”。

再說(shuō)“怎么選”?！兑慕雷帧吩u(píng)選年度“流行語(yǔ)”的標(biāo)準(zhǔn)——堅(jiān)持語(yǔ)言學(xué)價(jià)值、社

會(huì)學(xué)價(jià)值原則。“語(yǔ)言學(xué)”當(dāng)然是針對(duì)我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)說(shuō)的；“價(jià)值”的含義是，我們?cè)u(píng)

選“流行語(yǔ)”要對(duì)我們母語(yǔ)漢語(yǔ)作出貢獻(xiàn)，能推動(dòng)漢語(yǔ)的健康發(fā)展，能為漢語(yǔ)增光添彩。

“社會(huì)學(xué)價(jià)值”，主要考慮流行語(yǔ)必須反映時(shí)代特征，為一年的社會(huì)生活留下印記。

在對(duì)新詞新語(yǔ)新用法做價(jià)值判斷時(shí)，我們要把握好兩點(diǎn)：首先，用好“語(yǔ)法規(guī)則”這

把尺子；其次，用好“社會(huì)準(zhǔn)則”這把尺子。社會(huì)各界要引起足夠重視，自覺抵制不健康

語(yǔ)言成分的侵蝕，增強(qiáng)“語(yǔ)言免疫力”。

（摘編自黃安靖《流行語(yǔ)無(wú)損漢語(yǔ)之美》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正

確的一項(xiàng)是（3分）A.雖然傳統(tǒng)文化正影響著當(dāng)代人的審美與生活，但社會(huì)上對(duì)漢語(yǔ)傳承

的擔(dān)憂卻呈上升趨勢(shì)。B.《洛神水賦》創(chuàng)作靈感源于洛神的傳說(shuō)與曹植的《洛神賦》，寄

托了創(chuàng)作者的家國(guó)情感。C.每年都有大量流行語(yǔ)不斷出現(xiàn)和消失，因此我們不用擔(dān)心流行

語(yǔ)會(huì)對(duì)漢語(yǔ)之美有所損害。D.評(píng)選年度“流行語(yǔ)”的語(yǔ)言學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在能為漢語(yǔ)作貢獻(xiàn)和

添光彩，推動(dòng)漢語(yǔ)健康發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料

一與材料二都具體談了漢語(yǔ)之美與文化自信的關(guān)系，不過(guò)二者論述的重心并不相同。B.兩

則材料都呈現(xiàn)出總分總的論證結(jié)構(gòu)，均開篇引出話題，然后展開論述，最后發(fā)出呼吁。C.

材料一運(yùn)用了舉例、對(duì)比、引用等多種論證方法，文章不僅論證有力，且富有文化底蘊(yùn)。

D.根據(jù)材料二內(nèi)容，我們可以判斷，“絕絕子”“奪筍”“yyds”“3Q”均屬“混雜層”。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.《浮生六記》《陶庵

夢(mèng)憶》翻譯本紛紛推出，讓明清小品文復(fù)活，有利于重拾漢語(yǔ)之美。B.“冏”“山寨”“雷”

“給力，，“穿越”等詞，如今仍被頻繁使用，有的甚至進(jìn)入詞典。C.2022年10月，網(wǎng)絡(luò)

上掀起了一場(chǎng)“斯人”與“是人”的爭(zhēng)論，話題“吵”上熱搜第一。D.《紅樓夢(mèng)》中賈探

春發(fā)起海棠詩(shī)會(huì)，探春、寶釵、寶玉和黛玉各自賦詩(shī)一首，盡顯才情。4.統(tǒng)編高中語(yǔ)文

教材選擇性必修下冊(cè)的第一篇課文為《詩(shī)經(jīng)?氓》，請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容，以你學(xué)習(xí)《氓》

的過(guò)程為例，談?wù)勅绾沃厥皾h語(yǔ)之美。（4分）5.請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)評(píng)選“十大語(yǔ)

文差錯(cuò)”這一活動(dòng)的理解。（4分）

2023年1月11日，《咬文嚼字》編輯部公布了2022年十大語(yǔ)文差錯(cuò)。其中包括將“連

花清瘟”誤為“蓮花清瘟”涉及疫情防控，“天然氣”誤為“天燃?xì)狻鄙婕岸頌鯖_突，“不

負(fù)眾望”誤為“不孚眾望”涉及卡塔爾世界杯等。“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”的背后，其實(shí)是一份

別樣的年度重大社會(huì)熱點(diǎn)檔案。規(guī)范使用文字需要從學(xué)校課堂教育把好關(guān)，期待我們的教

育工作者以“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”為鏡，給孩子們上好語(yǔ)文課、糾錯(cuò)課。規(guī)范使用語(yǔ)言文字還

需要全社會(huì)的共同關(guān)注，這不僅要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更要有一顆敬畏之心。

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：信封里的兒子司玉笙

那時(shí)候他不識(shí)字，班長(zhǎng)就一筆一劃地教他。時(shí)間長(zhǎng)了，他就離不開班長(zhǎng)了。班長(zhǎng)問(wèn)他

是哪里人，他就哭了，說(shuō)俺也不知道俺是哪里人，就知道家離老黃河不遠(yuǎn)，爹娘走得早...

班長(zhǎng)說(shuō)，我家離老黃河幾十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹任……兄弟，

這隊(duì)伍就是咱的家...

1950年秋，部隊(duì)來(lái)到東北整訓(xùn)。入朝作戰(zhàn)前的誓師動(dòng)員大會(huì)上，陣陣口號(hào)聲中，人人

熱血沸騰，會(huì)后紛紛寫了請(qǐng)戰(zhàn)書或決心書。他比葫蘆畫瓢地將班長(zhǎng)的照抄下來(lái)，就是名字

不一樣。班長(zhǎng)一看笑了說(shuō)，劉興根、劉敬根，念不好就念成一個(gè)人了。

他也笑了，說(shuō)，咱倆就是一個(gè)人。

趁著一個(gè)休息日，班長(zhǎng)說(shuō)，趁出國(guó)前咱也去街上照個(gè)相，留個(gè)念。

于是就去了。過(guò)了幾天，照片取出來(lái)了，是黑白的。單身的一人一張，一寸；兩個(gè)人

的合影也是一人一張，兩寸。他第一次見這照片不禁叫了起來(lái)，咋跟活的一樣！

班長(zhǎng)說(shuō)，這相片可金貴哩，花去我半個(gè)月的津貼，得放好。

在他的注視下，班長(zhǎng)將自己那三張照片塞進(jìn)一個(gè)早已寫好地址的信封里。這信封紙質(zhì)

韌硬，正面有紅框，豎寫形制。

揣著這照片，兩個(gè)人跨過(guò)鴨綠江。隨部隊(duì)急行軍到了指定區(qū)域，放眼一望，滿目冰山

雪嶺，林木間寒氣重重。戰(zhàn)斗一打響，陣地上一片火海硝煙，殘枝碎石亂蹦。激戰(zhàn)中，班

長(zhǎng)被一顆炮彈炸成重傷，融化的冰雪和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長(zhǎng)看看

他，說(shuō)，兄弟，這信封你拿著，里面還有攢給咱娘的錢……

班長(zhǎng)犧牲后他被臨陣任命為班長(zhǎng)，一喊劉興根他就答應(yīng)，好像有兩個(gè)人在他身子骨里

發(fā)力，打起仗來(lái)十分英勇。兩年后，后方戰(zhàn)地醫(yī)院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊

中，昏迷了一個(gè)星期方才蘇醒。醫(yī)護(hù)人員高興地相互傳語(yǔ)，劉興根醒來(lái)了，英雄醒來(lái)了....

后來(lái)，他被轉(zhuǎn)到國(guó)內(nèi)療養(yǎng)。能下地活動(dòng)時(shí)，他將那信封找出，小心翼翼地?fù)崞?，再?/p>

上回信的地址，托人寄出。過(guò)了個(gè)把月，回信來(lái)了，是人代寫的：你母親接到你寄來(lái)的信

和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你參軍走后，這些年來(lái)你母親天天去莊東頭的大路

口盼你。你兩個(gè)妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫種幫收，家中一切安好，勿念...

讀完信，他忽地捶了自己一下，我本來(lái)就是娘的兒子呀！

往后再寫信，他就用班長(zhǎng)的口吻。那邊回信問(wèn)，合影照上的另一個(gè)是誰(shuí)？他答，是我

最親密的戰(zhàn)友，也是娘的兒子。那邊回信說(shuō)，你母親現(xiàn)在逢人就說(shuō)，俺兒回來(lái)了，還多了

一個(gè)，就在俺懷里。說(shuō)著還掏出照片讓人家看....

這一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永遠(yuǎn)是！

為盡量使自己像娘的兒子，他每天對(duì)著班長(zhǎng)的照片進(jìn)行“整容”。班長(zhǎng)的額骨高，他

就反復(fù)夾捏自己的腮幫子，好讓額骨突出。時(shí)間長(zhǎng)了，腮幫子還真凹陷下去了一點(diǎn)。護(hù)理

人員奇怪，問(wèn)，劉班長(zhǎng)，臉上怎么不舒服？

都好著哩。他說(shuō)，只是想娘了。

復(fù)員前，組織上派人征求他的意見，問(wèn)：“安排你到本地一個(gè)大廠工會(huì)工作咋樣？”

他說(shuō)：“我還是想回莊里給娘端端碗，洗洗腳?！?/p>

肩著背包，提著網(wǎng)兜，他按著信封上的地址一路打聽找到了這個(gè)小劉莊。還未進(jìn)莊，

頭前身后呼呼啦啦簇?fù)砹艘蝗喝?，?zhēng)相替他拿行李。被人引著，一進(jìn)這農(nóng)家小院，他愣了：

一位衣衫打有補(bǔ)丁的中年婦女端坐在簡(jiǎn)易的板凳上，雙手捏的竟是班長(zhǎng)寫的那個(gè)信封！

丟下行李，他緊跑幾步，跪伏在這位母親的雙膝前，一聲憋了許久的話語(yǔ)，自胸腔噴

薄而出：娘啊----

是根兒么？眼淚撲簌簌地滴落下來(lái)，是熱的。

是我，是我，娘！

粗糙溫暖的手在他頭上臉上抖抖嗦嗦觸摸著。俺的兒，你這脖子上的那顆痣咋沒(méi)了？

娘，扛槍磨去了。抬頭一看，娘淚濕的眼皮是合著的，眼窩里分明有什么在拱動(dòng)。

旁邊一個(gè)妹妹插話道：“娘怕你憂心，信里不讓告訴你她的眼幾年前就瞎了?！?/p>

娘，明天我就帶你看眼去！

背著娘上車下車跑了幾個(gè)醫(yī)院診治，娘的眼還是沒(méi)有起色。娘說(shuō)：“甭花那錢了，有

恁在跟前，俺啥都看得明白?！?/p>

此時(shí)，縣里給他安排好一個(gè)比較輕松的工作，他堅(jiān)辭不去，說(shuō)："我回來(lái)就是照護(hù)娘

的?！辈?duì)兩個(gè)妹妹說(shuō)：“有哥在恁放心，恁該忙啥忙啥?！?/p>

于是就在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)了保管員，離家近。給他說(shuō)媳婦，他就要求一條：必須對(duì)我娘一百

個(gè)孝順！

婚后，兩口子輕聲問(wèn)暖，俯身侍奉，娘的臉上就斷不了笑容，直至八十六歲壽終。在

操辦老人家的后事時(shí)，有人好像知曉了他的經(jīng)歷，想寫一篇稿宣傳宣傳。面對(duì)這些好奇者，

他說(shuō)：“我沒(méi)啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰(zhàn)友比，我還活在母親身邊....”

那日晚間，他在電視新聞上看到部分戰(zhàn)友的遺骸被軍用飛機(jī)運(yùn)回祖國(guó)時(shí)，淚珠止不住

地滾淌。讓家人打開那小盒子，指指那張合影照叮囑道，放大，放大....

放大的合影照拿回來(lái)后，他看著看著突然說(shuō)了一句什么，牙關(guān)一緊竟昏迷過(guò)去。緊急

送進(jìn)醫(yī)院搶救無(wú)效，于當(dāng)天夜里去世。

靈棚內(nèi)，高掛的遺像就是那張放大的合影。問(wèn)清原由，吊唁者無(wú)不動(dòng)容，嗡淚再三鞠

躬。整理他的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十幾枚壓在箱底的軍功章，還有那個(gè)老式信封。

信封已經(jīng)毛邊了，淡淡的血跡依舊形如雪地梅花....

（選自《北方文學(xué)》2022年第1期，有刪改）

文本二：

央廣網(wǎng)北京11月28日消息據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，近日，退伍老兵廖良

開從3000公里外的重慶來(lái)到吉林，祭拜與他毫無(wú)血緣關(guān)系的戰(zhàn)友母親。當(dāng)年，為了一個(gè)

承諾，他默默贍養(yǎng)一對(duì)老人21年。

時(shí)光退回到1997年，當(dāng)年19歲的戰(zhàn)友劉繼強(qiáng)因?yàn)樵嚷渌罕姞奚?，廖良開想的

最多的是自己能否替戰(zhàn)友盡孝。有了這個(gè)想法后，廖良開開始給去世戰(zhàn)友在吉林的父母寫

信。1998年，吉林媽媽生日當(dāng)天，廖良開在電話中第一次叫了媽；1999年，廖良開第一

次休探親假?zèng)]有回重慶老家，而是來(lái)到吉林，和吉林父母見面，上門認(rèn)親。

從此，這對(duì)特殊的父子情、母子愛跨越3000公里，真實(shí)而又默默地展開。2017年，

吉林媽媽因病去世，廖良開悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顧。吉林爸爸說(shuō)，

因?yàn)橛辛肆瘟奸_，他才有了活下去的勇氣。

（摘自2018年11月28日央廣網(wǎng)）6.下列對(duì)兩個(gè)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

（3分）A.隨著情節(jié)的推進(jìn)，主人公劉敬根的情感愈加真切，由接受班長(zhǎng)的臨終囑托，到

為班長(zhǎng)母親養(yǎng)老送終，完成“兒子”角色的轉(zhuǎn)變。B.劉敬根受班長(zhǎng)劉興根的教導(dǎo)、關(guān)心和

影響，他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)中結(jié)下深厚的兄弟情誼，跟“親兄弟”的感情一樣真摯、濃烈和醇

厚。C.醫(yī)護(hù)人員誤認(rèn)為“他”是“劉興根”，是因?yàn)椤耙缓皠⑴d根他就答應(yīng)”以及“他”

每天對(duì)著班長(zhǎng)照片進(jìn)行“整容”，神似班長(zhǎng)。D.退伍老兵廖良開信守承諾，替戰(zhàn)友默默

盡孝21年的事跡感人至深，他用行動(dòng)詮釋孝老愛親的美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。7.下

列對(duì)文本一小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以第三人稱來(lái)敘述，

以旁觀者的身份比較客觀地記敘了劉敬根贍養(yǎng)戰(zhàn)友娘親的故事，人物心理描寫較細(xì)膩生動(dòng)。

B.作者讓主人公兩次放棄好工作，看似有違現(xiàn)實(shí)邏輯，實(shí)則依循主人公情感邏輯而發(fā)展，

從而突顯劉敬根崇高的形象。C.小說(shuō)中人物的語(yǔ)言樸實(shí)平易，真實(shí)感人，如“我沒(méi)啥可寫

的，與那些埋在雪地里的戰(zhàn)友比，我還活在母親身邊……”。D.小說(shuō)結(jié)尾“淡淡的血跡依

舊形如雪地梅花”，以“雪地梅花”象征革命英雄們的抗美殺敵精神長(zhǎng)存，意蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn)。

8.小說(shuō)主人公“他”叫劉敬根，其事跡令人動(dòng)容，請(qǐng)結(jié)合文本一概括這一人物的性格特

點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。（6分）9.兩個(gè)文本主要內(nèi)容類似，相較文本二的新聞消息而言，小說(shuō)

《信封里的兒子》藝術(shù)表現(xiàn)力更強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（35

分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

四年晉饑乞氽于秦繆公問(wèn)百里奚,百里奚日：“天災(zāi)流行，國(guó)家代有，救災(zāi)恤鄰，

國(guó)之道也。與之?！壁嵶颖唬骸胺ブ?。”繆公日：“其君是惡，其民何罪！”卒與

粟，自雍屬絳。明年秦饑，請(qǐng)汆于晉。晉君謀之，虢射日：“往年天以晉賜秦，秦弗知取

而貸我。今天以秦賜晉，晉其可以逆天乎？遂伐之?！被莨秒缴渲\，不與秦粟，而發(fā)兵

且伐秦。秦大怒，亦發(fā)兵伐晉。

（節(jié)選自《史記?晉世家》）

材料二：

惠公御秦師，令韓簡(jiǎn)視師，口：“師少于我，斗士眾。"公曰："何故？“簡(jiǎn)目：

“以君之出也處己，入也煬己，饑食其汆，三施而無(wú)報(bào)，故來(lái)。今又擊之，秦莫不慍，晉

莫不怠，斗士是故眾。”公曰：“然今我不擊，歸必犯。一夫不可狽，而況國(guó)乎！”晉師

潰，戎馬濘而止。公號(hào)慶鄭日：“載我！”亦不克救，遂止于秦?？姽珰w，至于王城，合

大夫而謀曰：“殺晉君與逐出之，與以歸之，與復(fù)之，孰利？”公子紫日：“殺之利?！?/p>

公孫枝目：“不可。恥大國(guó)之士于中原，又殺其君以重之，子思報(bào)父之仇，臣思報(bào)君之仇，

雖微秦國(guó)，天下孰弗患？”公子索目：“吾豈將徒殺之？吾將以公子重耳②代之。”公孫

枝目：“恥一國(guó)之士，又日余納有道以臨女，無(wú)乃不可乎？若不可,必為諸侯笑。戰(zhàn)而

取笑諸侯，不可謂武。殺其弟而立其兄，兄德我而忘其親，不可謂仁。若弗忘，是再施不

遂也，不可謂智?！本眨骸叭粍t若何？”公孫枝目：“不若以歸，以要晉國(guó)之成，復(fù)其

君而質(zhì)其嫡子，使子父代處秦，國(guó)可以無(wú)害。”是故歸惠公而質(zhì)子圉，秦始知河?xùn)|之政。

（節(jié)選自《國(guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)三》）

材料三：

晉又饑，秦伯又危之粟，目：“吾怨其君而矜其民。且吾聞唐叔之封也，箕子曰：'其

后必大。'晉其庸可冀乎！姑樹德焉，以待能者?！庇谑乔厥颊鲿x河?xùn)|，置官司海。

（節(jié)選自《左傳》）【注】①重耳，晉惠公的哥哥，有賢名。10.文中畫波浪線的部分有

三處需加句讀，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）四A年B晉C饑D乞E

汆F于G秦H繆I公J問(wèn)K百L里M奚11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不

正確的一項(xiàng)是（3分）A.徒，白白地，與《孔雀東南飛》中的“徒留無(wú)所施”的“徒”意

思相同。B.質(zhì)，使……做人質(zhì)，用諸侯的兒子做人質(zhì)，是源于春秋時(shí)期的外交方式。C.矜，

指憐憫，與李密的《陳情表》中的“不矜名節(jié)”的“矜”意思不同。D.“置官司焉”的“官

司”指的是官衙，現(xiàn)在是指在人民法院進(jìn)行的訴訟。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不

正確的一項(xiàng)是（3分）A.晉國(guó)發(fā)生饑荒，向秦國(guó)買糧食，秦繆公把糧食賣給了晉國(guó)；第二

年秦國(guó)發(fā)生饑荒，晉國(guó)不但不賣糧食，還乘機(jī)攻打秦國(guó)。B.秦晉交戰(zhàn)，秦國(guó)將士怨恨晉國(guó)，

打敗了晉國(guó)軍隊(duì)，惠公的馬車陷入泥濘中停了下來(lái)，惠公請(qǐng)求慶鄭救他，但還是被俘虜。

C.秦國(guó)大臣對(duì)如何處置惠公意見不一，公子繁認(rèn)為殺死惠公對(duì)秦國(guó)最有利，并建議讓惠公

的哥哥重耳接替惠公做晉國(guó)國(guó)君。D.秦繆公權(quán)衡利弊后，為了不被諸侯嘲笑，決定放惠公

回國(guó)，讓惠公的兒子到秦國(guó)當(dāng)人質(zhì)，秦國(guó)還得到了河?xùn)|郡的大片土地。13.把文中面橫線

的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）惠公御秦師，令韓簡(jiǎn)視師，曰；“師少于我，斗士

眾?！保?分）（2）恥一國(guó)之士，又日余納有道以臨女，無(wú)乃不可乎？（4分）14.秦繆

公是春秋五霸之一，請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)說(shuō)他能成為霸主的原因。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

大醺?春雨周邦彥

對(duì)宿煙收，春禽靜，飛雨時(shí)鳴高屋。墻頭青玉稀?,洗鉛霜都盡，嫩梢相觸。澗逼琴

絲，寒侵枕障，蟲網(wǎng)吹黏簾竹。郵亭無(wú)人處，聽檐聲不斷，困眠初熟。奈愁極頓驚，夢(mèng)輕

難記，自憐幽獨(dú)。

行人歸意速。最先念、流潦妨車轂。怎奈向、蘭成明憔悴，衛(wèi)玲清嬴，等閑時(shí)、易傷

心目。未怪平陽(yáng)客③，雙淚落、笛中哀曲。況蕭索、青蕪國(guó)。紅樓?鋪地，門外荊桃如菽。

夜游共誰(shuí)秉燭？

【注】①青玉靜，喻新竹。②蘭成，南朝庾信之字。③平陽(yáng)客，漢人馬融。④紅移，指落

花。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“墻頭”三句，細(xì)膩描

寫春風(fēng)中新生翠竹品質(zhì)高潔，生機(jī)勃勃。B.下闋用庾信等人的典故，既豐富了詞的內(nèi)容，

又含蓄寄托深情。C.詞的末句用問(wèn)句作結(jié)，與上闋“自憐幽獨(dú)”相照應(yīng)，加深愁情。D.本

詞是一首長(zhǎng)調(diào)，言辭工巧，長(zhǎng)于鋪敘，構(gòu)思別致，寓情于景。16.這首詞以“春雨”為題，

借景抒情，詞的下闋看似沒(méi)有寫春雨，實(shí)則句句都有春雨，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。（6

分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6

分）（1）賈誼在《過(guò)秦論》中寫秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后在思想上采取了“,

”的措施，以達(dá)到愚民的目的。（2）張若虛在《春江花月夜》中

“,"兩句借“白云”“青楓浦”托物寄情，寫出在

月夜中思婦和游子的兩地思念之情。（3）古人寫詩(shī)詞講究煉字，既用“空”字寫景狀物，

如"_________________"，又用"空"字表達(dá)情感，如"_________________"。三、語(yǔ)言

文字運(yùn)甬（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用【（本題共3小窗，10分5閱讀下面的文字，完

成18-20題。

綜觀近年來(lái)反響熱烈的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影，大都取材于中國(guó)古代神話，制作團(tuán)隊(duì)一次次向

傳統(tǒng)文化''尋寶"。不過(guò)，除了題材方面，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影的形式風(fēng)格也自覺向傳統(tǒng)文化取

經(jīng)，“國(guó)風(fēng)”“水墨風(fēng)格”等頻頻成為熱詞。在這方面,《深?！分谱鲌F(tuán)隊(duì)探索中國(guó)動(dòng)

畫全新方向。研發(fā)了“粒子水墨”技術(shù)，這一技術(shù)將中國(guó)水墨畫“三維化”、賦于水

墨畫全新生命力。

何為“粒子水墨”技術(shù)？①，就是利用將大量的粒子構(gòu)建而成的具有水墨風(fēng)

格的現(xiàn)代動(dòng)畫制作技術(shù)。水墨畫是一種中國(guó)的繪畫藝術(shù)形式，水和墨的神奇交溶，讓墨

的五色：焦、濃、重、淡、清，產(chǎn)生豐富的變化，從而達(dá)到獨(dú)具中國(guó)氣息的藝術(shù)效果。

《深?！纷龅木褪怯矛F(xiàn)代動(dòng)畫制作技術(shù)表現(xiàn)中國(guó)水墨畫流動(dòng)飄逸的特點(diǎn)。當(dāng)然色彩不再只

是黑白二色，而是②。為此制作團(tuán)隊(duì)苦心孤詣，進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)，包括將洗潔精、

牛奶等流體與各色丙烯顏料混合，為水墨“暈染上色”。

創(chuàng)新是藝術(shù)的生命力。放眼全球，美國(guó)的三維動(dòng)畫、日本的二維動(dòng)畫都取得了很高的

成就，中國(guó)動(dòng)畫不能總是跟在后面③。我們期待更多國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫開創(chuàng)獨(dú)屬于中國(guó)的

動(dòng)畫形式，讓世界看到中國(guó)動(dòng)畫。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.文中畫橫線的句子有一處語(yǔ)病、一處

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤和一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)進(jìn)行改正。（3分）20.請(qǐng)以“《深?！分谱鲌F(tuán)隊(duì)”

為主語(yǔ)，將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改

變?cè)狻＃?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完

成21?22題。

2022年12月4日，神舟十四號(hào)載人飛船返回艙①，隨行下艙的空間科學(xué)實(shí)

驗(yàn)樣品在東風(fēng)著陸場(chǎng)交付空間應(yīng)用系統(tǒng)，其中就包括了經(jīng)過(guò)120天的空間培育生長(zhǎng)、國(guó)際

上首次在軌獲得的水稻種子。

專家在培育新品種時(shí)，都是先挑選優(yōu)質(zhì)種子，再通過(guò)特定的環(huán)境使種子產(chǎn)生一定的變

異，然后根據(jù)變異結(jié)果進(jìn)行研究培育，形成新的品種。眾所周知，太空環(huán)境和地球環(huán)境不

同，太空環(huán)境中不僅沒(méi)有重力、沒(méi)有空氣，②，這些宇宙輻射容易讓地球生命發(fā)

生基因變異，因此人類經(jīng)常在進(jìn)行航天任務(wù)時(shí)將農(nóng)作物種子放在飛船上，讓它們隨飛行器

的步伐進(jìn)行一次太空遨游，回返地球后再進(jìn)行研究。變異的種子經(jīng)培育后，生長(zhǎng)而成的農(nóng)

作物便可稱為“太空農(nóng)作物”。

而神舟十四號(hào)乘組在軌期間，完成了種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花結(jié)籽這一“從種子到

種子”的發(fā)育全過(guò)程。經(jīng)過(guò)太空誘變培育出來(lái)的“航育1號(hào)”水稻新品種，③從

出苗到收獲得時(shí)間也比正常減少了13天，而產(chǎn)量卻可以增長(zhǎng)5%?10%:更矮的植株可以

增強(qiáng)水稻的抗倒伏能力，更短的生長(zhǎng)周期可以讓水稻提前收獲，并且還能夠增加水稻的產(chǎn)

量。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22.中國(guó)航天工業(yè)總公司航天育種中心和中國(guó)農(nóng)科院準(zhǔn)備合

作開展“太空玉米”的研究，下面是“太空玉米”獲得的流程圖，請(qǐng)根據(jù)材料完成甲、乙

處的內(nèi)容，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）挑選優(yōu)質(zhì)玉米種子送往太空一

—甲----將種子帶回地球----乙一

一獲得“太空玉米”四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《說(shuō)文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內(nèi)得于己也?！边@就是說(shuō)品德對(duì)個(gè)

體、他人和社會(huì)都具有重要價(jià)值、意義。

伏爾泰曾說(shuō)：“在任何地點(diǎn)，在任何時(shí)代，為公益作出最大犧牲而無(wú)所得的人，都是

人們稱為最道德的人?！?/p>

感動(dòng)中國(guó)2022年度人物陸鴻是殘疾人創(chuàng)業(yè)的代表，他的企業(yè)有四分之三的員工是殘

疾人，2022年?duì)I業(yè)額高達(dá)1300萬(wàn)元。疫情期間，員工隔離在家，獨(dú)自堅(jiān)守的陸鴻依然給

員工發(fā)工資。

作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，“德”與“得”引起你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)

合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

2023屆高三湖北H^一校第二次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案1.C（因果關(guān)系錯(cuò)誤。）2.A

（材料二沒(méi)有具體談“漢語(yǔ)之美與文化自信的關(guān)系”。）3.B（材料二觀點(diǎn)是用好“語(yǔ)法

規(guī)則”和“社會(huì)準(zhǔn)則”兩把尺子，規(guī)范使用流行語(yǔ)。只有B項(xiàng)符合規(guī)范使用流行語(yǔ)的話題，

其它三項(xiàng)都不屬于流行語(yǔ)范疇。）4.①認(rèn)真學(xué)習(xí)文本，挖掘詩(shī)歌人文底蘊(yùn)。主動(dòng)學(xué)習(xí)

《氓》的文化制度與傳統(tǒng)習(xí)俗，從而理解和傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。②借助教師講解，

感受詩(shī)歌藝術(shù)魅力。通過(guò)課堂上老師的講解，掌握《氓》的比興手法和男女主人公的

性格特點(diǎn)。（評(píng)分細(xì)則：答對(duì)1點(diǎn)給2分，滿分4分。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分。）5.①漢語(yǔ)的社會(huì)學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在能反映時(shí)代特征。評(píng)選“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”，

其實(shí)是對(duì)本年度重大社會(huì)熱點(diǎn)的別樣關(guān)注。②社會(huì)各界對(duì)規(guī)范使用漢語(yǔ)高度重視。評(píng)

選“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”能警醒世人，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和敬畏之心規(guī)范使用漢語(yǔ)。（評(píng)分細(xì)則：

答對(duì)1點(diǎn)給2分，滿分4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）6.C（“是

因?yàn)椤缓皠⑴d根他就答應(yīng)‘以及'他'每天對(duì)著班長(zhǎng)照片進(jìn)行‘整容'，神似班長(zhǎng)”，

原因解說(shuō)錯(cuò)誤。）7.D（“象征”錯(cuò)誤，應(yīng)是比喻。信封上的“血跡”形如“雪地梅

花”，寓意劉敬根對(duì)班長(zhǎng)的深切緬懷，他們的革命情誼天長(zhǎng)地久，鮮活如初。）8.①

有情有義。主動(dòng)替班長(zhǎng)侍奉母親，有情有義；找媳婦以孝順母親為唯一條件，至誠(chéng)至

孝。②英勇無(wú)畏。他沖鋒在前，打起仗來(lái)十分英勇；頭部被彈片擊中而昏迷一周，他

毫不畏懼。③不計(jì)名利。為照顧母親，他兩次主動(dòng)放棄好工作；把十幾枚軍功章壓在

箱底，從不示人。（評(píng)分細(xì)則：答對(duì)1點(diǎn)給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情給分。）9.①情節(jié)安排更精巧。新聞消息平鋪直敘；小說(shuō)以信封為線

索，連接劉興根、劉敬根這兩個(gè)兒子情深義重的故事，設(shè)計(jì)巧妙。②人物刻畫更立體。

新聞消息以報(bào)道新聞事實(shí)為主，簡(jiǎn)明扼要；小說(shuō)以刻畫人物為中心，塑造了一個(gè)有情

有義的人物形象。③主題表達(dá)更豐富。新聞消息重在表現(xiàn)廖良開的重諾重情；小說(shuō)重在

贊美軍人重情重義、不計(jì)名利的美好品質(zhì)和高尚情操。④閱讀趣味更濃厚。新聞消息客觀

報(bào)道；小說(shuō)的鋪墊、比喻等手法，社會(huì)背景的融入，人物對(duì)話的描寫，使小說(shuō)引人入勝。

（評(píng)分細(xì)則：答對(duì)任意1點(diǎn)給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給

分。）10.BDH（四年，晉饑，乞汆于秦?？姽珕?wèn)百里奚）（評(píng)分細(xì)則：每涂對(duì)一處

給1分，涂四處及以上不得分。）11.D（“官衙”錯(cuò)誤?！肮佟笔枪賳T，“司”是管理。）12.D

（“為了不被諸侯嘲笑”錯(cuò)誤，應(yīng)是為了秦國(guó)的利益「‘河?xùn)|郡”錯(cuò)誤。）13.（1）惠公迎戰(zhàn)

秦國(guó)軍隊(duì)，派韓簡(jiǎn)去探視秦軍情況，韓簡(jiǎn)回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾多?！?/p>

（評(píng)分細(xì)則：“御”、狀語(yǔ)后置“師少于我”各1分，句意2分。）（2）羞辱了一國(guó)的士大夫，

又說(shuō)我立有道的國(guó)君來(lái)統(tǒng)治你們，恐怕不可以吧？（評(píng)分細(xì)則：“臨女”、“無(wú)乃……乎”各1

分，句意2分。）14.①泰繆公體恤百姓，心懷仁愛。②秦繆公廣開言路，虛心納諫。③

秦繆公不計(jì)前嫌，寬容大度。④秦繆公冷靜謹(jǐn)慎，沉著隱忍。（評(píng)分細(xì)則：答對(duì)任意1

點(diǎn)1分，滿分3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【參考譯文】材料一：

四年（前647）,晉國(guó)發(fā)生饑荒，向秦乞求買糧食。繆公問(wèn)百里奚,百里奚說(shuō)：“天災(zāi)

流行，各國(guó)都會(huì)更替發(fā)生，救援災(zāi)難體恤鄰國(guó)，是國(guó)家的道義。應(yīng)該賣給它?！壁嵉膬?/p>

子豹說(shuō)：“應(yīng)攻打晉國(guó)?！笨姽f(shuō)：“憎恨它的國(guó)君，它的百姓有什么罪！”秦國(guó)終于賣

給晉國(guó)糧食，運(yùn)糧車從雍地一直接連到絳地。第二年秦國(guó)發(fā)生饑荒，請(qǐng)求向晉國(guó)買糧食。

晉君與大臣們商量這件事，虢射說(shuō)：“去年上天把晉國(guó)賜給了秦國(guó)，秦國(guó)不知道奪取晉國(guó)，

反而賣給了我們糧食?，F(xiàn)在上天把秦國(guó)賜給了晉國(guó)，晉國(guó)難道可以違背天意嗎？應(yīng)該攻打

秦國(guó)?！被莨悴杉{了虢射的計(jì)謀，沒(méi)有賣給秦國(guó)糧食，并派軍隊(duì)攻打秦國(guó)。秦國(guó)非常生

氣，也派軍隊(duì)攻打晉國(guó)。材料二：惠公迎戰(zhàn)秦國(guó)軍隊(duì)，派韓簡(jiǎn)去探視秦軍情況，韓簡(jiǎn)回

來(lái)報(bào)告說(shuō)：“秦軍人數(shù)比我們少，但斗士眾多。"惠公問(wèn)：“什么原因？”韓簡(jiǎn)回答說(shuō)：

“因?yàn)槟愠霰继油鰰r(shí)依靠過(guò)秦國(guó)，回國(guó)繼承君位時(shí)煩勞過(guò)秦國(guó)，仇荒時(shí)又吃過(guò)秦國(guó)賣給我

們的糧食，秦國(guó)對(duì)我們有三大恩惠而我們都沒(méi)有報(bào)答，所以他們才來(lái)入侵。如今你又出兵

出擊，秦軍沒(méi)有人不憤怒，晉軍沒(méi)有人不懈怠，所以秦軍斗士眾多。”惠公說(shuō)：“但如今

我不出擊，回去后晉國(guó)一定會(huì)受到輕侮。一介匹夫尚且不可輕侮，何況一個(gè)國(guó)家呢！”晉

軍潰敗，惠公駕車的馬陷入泥濘之中不能行進(jìn)?；莨艚袘c鄭說(shuō)：“快用車來(lái)載我逃命！”

但也未能救出惠公，于是晉惠公被秦軍俘獲。秦繆公班師回朝，到達(dá)王城，召集大夫們謀

劃，說(shuō)：“殺死晉君，與將晉君放逐出晉國(guó)，與把他帶回秦國(guó)，與放他回國(guó)恢復(fù)他的君位，

哪個(gè)處理方法對(duì)我們秦國(guó)更有利？”公子縈說(shuō)：“殺死他對(duì)秦國(guó)有利?！惫珜O枝說(shuō)：“不

可以。我們已經(jīng)讓大國(guó)的卿士在戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)敗蒙恥，又殺他們的國(guó)君來(lái)加重這種恥辱，這樣晉

君的兒子就會(huì)想著為父報(bào)仇，臣子就會(huì)想著為國(guó)君報(bào)仇，這種事即使不是秦國(guó)干的，天下

人誰(shuí)不憎恨呢？”公子紫說(shuō)：“我難道只白白地殺晉君就算完了？我將用公子重耳來(lái)代替

他為國(guó)君。“公孫枝說(shuō)：“羞辱了一國(guó)的士大夫，又說(shuō)我立有道的國(guó)君來(lái)統(tǒng)治你們，恐

怕不可以吧？倘若行不通,必定被諸侯取笑。戰(zhàn)勝大國(guó)卻被諸侯取笑，不可以說(shuō)是威武。

殺弟弟而立他的哥哥，哥哥假如感激我卻忘記了他的親人，不可以說(shuō)是仁義。如果沒(méi)有忘

記，這是秦國(guó)第二次施恩而沒(méi)有成功，不可以說(shuō)是明智?！笨姽珕?wèn)：“那么該怎么辦呢？”

公孫枝說(shuō)：“不如放他回去，和晉國(guó)締結(jié)和約，恢復(fù)他的君位，但讓他的嫡子做人質(zhì)，使

他們父子交替住在秦國(guó)，這樣秦國(guó)就可以不受禍害了。”因此讓惠公回晉國(guó)，讓子圉到秦

國(guó)為人質(zhì)，秦國(guó)開始管理黃河以東的政務(wù)。材料三：晉國(guó)又發(fā)生了饑荒，秦繆公又送給他

們糧食，說(shuō)：“我怨恨他們的君王，但憐憫他的百姓。況且我聽說(shuō)唐叔受封的時(shí)候，箕子

曾說(shuō)過(guò)：'唐叔的后代必定會(huì)強(qiáng)大。'晉國(guó)難道是可以隨便打主意的嗎？我姑且多樹立德

行，以等待有才能的人?！睆倪@時(shí)起，秦國(guó)開始在黃河以東征收賦稅，設(shè)置官吏，負(fù)責(zé)管

理。15.A（“品質(zhì)高潔”錯(cuò)誤。）16.①下闋開頭寫行人歸心似箭，但綿綿春雨使道路積水，

馬車難行，詩(shī)人內(nèi)心焦急無(wú)奈。②接著連用庾信、衛(wèi)玲和馬融三個(gè)典故，極寫詩(shī)人因春雨

滯留、欲歸不能的愁悶心情。③最后寫落紅鋪地，櫻桃如豆，春事消歇，作者借寫春雨無(wú)

情，渲染了游子思鄉(xiāng)之情。（評(píng)分細(xì)則：答對(duì)1點(diǎn)2分，滿分6分。如有其他答案，只要

言之成理，可酌情給分。）【白話詩(shī)詞】昨夜的煙霧已經(jīng)散盡，四處聽不見鳥兒的啼鳴，

只有飛落的雨滴敲打著屋頂。墻角處那蔥翠的竹子，皮上的粉霜都已被沖洗干凈，稚嫩的

竹梢互相磕碰。濕氣使琴弦都已變潮，塞意侵入枕頭帷嶂之間，蜘蛛網(wǎng)吹粘在竹簾上?？?/p>

舍四周寂靜無(wú)人，屋檐的水溜滴個(gè)不斷，不覺使人睡眼朦朧。怎奈愁悶至極連連驚醒，恍

惚的夢(mèng)境難成記憶，更感到幽居的孤苦伶仃。遠(yuǎn)