2021年熱門美術(shù)教案10篇

【熱門】美術(shù)教案10篇

活動目標(biāo)：

1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動所帶來的快樂。

2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3、在創(chuàng)作的過程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過各種各樣的風(fēng)箏。

2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

（-）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時的生動場面。

你見過放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風(fēng)箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？

請你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時的樣子。

（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。

教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫得小小，好看嗎？

怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？

（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置？風(fēng)箏畫在什么位

置？

重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。

教師：誰的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰畫的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來的？

活動延伸：

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

美術(shù)教案篇2

課題：活動玩具

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生智力，陶冶學(xué)生的情操。

2、提高學(xué)生動手動腦能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：形象的設(shè)計要生動。

教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、、剪子、膠、一小截鐵絲

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動玩具，如會翻筋斗的小猴，會摔跤的

雙人（又叫二鬼摔跤）等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性，使形象活動起來，加上

滑稽可愛的動作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛不釋手。

2、新授：

講解及示范：

（1）先用硬紙片卷兩個圓筒，長約7公分，直徑為2公分。

（2）將圓筒用彩紙封起來，上下用紙團(tuán)塞住，并用彩紙糊實(shí).

（3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個人物形象。

（4）用較硬的卡紙剪出兩個上臂和四個下肢.

（5）上臂是兩個人物共同的，要用細(xì)鐵絲穿在兩個人物身上，細(xì)鐵絲的兩端彎個圈，

使上臂能自如活動，又不會脫落。

（6）將四個下肢分別裝在兩個人物身上，連接方法和上臂一樣。

（7）用一根細(xì)線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過，線的一端栓個小鐵絲鉤，另一端

栓一根皮筋。

（8）玩的時候，把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，

靠皮筋的彈性一拉一放，就會使兩個玩具人摔起跤來。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇3

［教學(xué)目標(biāo)］

1、體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。

2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。

3、欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，

能用正確眼光去分析漫畫作品。

［教學(xué)重點(diǎn)］

學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。

［教學(xué)難點(diǎn)］

抓住特征進(jìn)行夸張變形。

［教具準(zhǔn)備］

教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。

學(xué)生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。

［教學(xué)過程］

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、導(dǎo)入

感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他

們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了

會想笑，并能留下深刻的印象。我們

三、交流

1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪

畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點(diǎn)。

3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

四、比較與發(fā)現(xiàn)

1、請幾個同學(xué)上講臺來互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。

2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

3、出示的照片和漫畫作比較：

“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？"（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶?/p>

征，所以整個比例變了，就是變形了）

4、夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯

等)

結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。

五、教師示范

1、展示教師漫畫

問：這個人物有什么特點(diǎn)？

出示步驟：

步驟1:

步驟2:

步驟3：

(1)臉型

(2)五官

(3)頭發(fā)

(4)身體動作

2、表情

問：“影響表情的因素有哪些？”(五官的變化)所選表情也是為了突出人物形象特

征。

六、布置作業(yè)：

對你感受最深的一個人設(shè)計一幅肖像漫畫。

作業(yè)要求：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法不限。

七、總結(jié)展評

1、學(xué)生展示自己的作品，并對自己喜愛的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評述。

2、教師總結(jié),表揚(yáng)全班學(xué)生,激勵學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

美術(shù)教案篇4

課題：登山游戲

教學(xué)環(huán)節(jié)

一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師:我們周圍有哪些山？你爬過哪些山？把爬山的經(jīng)過和大家分享一下學(xué)生:......

教師：我們身處的這個市叫黃山市，我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、

八公山和大別山等等，在江西有五臺山、太行山等等，我們周圍有這么多山，大家爬山時候

的感覺是什么樣的？

學(xué)生1：刺激、興奮

學(xué)生2：很累，流很多汗

學(xué)生3：登上山頂?shù)哪且豢毯茏院?、驕?/p>

教師：確實(shí)登山給我們帶來不一樣的體會，我們一起來欣賞一段視頻，看看登山的時

候會遇到哪些困難。

-：新授環(huán)節(jié)

1.欣賞視頻：清華大學(xué)天倫登山隊(duì)20xx年登山紀(jì)實(shí)。感受登山的魅力以及登山隊(duì)員的

耐力挑戰(zhàn)和勇氣，感受登山的辛苦，以及攀登高峰時候的自豪感。

2.了解我們身邊的山：黃山，欣賞黃山的幾個著名景點(diǎn)，講解黃山的小故事，感受山

的魅力。

并讓學(xué)生講講，他們知道的山。

3.用黃山路線圖復(fù)習(xí)登山游戲路線圖的做法，講解路線圖設(shè)計的步驟以及重點(diǎn)難點(diǎn)。

4.展示教師制作的“登山達(dá)人”游戲棋盤，請部分表現(xiàn)好的學(xué)生幫助一起找到剛講好

的景點(diǎn)放入游戲棋盤中，共同完成游戲棋盤。

5.教師展示轉(zhuǎn)盤的做法，講解制作步驟，現(xiàn)場制作轉(zhuǎn)盤。

三：鞏固提高

1.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞

2.布置作業(yè)：以小組合作的方式設(shè)計制作一份登山游戲，可以結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)中

有意義的事情！

四：展示評價

將做好的作業(yè)貼在黑板上，并評選出大家“最喜愛的登山游戲”

教師對獲獎團(tuán)隊(duì)鼓勵并頒發(fā)獎品，并請獲獎團(tuán)隊(duì)代表談?wù)勚谱鬟^程中的心得。

五：課后擴(kuò)展

1.邀請同學(xué)玩游戲，體驗(yàn)成功，分享快樂。

2.思考和尋找：哪些材料可以用來制作游戲棋？

六：照片欣賞

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑

技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。

學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入。

1.(出示一件范品)提問：

這件作品是什么形狀的？

仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？

2.揭示課題，板書課題。

二、教師演示制作方法和步驟。

1.制作泥條的方法。

(1)將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。

(2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。

(3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓

泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙

手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對

比。

2.泥條盤筑的方法。

教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。

3、教師示范手形器皿的制作步驟。

(1)制作器皿底面。(壓一塊泥板，切割成手形。)

(2)盤筑器皿坯體。(將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每

一根泥條。)

(3)裝飾作品。

三、作業(yè)要求。

運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。

學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

四、課堂。

評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；

根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。

教材文字提示：

泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多

可愛！你也來試試。

提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。

活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)準(zhǔn)備

(學(xué)生)收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

(教師)，常規(guī)的國畫示范工具等。

教學(xué)過程

1.欣賞感受。

(1)學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。

(2)教師展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。

(3)學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。

2.學(xué)習(xí)探究。

(1)教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什么差別？這種差別表現(xiàn)在哪些

地方？

(2)展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。

(3)展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。

3.演示啟發(fā)。

(1)思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？

(2)教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

①畫螃蟹。

a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。

b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。

c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。

d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

②畫魚鷹。

a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。

b.用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。

c.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。

d.用淡墨畫魚鷹的腹部。

e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。

(3)小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？

4.創(chuàng)作練習(xí)。

(1)作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法.

5.展示交流。

(1)學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。

(2)教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫進(jìn)一步體會中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)

技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

2、通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果，山水畫進(jìn)一步體驗(yàn)中國畫的

獨(dú)特美感。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國水墨畫的工具材料，學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫

教學(xué)方法：

教學(xué)媒體：圖片，范畫

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

說出自己喜愛的中國畫家的名字

二、新授：

1.根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、

人家為素材，畫一幅水墨山水畫。

2.可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現(xiàn)方法。

3.如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：

1、水墨畫創(chuàng)作的方法一一蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第19課山水畫http://

美術(shù)教案篇8

江西版美術(shù)教案真實(shí)動人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實(shí)動人的藝術(shù)形象

課型：欣賞課

課時：2課時

教學(xué)方法：展示、分析、講解

學(xué)習(xí)者分析：

處在初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實(shí)的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易

開展欣賞活動

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實(shí)性繪畫作品的基

本方法，提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、文字等形式表達(dá)自己感

受的能力，江西版美術(shù)教案真實(shí)動人的藝術(shù)形象。

過程與方法:：以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運(yùn)用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識作

品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的

方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點(diǎn)。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展

開想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感

和心靈的表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：

教學(xué)重點(diǎn)：了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)

解決措施：

1、運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等

畫種的風(fēng)貌。

2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感

悟作品

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：

教學(xué)難點(diǎn)：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點(diǎn)

解決措施：

1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

問題參考：

A、選擇一幅或任意幾幅作品來細(xì)細(xì)品賞

B、畫面內(nèi)容是什么？

C、該畫屬于什么畫種？

D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達(dá)的思想

E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎？

F、對于這幅畫你有什么疑問嗎？

2、在課堂上運(yùn)用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、

風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感

悟作品

4、師生互相提問，互相答疑，共享資源

5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認(rèn)識和感受

教學(xué)設(shè)計思路

先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的

了解，將收集的資料在課堂參與討論,力求學(xué)生能運(yùn)用自己的語言概括西方古典繪畫的特點(diǎn)，

培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點(diǎn)有

更明晰的了解。

教學(xué)過程（快班）

（教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖）

一、導(dǎo)入：

1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一：追求視覺的真實(shí)效果（1分鐘）

2、提出問題：畫面表現(xiàn)效果的共同特點(diǎn)？

3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的

特點(diǎn)

二、新授：

1、選擇三幅畫圍繞"真實(shí)”這一特點(diǎn)展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動人的藝術(shù)形

象？（20分鐘）

利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么？畫得怎樣?為

什么這樣畫？

邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納

2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和

色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)（15分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)處理方法的注意，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

3、隨著老師的題問進(jìn)行思考

畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受”藝術(shù)是對現(xiàn)實(shí)的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這

一特點(diǎn)（5分鐘）

以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

相互討論，發(fā)表見解

繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)（2分鐘）

4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語言闡述，

讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術(shù)教案真實(shí)動人的藝術(shù)形

象》。

5、課后學(xué)習(xí)反饋（布置作業(yè)）（2分鐘）

以”我對西方古典繪畫的認(rèn)識”為主題寫150字左右的評論（學(xué)習(xí)心得）

記錄作業(yè)要求：

讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

教學(xué)過程（中等班）

一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一：追求視覺的真實(shí)效果（5分鐘）

提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點(diǎn)？

瀏覽作品，思考問題

從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

選擇三幅畫圍繞“真實(shí)”這一特點(diǎn)展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動人的藝術(shù)形象？（15

分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎？

邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切

分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)（10

分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)

系

隨著老師的題問進(jìn)行思考

畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受”藝術(shù)是對現(xiàn)實(shí)的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這

一特點(diǎn)（5分鐘）

以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

相互討論，發(fā)表見解

使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(diǎn)（9分鐘）

從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書

的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

課后學(xué)習(xí)反饋（布置作業(yè)）（1分鐘）

要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點(diǎn)寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

記錄作業(yè)要求

讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受

教學(xué)過程（慢班）

一、導(dǎo)入：

瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點(diǎn)之一：追求視覺的真實(shí)效果（5分鐘）

提出問題：課本上這些畫都畫了什么？你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)

出來的效果有什么共同特點(diǎn)？

瀏覽作品，思考問題

從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點(diǎn)

選擇三幅畫圍繞“真實(shí)”這一特點(diǎn)展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實(shí)動人的藝術(shù)形象？（15

分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎？

邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

二、新授：

演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和

色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(diǎn)（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)

系

隨著老師的題問進(jìn)行思考

畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受”藝術(shù)是對現(xiàn)實(shí)的模仿”的藝術(shù)觀念的影響這

一特點(diǎn)（5分鐘）

以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

相互討論，發(fā)表見解。

繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

師生歸納出西方古典繪畫的.特點(diǎn)（14分鐘）

老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要

特點(diǎn)"真實(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點(diǎn)，

在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述，讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

課后學(xué)習(xí)反饋（布置作業(yè)）（1分鐘）。

要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點(diǎn)寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

記錄作業(yè)要求

讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

我喜歡的卡通形象

一、教學(xué)理念：

1、在整個教學(xué)活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點(diǎn)。我認(rèn)為在本課中，技

能的傳授不是重點(diǎn)，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生有興趣、快樂地

學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動中提出”教學(xué)與活動聯(lián)動”的教學(xué)理念，將美術(shù)知識、技

能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合，使學(xué)生真正體會到校外教育的樂趣。

2、在教學(xué)活動的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點(diǎn)，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、

唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學(xué)活動之中。這樣，不僅是對學(xué)生美術(shù)知識與能力

的提高，更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。

3、在教學(xué)活動過程中突出了互動教學(xué)的特點(diǎn)。我在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)

動學(xué)生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學(xué)活動之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、

學(xué)生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學(xué)活動，因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生

之間、教師與家長之間的互動。

二、活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：以"教學(xué)與活動聯(lián)動”的教學(xué)理念開展活動，讓

學(xué)生了解卡通畫的知識，并能運(yùn)用所學(xué)習(xí)過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

2、能力目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)

能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、德育目標(biāo)：通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興

趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

三、活動內(nèi)容：

以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過看錄像片、唱歌、競猜及做游戲等互動環(huán)節(jié),

加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，增加他們對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形

式進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)活動重點(diǎn)：應(yīng)用教學(xué)與活動聯(lián)動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，

加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

2、教學(xué)活動難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖。

五、

美術(shù)教案篇9

大班美術(shù)：我夢想中的小學(xué)

大班美術(shù)：我夢想中的小學(xué)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒對夢想中的小學(xué)的大膽想像。

2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。

3.讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)愉快的心情。

活動準(zhǔn)備：

畫紙、水彩筆（蠟筆）、圖片或卡片（小學(xué)）。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引起興趣

（1）教師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過幾個月小朋友們就要上

小學(xué)了，成為一名小學(xué)生，一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學(xué)是什么樣子的呢？

你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎？

（2）觀察圖片，學(xué)會用自己的話講述在圖片中看到的小學(xué)。

教師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的小學(xué)和幼兒園有什么不同？請幼兒說

一說。（一邊出示圖片）

2.用完整的語言講述夢想中的小學(xué)。

教師：（1）看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的小學(xué)是什么樣子的？

請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學(xué)是什么樣子？

（2）老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的小學(xué)畫在紙上，看一下誰畫得最

漂亮，好不好？

3.幼兒作品，老師邊指導(dǎo)。

4.評價作品，結(jié)束活動。

教師：請畫完的小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。

活動小結(jié)；

教師：今天的小朋友都很能干，不僅把自己夢想中的小學(xué)畫出來了，而且還都畫得很

漂亮，老師很高興，現(xiàn)在為了大家的進(jìn)步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。

美術(shù)教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具.

課前準(zhǔn)備

（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。

（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

（3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。

（4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。

教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

第一課時激發(fā)興趣與合作探究第二課時學(xué)習(xí)與制作第三課時展示、體驗(yàn)、交流。分組

合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實(shí)物、文字資料等）與同學(xué)交流自己對

面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計制作方法。設(shè)計有創(chuàng)意的面具以小組

為單位表演節(jié)目，評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組,

討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方

法。重點(diǎn)講面具對人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。正確引導(dǎo)學(xué)生

評價

教學(xué)過程設(shè)計

（-）第一課時激發(fā)興趣與合作探索

1,影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料