《an en in un ün 》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《aneninunün》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):利用情境圖正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。結(jié)合圖片正確拼讀聲母和an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。在教師的指導(dǎo)下，能夠在四線三格里正確書(shū)寫(xiě)前鼻韻母和音節(jié)詞“l(fā)únchuán”。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.游戲復(fù)習(xí)：小魔方大魔力師：同學(xué)們，自從我們?cè)谄匆敉鯂?guó)歷險(xiǎn)以來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了很多的字母朋友，你還記得他們嗎？他們呀就藏在這個(gè)小小的魔方里，快來(lái)和它打個(gè)招呼吧！2.同桌合作輪流投擲，并大聲讀出來(lái)。3.師：今天呀，我們要再次走進(jìn)拼音王國(guó)，我們又會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢？讓我們趕緊出發(fā)吧！二、利用情境，正確認(rèn)讀⒈火眼金睛認(rèn)朋友（出示情境圖）師：同學(xué)們，這幅圖可不一般，它是進(jìn)入拼音王國(guó)的通行證，你睜大小眼睛仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？你說(shuō)對(duì)了才能進(jìn)去喲！2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么。引導(dǎo)學(xué)生用幾句完整的話把圖里的內(nèi)容說(shuō)清楚。3.今天，我們要認(rèn)識(shí)的新朋友就藏在這幅圖中，只要你能找到它，它就會(huì)親自迎接你進(jìn)入森林王國(guó)的大門(mén)，趕緊和你的同桌一起來(lái)找吧！4.同桌合作交流。5.指名回答，師隨機(jī)板書(shū)。6.同學(xué)們仔細(xì)觀察這5個(gè)韻母朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）指名回答（2）師總結(jié)：是的，它們都有一個(gè)相同的字母“n”,它們都是前鼻韻母。7.雖然它們長(zhǎng)得很像，但是名字可不一樣，你能叫出它的名字，它才會(huì)和你做朋友哦?。?）師范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)an的讀法。（輔助手的示范動(dòng)作：張大嘴巴aaa,舌尖頂住nnn,連在一起ananan）（2）生練讀（3）開(kāi)火車(chē)讀（4）帶聲調(diào)讀8.同桌合作讀，互相當(dāng)小老師糾正。9.同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了五位新朋友，真厲害！老師還要告訴你個(gè)秘密，它們中間有兩位有孿生兄弟呢，你猜猜是誰(shuí)？10.出示“yin、yun”,借助圖片拼讀。11.我們來(lái)認(rèn)識(shí)今天的最后一位朋友，它也藏在圖片里，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。（出示：足球、一元錢(qián)、少先隊(duì)員的圖片）。12.這些是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時(shí)候不能拆開(kāi)，不用拼讀，直接讀下來(lái)就行啦，同學(xué)們自己試一試。三、結(jié)合圖片，準(zhǔn)確拼讀1.同學(xué)們真厲害，成功進(jìn)入了拼音王國(guó)的大門(mén)。我們走呀走呀，怎么迷路啦？原來(lái)進(jìn)入迷宮了，這可怎么辦？咦，這有提示，只要大聲拼出這些詞語(yǔ)就能走出去，同學(xué)們有沒(méi)有信心？2.游戲：迷宮大冒險(xiǎn)（1）出示圖片，指名拼讀（人、山、站等兩拼音節(jié)）。（2）生自由拼讀。（3）師相機(jī)指導(dǎo)jqx和ü的拼讀規(guī)則。3.同學(xué)們走出了迷宮，真勇敢，為自己鼓個(gè)掌。這個(gè)迷宮被巫師施了魔法，要想解除魔法，必須找到咒語(yǔ)并且大聲地讀出來(lái)。這樣它就會(huì)永遠(yuǎn)消失了，再也不會(huì)困住任何人了。想不想試一試？（出示三拼音節(jié)）（1）先聽(tīng)老師來(lái)念咒語(yǔ)（師范讀）（2）再次指導(dǎo)和jqx拼讀時(shí)，ü的拼讀規(guī)則和三拼規(guī)則。（3）游戲鞏固：幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)（先老師操作，轉(zhuǎn)到哪個(gè)就讀哪個(gè)；然后學(xué)生自己操作；最后以小組為單位轉(zhuǎn)動(dòng)，練習(xí)拼讀。）（4）游戲檢測(cè)：課堂活動(dòng)（咒語(yǔ)巴拉啦）師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)檢測(cè)一下，誰(shuí)成功學(xué)會(huì)了咒語(yǔ)。（5）生上臺(tái)比賽四、識(shí)記字形，正確書(shū)寫(xiě)1.在我們的共同努力下，迷宮消失了，再也不會(huì)有人被困住了。繼續(xù)我們的旅程吧！你的朋友想要回家了，但是它們找不到家了，你能把它們送回家嗎？2.課堂游戲：火眼金睛孫悟空（區(qū)分前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)）師：咦，它們的家都是一模一樣的，怎么才能分清呢？誰(shuí)來(lái)試一試？3.指名上臺(tái)4.你的朋友都回家了，但是它們還有最后一個(gè)要求，想請(qǐng)你們給它們畫(huà)個(gè)像，因?yàn)樗鼈儧](méi)有鏡子，不知道自己長(zhǎng)什么樣。這樣就可以掛在家里隨時(shí)看一看啦！能不能滿足它們？5.師在四線三格中范寫(xiě)。6.生練寫(xiě)7.師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作業(yè)。(診斷：正確書(shū)寫(xiě)仍然是一年級(jí)拼音教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，要扎實(shí)訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，多展示優(yōu)秀作業(yè)，起到激勵(lì)的作用。)課堂小結(jié)，總結(jié)提升1.同學(xué)們，今天在拼音王國(guó)的歷險(xiǎn)馬上要結(jié)束了，我們?cè)摶厝チ?。你有什么想說(shuō)的嗎？2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3.教師小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)谄匆敉鯂?guó)戰(zhàn)勝了各種困難，同學(xué)們表現(xiàn)棒棒