北師大版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《為中華崛起而讀》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《為中華崛起而讀》教案及教學(xué)反思一、教案教學(xué)目標(biāo)理解文章的主題，體驗(yàn)愛國(guó)情感。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。提高學(xué)生的表述能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解文章的主題和蘊(yùn)含的愛國(guó)情感。學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的閱讀理解技巧。學(xué)生能夠表述自己的觀點(diǎn)，并有一定的邏輯性。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生深刻理解文章的主題和蘊(yùn)含的愛國(guó)情感。如何讓學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)的閱讀理解技巧。如何讓學(xué)生在表述時(shí)有一定的邏輯性。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課，通過詢問學(xué)生的愛國(guó)情感和了解國(guó)家的發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。閱讀課文，并進(jìn)行分類討論，提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力。學(xué)生個(gè)人完成寫作任務(wù)，展示學(xué)生表述能力和邏輯思維。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師出示照片，詢問學(xué)生這是什么，介紹圖片上的地標(biāo)建筑物（如：天安門）與國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和對(duì)祖國(guó)的熱愛。閱讀課文教師朗讀課文，讓學(xué)生聽讀跟讀。分類討論文章內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從不同角度深入理解文章，例如人物、事件、地點(diǎn)等等。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀理解技巧，例如圖表法、思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)法等等，幫助學(xué)生更好地理解和分析文章。讓學(xué)生表達(dá)自己學(xué)生個(gè)人完成寫作任務(wù)，把自己的心情、觀點(diǎn)用文字表述出來。學(xué)生分享自己的作品，教師指導(dǎo)學(xué)生如何在表述時(shí)有一定的邏輯性，例如時(shí)間順序、因果關(guān)系等等，讓學(xué)生的表述能力有所提高。教學(xué)評(píng)價(jià)課上多次提問，了解學(xué)生的思考情況和閱讀能力，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不當(dāng)表述。平時(shí)作業(yè)檢查，了解學(xué)生的掌握程度和閱讀理解能力，及時(shí)給予自我檢查和對(duì)策建議，并加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。二、教學(xué)反思通過對(duì)此次課程的實(shí)施，我對(duì)于語文教學(xué)的幾個(gè)方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生有愛國(guó)之情在教學(xué)中我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生利用不同方法了解國(guó)家身邊的事務(wù)和國(guó)家建設(shè)進(jìn)程，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的偉大事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)和愛國(guó)之情。讓學(xué)生具備閱讀理解能力在課內(nèi)我多次以不同方式對(duì)閱讀文章進(jìn)行解讀，讓學(xué)生從多個(gè)角度去篩選、分析文本，從而提高他們的閱讀理解能力。強(qiáng)化口頭表達(dá)能力在課程完成階段，我讓學(xué)生個(gè)人完成寫作任務(wù)和口頭表達(dá)環(huán)節(jié)，通過分享和互動(dòng)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、展示能力和邏輯思維?？傊?，此次課程反思讓我認(rèn)識(shí)到語文課程有著非常廣泛的涵義，教學(xué)不僅僅是為