九年級家長會學(xué)生代表發(fā)言稿

九年級家長會學(xué)生代表發(fā)言稿九班級家長會同學(xué)代表發(fā)言稿1

敬重的老師們，友愛的同學(xué)們：

你們好！

新的一年已來到，在這里我代表初三（二）班的全班同學(xué)向大家拜年了，祝大家新年歡樂，萬事如意，愿大家在新的一年中工作順當(dāng)學(xué)業(yè)有成。是啊祝福你們，也祝福自己，特殊是中三的同學(xué)，我們將面臨著人生很大的一次挑戰(zhàn)。假如稍有不留意將會造成很大的圓滿但是命運(yùn)屬于自己，它把握在自己的手中我們只要努力拼搏信任光輝的一頁將被我們翻啟。那時我們我們將長成參天大樹那么這將更豐富更有活力。這些根就是我們的生命我們必需愛護(hù)自己的生命，從而我們才能將祖國將社會建設(shè)得更繁華，更富強(qiáng)。“一分耕耘一分收獲”這雖然是一句老話，但也很準(zhǔn)確，人們所說的機(jī)遇它不會白白降落你的身邊的，你的努力才能換到真正的成果初三，只有那么短短的幾個月時間?，F(xiàn)在的一分一秒都將是中考的軌跡，它會圍著肯定的方向形成肯定的圖形，為了讓這個圖形更完善更清晰的呈現(xiàn)在父母老師的眼前我們從今時努力戰(zhàn)勝全部困難。多少老師辛勤的訓(xùn)練我們，使我們跨上學(xué)習(xí)的小舟，在波濤洶涌的海上游覽，使我們跨進(jìn)中考的考場，實現(xiàn)自己的愿望，為了感謝你們只有用我們的實力，不會讓們的成果來證明白，請老師們信任，我們將會用實際行動來證明我們的實力；不會讓你們的辛苦白費(fèi)的，我們中三的同學(xué)們讓我們共同關(guān)心，帶著抱負(fù)奮飛吧，讓我們一同追求美妙的明天吧。

最終祝老師們一帆風(fēng)順，春節(jié)歡樂！

祝同學(xué)們每天快樂，永久歡樂！

九班級家長會同學(xué)代表發(fā)言稿2

各位家長大家好：

今日召開初三同學(xué)家長會，各位家長的按時到會，表明白各位家長對自己子女訓(xùn)練的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表全部的任課老師對在座的家長表示感謝

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，孩子進(jìn)入畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都非常清晰。九班級這一學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一期，也是非常緊急的一期（特殊是對我們這個班級更加顯得特別重要）。要對學(xué)校三年來的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個完整的體系；既是對學(xué)校階段的一個總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。所以，學(xué)校、老師、同學(xué)和家長，都非常關(guān)注畢業(yè)班的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。特殊是我們在座的各位家長，都盼望你家的孩子能進(jìn)入一個抱負(fù)的滿足的高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。這也是我們組織這次家長會的主要目的。

家長會的主題

一是和各位家長匯報一下我們開學(xué)以來的工作狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。

二是和家長們探討今后同學(xué)的訓(xùn)練問題，特殊是家庭對孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果的影響。

一、關(guān)于畢業(yè)班組建。

我校歷來就非常重視畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作。學(xué)校在老師配備上，支配了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理閱歷的骨干老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)工作。

二、淺析初三同學(xué)的特點(diǎn)

走過兩年的學(xué)校生活，特殊是面臨著中考生的壓力，初三的同學(xué)無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發(fā)生了相應(yīng)的變化。班上的同學(xué)開頭漸漸的有了自主學(xué)習(xí)的'意識，但是個人對升學(xué)的期望值與本身實際力量之間的沖突，會使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類同學(xué)尤其值得我們關(guān)注。

1.心理浮躁這類同學(xué)學(xué)習(xí)成果還不錯，但對于學(xué)習(xí)是恒心不足，心情波動比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動，常會顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)心情，故成果起伏較大。成果掉下來后，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心這類同學(xué)對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成果總不抱負(fù)。這類同學(xué)多集中于女生，她們常為自己的成果不能提高而苦惱不已。對問題的反應(yīng)力量、接受力量相對較差；對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，類推的力量相對較差；沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。

下面我就將我班同學(xué)在校表現(xiàn)對家長做詳細(xì)的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這些孩子有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實力，他們是楊豐任、凌佳佳、張泓、朱勝、余作禹、何佳興等同學(xué)，我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們老師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力，由于他們心里的壓力已經(jīng)很大了。這里我特殊想提到凌佳佳同學(xué)，我清晰地記得孩子面對自己的不太抱負(fù)的成果，向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。

其次類同學(xué)，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些同學(xué)成果不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的盼望，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，面對這樣的同學(xué)，家長不僅需要賜予關(guān)懷，有時也需要賜予必要的關(guān)心與督促，孩子的成果中，不僅有老師的培育，同學(xué)的努力，更有家長的汗水。

第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。

我能理解家長面對孩子成果不抱負(fù)的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關(guān)懷和支持，盡管他們成果不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有愛好，成

績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的訓(xùn)練我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”假如由于我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于訓(xùn)練，如果真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我盼望家長能夠理解我急迫地心情，能在會后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美妙的明天！

三、中考形式分析

1、考試科組織形式的變化；語文、數(shù)學(xué)、外語、文綜、理綜、體育、試驗。

2、全縣形式分析：許多學(xué)校晚上還上三節(jié)課。就本校也有班級從初一始終堅持補(bǔ)課。

3、仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的，選擇上職業(yè)中專，將來有一技之長，也有可能上高校，千萬不能不切實際地硬要同學(xué)飛上高中不行。成果特殊差，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，抱著混個畢業(yè)證的同學(xué)，家長要轉(zhuǎn)變觀念，摸清同學(xué)思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，上職業(yè)類學(xué)校學(xué)技術(shù)，對他們好處更大。

四、一個班級最重大的事是訓(xùn)練孩子，一個家庭最重要的事同樣也是訓(xùn)練孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而訓(xùn)練問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不妥的，想想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭、社會的環(huán)境訓(xùn)練有關(guān)。所以后階段我們因該多多關(guān)注以下焦點(diǎn)

1、串門現(xiàn)象的遏制；

2、多看、多問、多溝通、多鼓舞；

3、生活上的關(guān)心。學(xué)習(xí)上的關(guān)懷體現(xiàn)；

4、時間盲點(diǎn)的督促，物品整理時的檢查。

5、作業(yè)特別不抱負(fù)盼望家長監(jiān)督！介紹作業(yè)監(jiān)督表。

6、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上同學(xué)的學(xué)習(xí)的確很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且同學(xué)手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打嬉戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所掌握。

我們建議家長每天不管多忙，都要通過各種渠道向孩子傳遞6種