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幼兒園教育敘事：游戲中的商討

幼兒園教育敘事：游戲中的商討

游戲的時(shí)間到了，自從孩子們有了乘公交車的經(jīng)歷后，他們更喜歡玩馬路交通游戲了。我園的交通模擬室是孩子們最喜歡玩的地方，可是交通模擬室的場(chǎng)地不大，不能容納全班的孩子，只能一部分孩子去玩。就像今天在選擇游戲區(qū)時(shí)，全班的小朋友都要選擇去玩。董瑞說“我已經(jīng)好幾次讓給其他小朋友，現(xiàn)在該我去了?！庇谑?，我讓孩子們自己討論怎么辦？幾分鐘后，孩子們說：“輪流玩，輪到的玩，沒輪到的在交通模擬室外看?！?/p>

孩子們開始有序地玩耍，一會(huì)兒等待的孩子們?nèi)氯缕饋恚骸敖粨Q交換?！?/p>

里面的孩子說“我們才玩了一小會(huì)兒呢?！?/p>

“怎么辦呢！”

“公交車可以坐很多人?！蔽姨嵝选！拔覀?cè)偌觾奢v公交車。這樣我們就可以全都進(jìn)去玩了?！?/p>

孩子們選出兩名孩子做公交車司機(jī)，站在最前面。其余孩子依次站在司機(jī)的后面。

出發(fā)了，公交車的車體，太大了把兩個(gè)車道都站滿了，對(duì)面的車無法開過。于是孩子們主動(dòng)調(diào)整為后面的孩子站成一排，游戲繼續(xù)。

在交通模擬室外的走廊里，孩子們又增設(shè)了車站，這樣孩子還可以根據(jù)到達(dá)的地方選擇坐幾路公交車。孩子們快樂地進(jìn)行著游戲。

可不一會(huì)兒，濤濤嚷起來：“老師紅綠燈太快了，換人！我的車剛啟動(dòng)就變紅燈了，讓我的車過還是不過？”

原來倪書宬頻繁地?fù)Q紅綠燈，導(dǎo)致交通癱瘓。

“紅綠燈亮是有時(shí)間的，不能亂變換。”李哲宇說。

“那綠燈要亮多少時(shí)間呢？”我問。

“90秒”、“20秒”、“10秒”孩子們紛紛討論。

到底怎樣表示時(shí)間呢？有的孩子說可以數(shù)數(shù)，從10開始倒數(shù)到0。我讓孩子們嘗試看看哪個(gè)時(shí)間最合適，嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)九十秒時(shí)間太慢，十秒時(shí)間

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