高中語文一學案：專題四 文本21 始得西山宴游記 含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、給下列加點的字注音（1）僇人(） （2）恒惴栗（）(3）斫榛莽（) (4)茅茷（)(5)箕踞（） （6）衽席(）（7）岈然（） (8)若垤若穴(）（9)顥氣(） （10)引觴(）(11)頹然()二、識記文中基礎知識1．解釋下列加點詞的含義(1)恒惴栗：(2）其隙也：（3)施施而行：（4）日與其徒上高山：（5)入深林，窮回溪:(6）到則披草而坐：(7)意有所極，夢亦同趣:（8)望西山，始指異之:(9)緣染溪：（10)斫榛莽：(11）焚茅茷：（12)窮山之高而止：(13)攀援而登，箕踞而遨：(14)皆在衽席之下:(15）岈然洼然:(16)若垤若穴:(17)攢蹙累積：(18)莫得遁隱：（19)縈青繚白：(20)外與天際：（21)不與培為類：(22）悠悠乎與顥氣俱：（23)心凝形釋，與萬化冥合：(24)故為之文以志：2．寫出下列通假字及意義（1)自余為僇人：（2）夢亦同趣:3．寫出下列加點詞的古義(1)漫漫而游古義：今義：(時間、地方)長而無邊的樣子。(2）無遠不到古義：今義:沒有（跟“有"相對),不。(3)然后知是山之特立古義：今義:表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。（4）頹然就醉古義：今義：形容敗興的樣子。(5)游于是乎始古義：今義:連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。4．寫出下列加點虛詞的意義和用法(1)而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（施施而行，漫漫而游：，，披草而坐，傾壺而醉：，，臥而夢：,,覺而起，起而歸:，，而未始知西山之怪特：，,窮山之高而止:,,攀援而登，箕踞而遨：,，而莫得其涯：，,而不知其所窮：，，至無所見而猶不欲歸：）)（2)之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（以為凡是州之山水有異態(tài)者：，，始指異之：，，則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席之下：,,然后知是山之特立：，,不知日之入：,，然后知吾向之未始游:，，故為之文以志：）)(3）為eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(自余為僇人:,,不與培為類：,，故為之文以志:)）5．掌握下列加點詞語的活用類型，并寫出其含義（1）名詞的活用①名詞作動詞醉則更相枕以臥，臥而夢：②名詞作狀語a．日與其徒上高山,入深林:b．箕踞而遨:（2)形容詞的活用①形容詞作名詞a．而不知其所窮：b．蒼然暮色,自遠而至：②形容詞的意動用法望西山，始指異之:6．翻譯下列文中的句子（1）自余為僇人，居是州，恒惴栗.譯文：(2）悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。譯文：三、名言警句1．課文名句(1)縈青繚白，外與天際，四望如一。（2)悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。（3）心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。2．課外名句(1）明月出天山，蒼茫云海間。-—李白《關山月》（2）行到水窮處,坐看云起時.——王維《終南別業(yè)》（3)相看兩不厭，只有敬亭山。-—李白《獨坐敬亭山》一、作者簡介柳宗元（773—819)，字子厚，河東解(今山西運城西）人，世稱柳河東。晚年被貶為柳州(今廣西柳州）刺史，故又稱“柳柳州”。他是唐代杰出的文學家、哲學家，與韓愈同為當時“古文運動”的領袖，是“唐宋八大家”之一。柳宗元在中唐的文壇上與韓愈齊名.他能詩善文，成就很高。他的散文包括論說、寓言、雜文和游記等類，文筆犀利，含義深刻，形象生動，氣勢奔放。就游記而言，他是唐代一位集大成的刻畫山水的能手。他在描寫山水木石、鳥獸蟲魚的聲色動靜時，往往將自己橫遭貶謫、飽受壓抑的境況滲透在里面,達到情景交融的高度，從而曲折地反映了中唐黑暗的社會現(xiàn)實。他的作品收入《柳河東集》.二、背景展示貞元九年（793)，柳宗元進士及第。公元805年，他參加了以王叔文為首的政治集團，升任禮部員外郎，積極從事政治、經(jīng)濟、軍事等方面的改革。但不久，就在其政敵的聯(lián)合反擊下,“永貞革新”失敗，柳宗元受到殘酷迫害,被貶為永州（今湖南省零陵縣）司馬。在任永州司馬三、文學常識記“記”是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志。這種文體，漢魏以前作品很少，到了唐代，柳宗元使之具有了鮮明的特征。文白對譯eq\f（自余為僇人,居是州，恒惴栗.，自從我成了被貶受刑戮的人，就住在永州,常常憂懼不安。)eq\f（其隙也,則施施而行，漫漫而游。日與其,如果公務閑暇的時候,就慢步隨處走走，隨意地游覽。每天同）eq\f（徒上高山，入深林，窮回，我的隨從登上高山，走入?yún)擦值纳钐帲F盡縈回曲折的)eq\f（溪，幽泉怪石，無,溪澗，凡是有清幽泉水奇特山石的地方，無論多）eq\f(遠不到。到則披草而,遠沒有不到的。到了目的地以后，就用手分開草坐在草地）eq\f(坐，傾壺而醉。醉則更相枕以，上，盡情喝完壺里所有的酒，直到喝醉。醉后就互相枕著）eq\f（臥,臥而夢。意有所極，夢亦同趣。，身體躺臥，緊接著進入夢鄉(xiāng)。意有所至，夢也同往。）eq\f（覺而起，起而歸。以為凡是州，睡醒了起來，起來后回家。我因此認為只要是永州）eq\f（之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山,的有奇特景致的山水，我都游覽過了，然而卻不曾知曉西山）eq\f（之怪特。,景物的奇異特色。)eq\f(今年九月二十八日，因坐法華西亭，，今年九月二十八日，由于我在法華寺西邊的亭子里)eq\f(望西山，始指異之.,坐著，遠遠地望見了西山，才指點西山并且感到它的奇異。）eq\f(遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽,,于是叫仆人渡過湘江,沿著染溪行進，砍伐叢生的草木，）eq\f(焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，,焚燒茂盛的茅草，直到山頂為止.大家攀援著登上山頂,)eq\f（箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在,席地而坐，觀賞風景，凡是臨近幾個州縣的土地，都像是在）eq\f（衽席之下。其高下之勢，岈然，我們所坐的席子下面。那高低的態(tài)勢，像山谷一樣空闊，)eq\f（洼然，若垤,像深池一樣低陷,有的地方凸起像土堆，有的地方凹下）eq\f（若穴，尺寸千里，,像地穴,從高處往地面看去，千里之遠如同尺寸之間，許多山重)eq\f（攢蹙累積,，重疊疊好像擠在一起,山外有山，峰上又有峰，任何山水景)eq\f(莫得遁隱.縈青繚白，，物沒有能逃出我的視線的。青山白水相互縈繞，山外有水，)eq\f（外與天際,四望,水外有山，一層山一層水，最遠的地方與天交會，四面望去)eq\f(如一。然后知是山之特立，，許多景物都達到天邊。這時我才知道這西山的獨特出眾，）eq\f(不與培為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫，不與那些小土堆同類.它邈遠廣闊與天地之氣在一起,而沒）eq\f(得其涯;洋洋乎與造物者游，而不,有邊際;它高峻綿遠和創(chuàng)造萬物的上天一同游樂，因而卻)eq\f(知其所窮。引觴滿酌，頹，無法知道它的盡頭。我拿起酒杯斟滿美酒喝下,一直到跌）eq\f（然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠，跌撞撞接近醉倒，連太陽落山都不知道。蒼茫的暮色，從遠)eq\f(而至，至無所見而猶不欲歸。,處漸漸地籠罩過來，等到黑得什么也看不見時還不想回去。）eq\f(心凝形釋，與萬化冥合。，我只覺得我的精神專一，忘掉形骸，似乎與萬物相融合.）eq\f（然后知吾向之未始游，,這以后才知道我先前所游覽的山水都不能算是游覽，)eq\f（游于是乎始。故為之文以志.，真的游覽是從此時開始的。因此寫作這篇文章來記載.)eq\f(是歲，元和四年也.,這年是唐憲宗元和四年.）下列對課文內容的分析和理解,不正確的一項是()A．本文記敘了作者發(fā)現(xiàn)和宴游西山的經(jīng)過，描寫了西山的怪特，抒發(fā)了內心的感受。B．第1段寫始游西山時的心情及對西山景色總的評價：怪特。作者自稱為“僇人”，即有罪之人。用“恒惴栗”(常常憂懼不安)三個字概括了自己被貶后的心情，也是他游山玩水的緣由。C．第2段從側面寫游西山的情景，這段文字緊緊圍繞著“始”字展開。D．這篇游記語言清麗，結構完整，景和情完全融為一體,寫景重在寫意，抒情深沉而含蓄。1．作者為什么說“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？答：2．作者是怎樣敘述西山之游的?答:3．文中兩次寫滿酌而醉，作用有何不同？答：4.作者是怎樣運用比照映襯的手法來寫西山之景的?答：5．作者是怎樣借景抒情的？答：爭論話題有人認為柳宗元在文中流露出消極避世的人生態(tài)度，你同意這種看法嗎？我的觀點：一、課本素材點擊素材柳宗元獲罪遭貶，心情極度郁悶壓抑，痛苦不堪，又居于偏遠的永州，只好寄情山水，抒發(fā)政治上的失意和郁悶之情.西山的高峻挺拔、氣象闊大、獨立出眾，暗合了作者不愿與世俗同流合污的高尚人格和傲世情懷。西山，成了柳宗元的知音.在西山,他樂而忘返，達到物我兩忘、天人合一的境界，這正是作者對人生磨難的不屈抗爭與高貴人格的體現(xiàn)。這種堅強的性格與積極進取的生活態(tài)度，尤其值得我們學習和借鑒.面對越來越快的生活節(jié)奏，越來越大的升學、就業(yè)、工作壓力，我們要像柳宗元那樣,學會在自然中宣泄激情，釋放壓力，在困境中保持高尚人格。運用示例柳宗元從出生到離世,由升官至貶謫，歷盡千般磨難，萬般打擊。永州之貶對柳宗元而言永遠是抹不去的傷痛，而這一貶就是十年，這使柳宗元這位政治上的中堅人物悄然轉變成了文學領域的先鋒。柳宗元的“樂",樂在景美；柳宗元的“悲”，悲在自己的失敗。柳宗元沒有像岳飛那樣有“怒發(fā)沖冠"的滿腔怒火；也沒有像鄭燮那樣有“無官一身輕”的灑脫。他將自己的心完完全全地交給了山水，交給了自然,任意地將自己的心情寄予靈山秀水間，這難道不是柳宗元自我調節(jié)的理想境界么？二、課外素材謝安東山再起東晉謝安，才學過人，但在朝廷遭到一幫小人的嫉妒,使得皇帝一會兒用他，一會兒貶他。謝安一氣之下就辭官來到南京土山隱居，邀人下棋，落個耳根清凈。他人在外,心念家，就模擬浙江會稽東山的景色，在土山上大興土木，并改土山為東山.公元383年8月，前秦苻堅率百萬大軍南下伐晉。此時的皇帝想起了謝安，決定起用他，就派官員到東山,封他為征討大都督.救國要緊，謝安沒有推托,他回到朝廷調兵遣將,上下整頓，賞罰分明.官兵一心，與苻堅決一死戰(zhàn)。不多久，苻堅的人馬打到了淮河、淝水，只要一過江,東晉勢必難保，謝安心中有數(shù),沒有憑東晉的八萬官兵跟苻堅硬拼。他坐鎮(zhèn)東山，臨危不亂，精心排兵布陣，并把自己的侄兒謝玄也派到前線去打仗。這就是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役“淝水之戰(zhàn)”。淝水一戰(zhàn)，救了東晉,謝安被封為三公之上。因為他在東山閑居以后，又出來做了一番大事業(yè)，后來人們都稱謂他“東山再起”.選材感言謝安是一個進退得宜的人，年輕時過著下棋、清淡、游山玩水一類的休閑日子，但不忘國家社稷；四十歲后擔任朝廷要職，雖公務纏身,而“東山之志”（即寄情山水)始終不變?？梢哉f，他把進與退二者很好地結合起來.請你思考你覺得該素材能運用到哪類話題文章中?答:eq\x(核心亮點：寫法、語言四)作文命題:見第18課“作文命題”內容。先讀佳作面朝自然,春暖花開①盈盈月光，我掬一杯最清的；脈脈斜暉，我擷一抹最暖的；灼灼楓葉，我拾一片最紅的；萋萋芳草,我采一束最嫩的。(2)a山川之美,古來共談.我不是謝靈運，面對青山綠水,卻無法用詩篇吟誦；我不用高科技感受自然的嫵媚，我只用心靈的相機拍下這絢麗的美妙.②傾聽自然，雨夜總是無眠。③我要三分易安的婉約，三分東坡的豪爽，三分柳永的淡泊,一分納蘭的心緒，融為十分的愜意,來傾聽這天籟。(2)b打開窗子，雨淅淅瀝瀝，又若有若無,只是當微涼的風夾雜著清新的泥土芳香飄然而入時，才嗅到了久違的雨的氣息。隨后,雨滴不再羞澀,它分明是帶了些不安的躁動.(2)c雖不見得有古人那種“江闊云低,斷雁叫西風”的漂泊之感，卻也是“別有一番滋味在心頭”。(2）d我總喜歡獨自在夜里傾聽雨的聲音，它像一片云浮在我心靈的上空,逐漸地用寧靜、高遠將我籠住。一夜聽雨，物我兩忘，不覺夜已闌珊,雨聲漸無。④擁抱自然,海邊相對無言。⑤那薄薄的海霧,似輕紗，絲絲縷縷。如此美好,是織女在來回地拋動織梭嗎?那團團霧絨，似織女在輕拉窗紗，她那纖纖巧手，讓我頓時驚呆了!海風輕輕地撫摸過我，而那輕紗也從我身邊不停地飄忽而過，朦朧中，我凝望著深邃的大海，而大海，也正溫和地看著我。她用那纖細而冰涼的手指撫摸著我的腳丫，讓我回憶起母親為幼小的我在浴室仔細地洗腳的畫面……（2）e霧漸漸散去，我微笑著躺在沙灘上,天空與大海似乎已融為一體，而那天與海的交界處則是幾只舞蹈著的海鷗,或許它們正同我一樣的快樂，因為投入自然的我，心中一直在快樂著。⑥靜賞自然,淺唱詩意情緣。⑦“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！边@是一種樂觀向上的心態(tài)，是一種閑適悠然的情懷。詩意地感受自然中，聽隔壁女孩的低吟淺唱,聞燕子交頸時的呢喃細語；看庭前花開花落,望天邊云卷云舒。（2）f黃昏，在夕陽下漫步，只贊“夕陽無限好”，不管其近不近黃昏；折一枝細柳，插在裝滿清水的瓶子中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發(fā)的夢，鏡子里是一片如花的笑靨，花面交相映，保留的是一顆純凈的心，(2）e去欣賞自然，像寫詩一樣去醞釀每一份情感。⑧科技在發(fā)展，信息在膨脹，我們在冰冷的數(shù)字世界里穿梭，不覺間，與自然漸行漸遠。自然之美，遠遠觀之，怎奈已為水中月、鏡中花！聽一曲簫音，隨清風起舞，細細品味自然,一切竟如此色彩斑斕.（2)f面朝自然，已然靜舒；春暖花開，這般最佳！再悟亮點1．寫法靈活（1)這是一篇典型的議論性散文.在寫法上，本文最大的特點是什么？提示寫景、抒情、議論相結合,達到了情、景、理的相互交融。本文精心寫景，無論是實寫還是虛寫，無論是親眼所見，還是夢幻回憶、聯(lián)想想象，都能在景中寫出濃濃的文化味道來，顯得言近而旨遠。而行文中又總能讓人品味出濃濃的情感來，用文中的話說，他以“三分易安的婉約，三分東坡的豪爽,三分柳永的淡泊，一分納蘭的心緒，融為十分的愜意",讓自己的表情達意顯得非常細膩。同時，一改某些考場范式作文的無病呻吟,細細品味其中的人生哲理,讓人受益匪淺。2．語言優(yōu)美(2）本文的語言有何特色？提示a．用排比開頭，文采斐然。b．采用了詩意的語言，使表情達意非常細膩.c．采用了擬人的修辭手法,用“羞澀”來形容雨滴，富有情味。d．引用古典詩詞，化用得相當自然，了無痕跡.e．創(chuàng)設情境，富有詩意的氛圍，溫暖唯美.f．整句使用,整散結合,句式富有變化之美。答案精析語言知識積累一、(1）lù(2)zhuìlì（3)zhuózhēn(4)fá(5)jījù（6）rèn(7）xi?。?)dié(9)hào（10）shānɡ（11）tuí二、1．（1）常常憂懼不安。恒，常常；惴栗,憂懼不安。(2)連詞,如果.(3)緩慢行走的樣子。(4）隨從。（5）走到盡頭。(6）用手分開。(7）至。(8）指點。(9）沿著。（10）叢生的草木.（11)茂盛的茅草.茷，草葉茂盛。（12)盡，指把榛莽、茅茷砍除、焚燒盡。(13）古人席地而坐，兩腿前伸,呈簸箕狀，稱“箕踞"。（14）睡覺用的席子.(15）岈然，山谷空闊的樣子；洼然，深谷低洼的樣子。（16）蟻穴邊的積土.(17)聚集收縮。(18)隱藏。(19)青山白水相互縈繞。（20）交會。（21)小土堆。（22)即浩氣,天地自然之氣。(23)渾然一體.（24)記。2．（1）同“戮”，刑辱。(2）同“趨”，往,赴.3．(1）隨意，任意。(2）無論.(3）這樣以后。（4）文中指身子傾倒、跌倒的樣子。（5）從此。4．（1)連詞，表修飾/連詞，表承接/連詞，表承接/連詞,表承接/連詞，表轉折/連詞，表條件,才/連詞,表修飾/連詞,表轉折/連詞，表轉折/連詞，表轉折（2）助詞，的/代詞,它，指西山/助詞,的/助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/助詞，取消句子獨立性/代詞，它,指游西山這件事(3）動詞，成為/動詞,成為/介詞，為了5．(1)①做夢。②a。每天。b。像簸箕那樣。(2）①a.盡，盡頭。b。遠處.②以……為異。6．（1）自從我成了被貶受刑戮的人，就住在永州，常常憂懼不安。(2)(它)邈遠廣闊與天地之氣在一起，而沒有邊際；（它）高峻綿遠和創(chuàng)造萬物的上天一同游樂,因而卻無法知道它的盡頭.整體感知C［不是“從側面”，而是“從正面"。]課堂互動1．（1)作者游奇山異水是想聊以忘憂,文章開頭即