2017-2018學(xué)年蘇教版高一生物必修2全冊(cè)課后能力提升題含答案解析

2017-2018學(xué)年高一生物必修2全冊(cè)

課后能力提升題

目錄

課后能力提升（一）生物科學(xué)和我們........................................................1

課后能力提升（二）減數(shù)分裂..............................................................5

課后能力提升（三）有性生殖.............................................................11

課后能力提升（四）基因的分離定律.......................................................16

課后能力提升（五）基因的自由組合定律..................................................22

課后能力提升（六）性別決定和伴性遺傳..................................................27

課后能力提升卜七）染色體變異及其應(yīng)用..................................................33

課后能力提升（八）探索遺傳物質(zhì)的過程..................................................39

課后能力提升（九）DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制................................................44

課后能力提升（十）基因控制蛋白質(zhì)的合成................................................51

課后能力提升（十一）基因突變...........................................................57

課后能力提升（十二）基因重組基因工程及其應(yīng)用........................................63

課后能力提升（十三）關(guān)注人類遺傳病....................................................69

課后能力提升（十四）生物進(jìn)化理論.......................................................75

課后能力提升（十五）生物進(jìn)化和生物多樣性..............................................81

2017-2018學(xué)年高一生物必修2課后能力提升

課后能力提升（一）生物科學(xué)和我們

（時(shí)間:25分鐘：滿分:50分）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1.下列對(duì)世界糧食現(xiàn)狀的敘述不正確的是（）

A.糧食生產(chǎn)的增長速度快于人口的增長速度

B.世界人均糧食產(chǎn)量呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)

C.占世界人口1/4的發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)的糧食占世界的1/2

D.占世界人口3/4的發(fā)展中國家生產(chǎn)的糧食也只占世界的1/2

2.以下農(nóng)業(yè)上的科技成果不屬于基因工程產(chǎn)品的是（）

A.抗蟲棉B.金大米

C.延熟保鮮番茄D.試管牛

3.將不同蛋白質(zhì)分子的某種氨基酸的比例用坐標(biāo)柱形圖表示出來，與科學(xué)思維有關(guān)的環(huán)節(jié)是

）

A.建立模型B.分類

C.觀察D.交流

4.發(fā)達(dá)國家產(chǎn)糧及消費(fèi)狀況是（）

A.產(chǎn)糧多，消費(fèi)多B.產(chǎn)糧少，消費(fèi)多

C.產(chǎn)糧多，消費(fèi)少D.產(chǎn)糧少，消費(fèi)少

5.下列屬于科學(xué)思維中的建立模型過程的是（）

A.將化石按年代排放

B.開會(huì)提出研究的設(shè)想

C.繪制生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖

D.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)甲蟲無翅或翅不發(fā)達(dá)

6.若利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育能固氮的水稻新品種，其在環(huán)保上的重要意義是（）

A.減少氮肥的使用量，降低生產(chǎn)成本

B.減少氮肥的使用量，節(jié)約能源

C.避免過多使用氮肥引起環(huán)境污染

D.改良土壤結(jié)構(gòu)

7.［多選］下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因的成果及應(yīng)用的說法正確的是（）

A.用轉(zhuǎn)基因方法培育的抗蟲植物也能抗病毒

B.轉(zhuǎn)基因番茄的上市標(biāo)志著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的誕生

C.如果日常以轉(zhuǎn)基因的金大米為食，可減少夜盲癥的發(fā)生

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D.在農(nóng)業(yè)上主要是應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高產(chǎn)、穩(wěn)定、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的作物

8.如圖是按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)四種生物進(jìn)行的不同分類，其中分類標(biāo)準(zhǔn)不正確的是（）

A.有無染色體B.有無細(xì)胞壁

C.有無核糖體D.有無線粒體

9.下列對(duì)觀察的表述，不正確的是（）

A.當(dāng)你用一種或多種感官去收集有關(guān)信息時(shí)，就是在觀察

B.觀察和思維活動(dòng)是緊密結(jié)合的

C.通過觀察得到的信息稱之為證據(jù)或數(shù)據(jù)

D.觀察不能借助其他儀器設(shè)備的幫助，否則就不叫觀察

10.為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200

株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和

預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（）

①實(shí)驗(yàn)組②對(duì)照組③黑暗中培養(yǎng)

④在光下培養(yǎng)⑤生長良好⑥生長不良

A.②③⑤B.①③⑥

C.①④⑤D.②④⑥

二、非選擇題（共20分）

11.（8分）根據(jù)圖示和生物進(jìn)化的知識(shí)回答下面的問題：

,二I

七絳鰻"一一一%:類

（■椎動(dòng)物一頜類）（有椎動(dòng)/I頜類）

文昌黃：

石南里、、///海口蟲

、、.一,

如司機(jī)森

脊椎動(dòng)物起源與進(jìn)化簡要示意圖

（1）該圖為脊椎動(dòng)物起源與進(jìn)化簡圖，實(shí)際上這是一種（）

A.觀察B.推論

C.建立的進(jìn)化模型D.分類

（2）根據(jù)圖示，你可以得出什么結(jié)論?

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12.（12分）某同學(xué)將100mL酵母菌培養(yǎng)液放在適宜的溫度下，并且于相同時(shí)間間隔等量均勻

地先后取樣5次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH,結(jié)果如表：

樣品酵母菌數(shù)量（個(gè)/mn?）pH

18205.4

210005.0

312104.8

412103.7

57603.1

根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答下列問題:

（1）圖中所示數(shù)值為的結(jié)果。（填科學(xué)思維過程）

（2）請(qǐng)繪制酵母菌種群數(shù)量及pH隨時(shí)間動(dòng)態(tài)變化曲線圖。

（3）上述繪制曲線的過程屬于科學(xué)思維中的環(huán)節(jié)。由所繪制的酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線圖,

你能得出怎樣的結(jié)論？（時(shí)間與酵母菌數(shù)量關(guān)系）

答案

1.選B由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，世界人均糧食呈增長趨勢(shì)，但分配不均衡；糧

食生產(chǎn)的增長速度快于人口的增長速度。

2.選D抗蟲棉是科學(xué)家把從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞的DNA中培育而成

的。金大米是菲律賓國際水稻研究所通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的新品種。延熟保鮮番茄是世界首例轉(zhuǎn)基

因產(chǎn)品。而試管牛屬于動(dòng)物細(xì)胞工程范疇。

3.選A建立模型是用來顯示事物或過程的表現(xiàn)手段，如畫圖、列表等；分類是把某些特征

相似的事物歸類到一起的邏輯方法；觀察是指用一種或多種感官去收集有關(guān)信息；交流就是與他人

交換看法，分享信息的過程。

4.選C發(fā)達(dá)國家人口占世界人口的1/4,生產(chǎn)的糧食占世界的1/2,人均產(chǎn)糧多，消費(fèi)少。

5.選C建立模型是用來顯示事物或過程的表現(xiàn)手段，如畫圖、列表等。

6.選C利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的能固氮的水稻新品種在環(huán)保上的重要意義是減少氮肥使用量，

避免過多使用氮肥，造成環(huán)境污染。

7.選CD用轉(zhuǎn)基因的方法培育的抗蟲植物一般只能抗昆蟲，不能抗病毒。1983年世界上第一

個(gè)轉(zhuǎn)基因植物的培育成功，標(biāo)志著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的誕生，而轉(zhuǎn)基因番茄在1993年才在美國批

準(zhǔn)上市。由于轉(zhuǎn)基因的金大米富含胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為維生素A,而夜盲癥是

由于缺乏維生素A所致。目前在農(nóng)業(yè)上主要是應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高產(chǎn)、穩(wěn)定、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗

性的作物。

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8.選C本題考查對(duì)分類方法的理解和運(yùn)用。無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)都能合成

蛋白質(zhì)，所以它們都有核糖體。

9.選D科學(xué)觀察是指有目的、有計(jì)劃地和思維活動(dòng)緊密結(jié)合的考察研究方法。觀察通常需

借助各種儀器設(shè)備，要求必須真實(shí)、準(zhǔn)確，即必須如實(shí)地反映所感知的事物。我們平時(shí)用一種或多

種感官收集相關(guān)信息時(shí)，就是在觀察，而通過觀察得到的信息稱之為證據(jù)或數(shù)據(jù)。

10.選B實(shí)臉的變量為植物是否受到光照，實(shí)臉組為在黑暗中培養(yǎng)，現(xiàn)象為植物生長不良。

11.解析：（1）題中圖示是一個(gè)脊椎動(dòng)物起源與進(jìn)化的模型，通過這個(gè)模型可以更準(zhǔn)確地推出各

類動(dòng)物之間的關(guān)系。（2）由圖中各類脊椎動(dòng)物出現(xiàn)的順序和親緣關(guān)系可以看出：多種脊椎動(dòng)物起源于

共同的祖先，各種動(dòng)物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。

答案：（1）C（2）多種脊椎動(dòng)物起源于共同的祖先，各種動(dòng)物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。

12.解析：（1）圖中所示數(shù)值為某同學(xué)在相同時(shí)間間隔均勻地取樣、測(cè)定的結(jié)果，即科學(xué)思維過

程中觀察的結(jié)果。（2）圖中所示數(shù)值與一個(gè)量有關(guān)，可用坐標(biāo)系表示，如時(shí)間一酵母菌數(shù)量。（3）當(dāng)培

養(yǎng)條件適宜時(shí)，酵母菌會(huì)增殖，而酵母菌在生長繁殖過程中也會(huì)產(chǎn)生一些代謝產(chǎn)物影響環(huán)境條件。

由于空間和營養(yǎng)條件有限，當(dāng)酵母菌數(shù)量過多時(shí)會(huì)導(dǎo)致種內(nèi)斗爭激烈而使種群數(shù)量不再增加，甚至

一段時(shí)間后，代謝產(chǎn)物等有毒物質(zhì)積累使種群數(shù)量下降。

答案：（1）觀察（2）如圖

（3）建立模型在一定時(shí)間內(nèi)酵母菌數(shù)量增加，超過一定時(shí)間,

酹母菌數(shù)量反而下降。

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課后能力提升（二）減數(shù)分裂

（時(shí)間：25分鐘；滿分:50分）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1.［多選］人類精子發(fā)生過程中，下列說法正確的是（）

A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C.姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1/223

2.以下細(xì)胞中既含有同源染色體，又含有染色單體的是（）

①有絲分裂中期細(xì)胞②有絲分裂后期細(xì)胞③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞④減數(shù)第二次分

裂中期細(xì)胞⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞

A.①③⑤B.②③④

C.①③④D.④⑤⑥

3.圖甲是某生物的一個(gè)精細(xì)胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖乙中與其來自同一個(gè)精原

細(xì)胞的可能有（）

A.①②B.@?

C.①③D.②④

4.（江蘇高考）觀察到的某生物（2〃=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

）

A.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

B.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離

C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

5.圖中橫軸表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況。

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請(qǐng)分析圖示，表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、

染色體數(shù)目變化的曲線依次是（）

施C礎(chǔ)/I碑n

2NUL2NUL2N[_IL

NE_____工,NF

0?。②°③0?

A.④②①③B.①④②③

C.④①②③D.①②③④

6.（安徽高考）某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是

）

甲乙丙丁

A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲粒尚未分裂

D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

7.（上海高考）如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（I?IV）中遺傳

物質(zhì)或其載體（①?③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（）

168

Inmiv細(xì)胞類型

A.H所處階段發(fā)生基因自由組合

B.IH代表初級(jí)精母細(xì)胞

C.②代表染色體

D.I?IV中③的數(shù)量比是2：4：4：1

8.下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是（）

A.③一⑥一④f①一②一⑤

B.⑥f③f②f④一①f⑤

C.⑨f⑥一④一②一①f⑤

D.③~⑥一②一④一①一⑤

9.Aa、Bb、Cc分別表示三對(duì)同源染色體，染色體組成為AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)

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分裂形成的配子數(shù)目和種類分別是()

A.4和8B.2和4

C.1和1D.4和2

10.(天津高考改編)二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲粒分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是()

A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B.著絲粒分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C.著絲粒分裂一定導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

二、非選擇題(共20分)

11.(10分)如圖是雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的細(xì)胞名稱是,處在減數(shù)分裂的時(shí)期。

(2)圖中有對(duì)同源染色體，它們是o

(3)形成配子時(shí)，非同源染色體有種組合的可能性。而一個(gè)這樣的細(xì)胞，最后實(shí)際

只能產(chǎn)生種配子。

(4)發(fā)生交叉互換時(shí)，a可能與發(fā)生交換片段，增加配子種類的多樣性。

12.(10分)圖1和圖2分別表示某動(dòng)物(2〃=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、

染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中a、b、c柱表示染色單體的是,圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是

⑵圖1中II的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中,由II變?yōu)镠I,相當(dāng)于圖2中

―—的過程。

(3)圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為?

(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示坐標(biāo)中繪出該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，每條染色體DNA分子含量的變化曲線。

O

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答案

1.選ABC人體體細(xì)胞中含有46條染色體，在減數(shù)分裂的間期，DNA復(fù)制可能出現(xiàn)差錯(cuò)，

姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同，復(fù)制后的每條染色體上含有兩條姐妹染色單體，故細(xì)胞中

染色單體數(shù)最多可以達(dá)到92條；姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體

分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精子，且兩兩相同，故其產(chǎn)生兩個(gè)相同精

子的^率為lo

2.選A有絲分裂后期及減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失：減數(shù)第二次分

裂中期雖有染色單體，但不含同源染色體。

3.選C減數(shù)第一次分裂的特點(diǎn)：同源染色體分離；減數(shù)第二次分裂的特點(diǎn)：次級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)

由同一著絲粒相連的兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體分別進(jìn)入兩個(gè)精細(xì)胞中，所以由同一

精原細(xì)胞最終分裂形成的精細(xì)胞中，染色體組成基本相同或恰好“互補(bǔ)”。根據(jù)圖乙中各細(xì)胞內(nèi)染

色體特點(diǎn)分析，圖①與圖甲的染色體組成互補(bǔ)，圖③與圖甲的染色體組成基本相同，由此可判斷出

①③與圖甲精細(xì)胞可能來自同一精原細(xì)胞。

4.選A因?yàn)樵撋锏捏w細(xì)胞中含有6條染色體，所以正常情況下，在減數(shù)第二次分裂后期

的細(xì)胞中，每一極中應(yīng)含有3條染色體且無同源染色體。但據(jù)圖示可以看出，該細(xì)胞的每一極中含

有4條染色體，即多了1條染色體，且存在同源染色體，由此推知這是因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂中有

一對(duì)染色體沒有相互分離所致。

5.選B無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，在間期都進(jìn)行DNA的復(fù)制，使DNA含量加倍，據(jù)

圖示分析，圖中①、②都有間期倍增現(xiàn)象，因此，圖①、②是DNA含量變化曲線。圖①的一個(gè)細(xì)

胞周期中，DNA數(shù)目又恢復(fù)原狀，故圖①表示有絲分裂中DNA含量變化；圖②的一個(gè)細(xì)胞周期中，

DNA數(shù)目恢復(fù)原狀后又減半，說明圖②表示減數(shù)分裂中DNA含量變化。由上面的分析可知，圖③

和圖④應(yīng)是染色體數(shù)目變化圖?？磮D④的變化曲線，在一個(gè)細(xì)胞周期的某一時(shí)期（后期），染色體數(shù)

目倍增，然后又恢復(fù)原狀，說明它是有絲分裂中染色體數(shù)目變化圖；而圖③中始終沒有染色體在原

有基礎(chǔ)上倍增的現(xiàn)象，則一定是減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化圖。

6.選A圖甲為減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間能夠發(fā)生交叉互換，

實(shí)現(xiàn)了基因重組，A項(xiàng)正確；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，如果該植物細(xì)胞中兩

條性染色體組成不同，則移向細(xì)胞兩極的染色體組成就會(huì)有差異，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丙為減數(shù)第二次分

裂前期，不發(fā)生染色體復(fù)制，C項(xiàng)錯(cuò)誤：圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體

分開，成為兩條子染色體，分別移向細(xì)胞兩極，此時(shí)染色體數(shù)目加倍，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.選A分析圖示可知：I為精原細(xì)胞，II為初級(jí)精母細(xì)胞，在減I過程中可發(fā)生基因

的自由組合；III為次級(jí)精母細(xì)胞，IV為精細(xì)胞；①表示染色體，②表示染色單體，③表示DNA,在

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I?W中③（DNA）的數(shù)量比是2：4：2：lo

8.選D整個(gè)減數(shù)分裂過程為：

1位原加電旦%初級(jí)性母加電一差號(hào)-巴夕?*"1-2次級(jí)

河源城色本分4

（41）

*it秋分a

性生加電二———*41加胞.據(jù)此變化過H可知D

（4.11）

項(xiàng)正碉.

9.選D一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生2個(gè)染色體組成不同的次級(jí)精母細(xì)胞，而次級(jí)

精母細(xì)胞的分裂是姐妹染色單體的分開，形成的4個(gè)精子中，染色體組成兩兩相同，因而一個(gè)初級(jí)

精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生2種、4個(gè)精子。

10.選C二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲粒分裂，說明該細(xì)胞正處于有絲分裂后期或減數(shù)第二

次分裂后期。若該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，則細(xì)胞中無同源染色體，若該細(xì)胞處于有絲分裂

后期，則細(xì)胞中有同源染色體，A錯(cuò)誤；著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，

但DNA數(shù)目不變，B錯(cuò)誤，C正確；若該細(xì)胞處于有絲分裂后期，則該細(xì)胞中染色體數(shù)目是其體

細(xì)胞的2倍，若該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，則該細(xì)胞中染色體數(shù)目與其體細(xì)胞相同，D錯(cuò)誤。

11.解析：由圖可知，A與B聯(lián)會(huì)，C與D聯(lián)會(huì)，說明細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)

期，細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞。該細(xì)胞分裂時(shí)，非同源染色體自由組合，可以有A與C、B與D或

A與D、B與C兩種組合。如果只有一個(gè)初級(jí)卯母細(xì)胞，最后只形成一種卵細(xì)胞，即上述四種組合

中的一種。同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可增加配子種類的多樣性。

答案：（1）初級(jí)卵母細(xì)胞四分體（減數(shù)第一次分裂前期）

（2）2A和B、C和D（3）41（4）b或b'

12.解析：本題首先由圖2中的乙確定是雌性動(dòng)物。（1）判斷染色單體，其技巧是數(shù)量可以為0,

即可確定b柱表示染色單體。存在同源染色體則染色體數(shù)與正常體細(xì)胞相同，還得排除減數(shù)第二次

分裂后期著絲粒分裂后的染色體暫時(shí)加倍時(shí)的情況。圖1中的I為原始生殖細(xì)胞卵原細(xì)胞、H是初

級(jí)卵母細(xì)胞，都含同源染色體。（2）圖1的n中有4條染色體、8條染色單體、8個(gè)DNA分子，與圖

2中乙相對(duì)應(yīng)。由II變?yōu)镠I染色體數(shù)目減半是因?yàn)槌跫?jí)卵母細(xì)胞（乙）中同源染色體分離形成次級(jí)卵母

細(xì)胞和第一極體（丙）。⑶由⑵題知初級(jí)卵母細(xì)胞（乙）產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。（4）

繪圖的第一步是標(biāo)出橫、縱坐標(biāo)的含義。本題繪圖要特別注意縱坐標(biāo)為每條染色體DNA含量，其

中的關(guān)鍵變化點(diǎn)有：間期DNA分子復(fù)制，DNA含量逐漸加倍后，1條染色體上有2個(gè)DNA分子；

減數(shù)第二次分裂后期著絲粒分裂后，1條染色體上有1個(gè)DNA分子。

答案：（l）bkII（2）乙乙丙（3）次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體（4）如圖

9

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每務(wù)染色體DNA含一量

°分裂時(shí)期

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課后能力提升（三）有性生殖

（時(shí)間：25分鐘；滿分：50分）

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代（）

A.增加發(fā)生基因突變的概率

B.繼承雙親全部的遺傳性狀

C.從雙親中各獲得一半的DNA

D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

2.在育種研究中，給普通小麥?zhǔn)谝杂衩椎幕ǚ郏霈F(xiàn)甲、乙兩種受精類型的胚珠：甲胚珠雙

受精；乙胚珠卵受精、極核未受精。兩種胚珠中的受精卵在發(fā)育初期，玉米染色體全部丟失。下列

不可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（）

A.甲胚珠發(fā)育成無生活力的種子

B.乙胚珠發(fā)育為無胚乳種子

C.甲胚珠中的胚經(jīng)組織培養(yǎng)，可獲得不能進(jìn)行有性生殖的小麥

D.乙胚珠中的胚經(jīng)組織培養(yǎng)，可獲得不能進(jìn)行有性生殖的小麥

3.植物種子的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞及種皮細(xì)胞中，含有來自母方染色體的比值依次是（）

A.1/2,2/3,1B.172,2/3,1/2

C.1/2,1/3,1D.1/3,1/2,1/3

4.［多選］圖甲為被子植物種子形成過程的某一階段，圖乙為脊椎動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過程的某一時(shí)期。

下列敘述正確的是（）

A.甲中1部位的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，發(fā)育成胚

B.被子植物在達(dá)到開花年齡后，其營養(yǎng)器官的生長就會(huì)停止

C.乙中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、移動(dòng)和分化，可發(fā)育成原腸胚

D.卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大

5.我們所吃的大米、小麥面粉、大豆和花生的主要營養(yǎng)物質(zhì)來源依次是植物種子的（）

A.胚乳、子葉、子葉、胚

B.胚乳、胚乳、子葉、子葉

C.胚乳、子葉、子葉、子葉

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D.子葉、胚乳、胚乳、胚乳

6.一顆飽滿的花生有兩粒種子，則此花生的形成需要子房、胚珠和精子的數(shù)目分別是（）

A.2、2、4B.1、1、2

C.1、2,2D.1、2、4

7.如圖所示，近年來，動(dòng)物胚胎學(xué)家用同位素標(biāo)記的方法已研究確定了胚胎發(fā)育的過程。若

孕婦在孕期的某一階段受某些藥物的影響，而生出口唇畸形（唇裂）的嬰兒，則造成該畸形發(fā)生的病

變的原始部位在（）

甲再T

A.圖丙的6和10B.圖甲的1和2

C.圖乙的3和圖丁的4D.圖丙的5和6

8.下列屬于個(gè)體發(fā)育全過程實(shí)例的是（）

A.蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

B.小麥種子萌發(fā)到形成麥穗

C.嬰兒發(fā)育到成人

D.從受精卵發(fā)育成成熟的植株

9.玉米的體細(xì)胞內(nèi)含有20條染色體，在正常情況下,它的卵細(xì)胞、一個(gè)極核、胚細(xì)胞、胚乳

細(xì)胞、珠被細(xì)胞、子房壁細(xì)胞所含的染色體數(shù)目依次為（)

A.10、10、20、20、20、20B.10、10、30、30、20、20

C.10、10、20、30、20、20D.10、20、20、30、20、20

10.在高等動(dòng)物胚的發(fā)育過程中，一個(gè)重要的特征是原腸胚的形成，原腸胚的主要特點(diǎn)是（）

A.有囊胚腔、原腸腔及外胚層

B.有囊胚腔、原腸腔及中胚層

C.有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層和囊胚腔

D.有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層和原腸腔

二、非選擇題（共30分）

11.（6分）如圖表示高等動(dòng)物的生殖周期，據(jù)圖完成下列問題:

（1）過程A和過程B這兩個(gè)過程對(duì)維持生物體的的相對(duì)穩(wěn)定性具有重要意義。

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(2)過程A的現(xiàn)象可在動(dòng)物的器官

中找到。

(3)過程C的起點(diǎn)是?

(4)兩棲類動(dòng)物的過程D稱為。

(5)經(jīng)過過程C和過程D,形成高等動(dòng)物的性成熟個(gè)體，其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是和

12.(12分)如圖表示胚珠結(jié)構(gòu)及養(yǎng)菜胚的發(fā)育，據(jù)圖回答:

(1)養(yǎng)菜的胚由圖甲中的[]發(fā)育而來，其增殖子細(xì)胞的方式是o

(2)圖中[11]是由圖甲中的[]發(fā)育而來的，它的成分將被

[]所吸收，從而形成種子。

(3)養(yǎng)菜胚中具有分裂能力的細(xì)胞位于[]和[]中。

(4)種皮是由]]發(fā)育而來，果實(shí)由[]發(fā)育而來。

13.(12分)如圖表示蛙的某一發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

(1)圖示表示蛙發(fā)育過程的期，它的前一時(shí)期為O

(2)圖中最先出現(xiàn)的腔是[]；逐漸擴(kuò)大的腔是[]。

(3)蛙的消化道上皮由[]發(fā)育而來；精巢由[]發(fā)育而來；神

經(jīng)系統(tǒng)由[]發(fā)育而來。

(4)蛙胚發(fā)育過程中所進(jìn)行的細(xì)胞分裂屬分裂，胚后發(fā)育被稱為發(fā)育。

答案

1.選D基因突變概率的高低與生物的生殖類型無關(guān)，有性生殖過程中的變異主要來自于基

因重組，故有性生殖的后代具有更大的變異性，后代的核DNA從雙親中各獲得一半，而質(zhì)DNA來

自于母本。

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2017-2018學(xué)年高一生物必修2課后能力提升

2.選B題干中提供了許多的信息，要仔細(xì)分析：雖進(jìn)行了授粉，但屬于種間授粉，存在著生

殖隔離現(xiàn)象，不能形成正常的種子。小麥?zhǔn)菃巫尤~植物，無胚乳的發(fā)育不能形成種子。由于受精卵

發(fā)育初期，玉米染色體全部丟失，形成的胚只含有小麥的染色體，也無法發(fā)育成有活力的種子，但

其胚細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)可獲得不能進(jìn)行有性生殖的植物體。

3.選A植物種子的胚細(xì)胞是由受精卵發(fā)育而來的，其染色體一半來自精子（父方），一半來自

卵細(xì)胞（母方），這樣，胚細(xì)胞中的染色體來自母方的應(yīng)該是1/2;胚扎是由受精極核發(fā)育而來，受精

極核是由2個(gè)極核與1個(gè)精子結(jié)合而成的，這樣，胚乳細(xì)胞中的染色體來自母方（極核）的應(yīng)占2/3;

而種皮是由珠被發(fā)育而來的，珠被屬于母體的一部分，因此，其染色體全部來自母方。

4.選AC圖甲是被子植物胚的圖解，圖中的1為球狀胚體，該處細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，發(fā)育

形成子葉、胚芽、胚軸和胚根，上述四個(gè)結(jié)構(gòu)組成了胚：2為胚柄，其可以從周圍的組織中吸收并

運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)。圖乙是動(dòng)物發(fā)育的囊胚期，可繼續(xù)發(fā)育成為原腸胚。對(duì)于一年生植物和兩年生植物

來說，在植株長出生殖器官以后，營養(yǎng)生長就逐漸減慢甚至停止；對(duì)于多年生植物來說當(dāng)它們達(dá)到

開花年齡以后，每年?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官仍然生長發(fā)育。卵裂期胚的細(xì)胞數(shù)目增多，但其體積減小。

5.選B水稻和小麥屬于單子葉植物，其食用部分主要是種子中的胚乳。大豆和花生屬于雙子

葉植物，其食用部分主要是種子的子葉。

6.選D一顆花生是一個(gè)果實(shí)，這個(gè)果實(shí)由一個(gè)子房發(fā)育而成；子房壁發(fā)育成果皮，而花生

殼就是花生的果皮；子房中的胚珠長成種子，兩粒種子至少需要兩個(gè)胚珠發(fā)育而成；花生屬被子植

物，要進(jìn)行雙受精，一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成胚，另一個(gè)精子與兩個(gè)極核

結(jié)合形成受精極核，再發(fā)育成胚乳，所以每形成一粒種子就需要兩個(gè)精子。

7.選D口唇有肌肉組織和皮膚表皮、真皮及皮下血管、脂肪組織等，所以，口唇的形成與

外胚層和中胚層有關(guān)。

8.選D個(gè)體發(fā)育是指由受精卵發(fā)育成個(gè)體的過程，包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育。蛙的受精卵

形成蝌蚪是蛙的胚胎發(fā)育；小麥種子從萌發(fā)到形成麥穗是小麥胚后發(fā)育的一部分；嬰兒發(fā)育到成年

人是人的胚后發(fā)育。這三種情況都屬于個(gè)體發(fā)育的一部分而不是全過程。只有從受精卵發(fā)育成成熟

的植株才是個(gè)體發(fā)育的全過程。

9.選C卵細(xì)胞和極核的染色體數(shù)目相同，均為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半，而胚細(xì)胞、珠被細(xì)

胞和子房壁細(xì)胞均與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同（本身就是體細(xì)胞），胚乳細(xì)胞由受精極核發(fā)育而來，是

體細(xì)胞中染色體數(shù)目的1.5倍。

10.選D原腸胚時(shí)期，隨著內(nèi)卷動(dòng)物半球細(xì)胞和內(nèi)陷植物半球細(xì)胞的推進(jìn)，原腸腔逐漸擴(kuò)大，

囊胚腔逐漸變小，最后消失。植物半球細(xì)胞位于胚體內(nèi)部，構(gòu)成內(nèi)胚層；包在外面的動(dòng)物半球細(xì)胞，

構(gòu)成外胚層；內(nèi)陷的植物半球細(xì)胞和內(nèi)卷的動(dòng)物半球細(xì)胞構(gòu)成中胚層。

11.解析：減數(shù)分裂發(fā)生在性腺中，形成的精子和卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵，受精卵通

過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成新個(gè)體，減數(shù)分裂和受精作用保證了親子代生物體細(xì)胞染色體數(shù)目的

相對(duì)穩(wěn)定性。

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答案：（1）染色體數(shù)目（2）精巢或卵巢（3）受精卵（4）變態(tài)發(fā)育（5）細(xì)胞分裂細(xì)胞分化

12.解析：（1）胚是由受精卵發(fā)育而來的，受精卵發(fā)育成胚時(shí)，所進(jìn)行的分裂是有絲分裂。（2）

胚乳是由受精極核發(fā)育而成的，無胚乳種子形成的原因是子葉吸收了胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致了胚

孔的消失。（3）霽菜的胚由胚芽、胚軸、子葉和胚根組成，具有分裂能力的細(xì)胞主要位于胚芽和胚根

中。（4）種皮是由珠被發(fā)育而來的，子房則發(fā)育成果實(shí)。

答案:⑴⑵受精卵有絲分裂⑵胚乳［3］受精極核⑺子葉無胚乳⑶［8］胚芽［10］胚

根（4）［5］珠被

⑹子房

13.解析：（1）圖中已經(jīng)出現(xiàn)了原腸腔，應(yīng)為胚胎發(fā)育過程中的原腸胚期，它的前一時(shí)期為囊胚

期。（2）原腸腔是在囊胚腔形成后逐漸形成的。（3）在胚胎發(fā)育過程中，外胚層發(fā)育為神經(jīng)系統(tǒng)、感覺

器官、表皮及附屬結(jié)構(gòu)，中胚層發(fā)育為骨骼、肌肉以及循環(huán)、排泄、生殖系統(tǒng)；內(nèi)胚層發(fā)育為肝、

胰等腺體以及呼吸道、消化道的上皮。（4）受精卵在發(fā)育成個(gè)體的過程中進(jìn)行有絲分裂，兩棲類動(dòng)物

的幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上與成體有明顯的差異，幼體在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)生顯著的變化，發(fā)育為

成體，像這樣的胚后發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。

答案：（1）原腸胚囊胚期（2）［④］囊胚腔［⑤］原腸腔

⑶［③］內(nèi)胚層［②］中胚層［①］外胚層（4）有絲變態(tài)

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課后能力提升（四）基因的分離定律

（時(shí)間：25分鐘；滿分:50分）

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.下面對(duì)有關(guān)概念之間關(guān)系的敘述，不正確的是（）

A.基因型決定了表現(xiàn)型

B.等位基因控制相對(duì)性狀

C.雜合子自交后代沒有純合子

D.性狀分離是由于等位基因分離

2.孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本雜交。結(jié)果是（）

①高莖作母本、矮莖作父本時(shí)，雜交后代全都表現(xiàn)為高莖②高莖作母本、矮莖作父本時(shí)，雜

交后代有的表現(xiàn)為高莖，有的表現(xiàn)為矮莖③高莖作父本、矮莖作母本時(shí)，雜交后代全都表現(xiàn)為高

莖④高莖作父本、矮莖作母本時(shí)，雜交后代少數(shù)表現(xiàn)為高莖，大多數(shù)表現(xiàn)為矮莖

A.①③B.①④

C.②③D.②④

3.關(guān)于測(cè)交的說法，不正確的是（）

A.通過測(cè)交測(cè)定Fi的基因組成來驗(yàn)證對(duì)分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性

B.測(cè)R的基因型是根據(jù)F,與隱性性狀個(gè)體雜交所得后代表現(xiàn)型逆推的

C.之所以選擇隱性性狀個(gè)體與B測(cè)交，是因?yàn)檫@樣可以使B中的所有基因都能表達(dá)出來

D.測(cè)交時(shí)，對(duì)與日雜交的另一親本無特殊限制

4.孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（）

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的

B.遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在

C.配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

D.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

5.一株基因型為Aa的玉米自交，F(xiàn)1種子胚乳的基因型可能有（）

A.2種B.4種

C.6種D.8種

6.山羊黑毛和白毛是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)遺傳因子控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果:

親本后代

雜交母本父本黑色白色

I黑色白色8278

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IIM色黑色11839

III白色白色050

IV黑色白色740

如果讓組合IV的黑色雌羊親本與組合II的黑色雄羊親本交配，下列4種情況最可能是（）

A.所有后代都是黑色的

B.所有后代都是白色的

C.后代中的一半是黑色的

D.后代中的1/4是黑色的，或者后代中1/4是白色的

7.一對(duì)雙眼皮夫婦生了一個(gè)單眼皮的孩子，那么這對(duì)夫婦再生兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子都為雙眼

皮的概率是（）

A.1/4B.3/4

C.1/16D.9/16

8.食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（TS

表示短食指基因，P表示長食指基因）。此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性中為顯性，產(chǎn)在

女性中為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子中既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩

子是長食指的概率為（）

A.1/4B.1/3

C.1/2D.3/4

9.噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g-基因決定雌株。

G對(duì)g、g-是顯性，g對(duì)限是顯性，如：Gg是雄株，gg一是兩性植株，g-g一是雌株。下列分析正確

的是（）

A.Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株

B.一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C.兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D.兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

10.豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)行兩株高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌

豆，若后代中的全部高莖豌豆進(jìn)行自交，則所有自交后代中高莖豌豆與矮莖豌豆的比例為（）

A.3：1B.5：1

C.9：6D.1：1

二、非選擇題（共30分）

II.（10分）在豌豆中，高莖與矮莖的有關(guān)基因?yàn)锳、a,將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆

分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題。

高莖矮莖總植株數(shù)

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①AXB21070280

②CXD0250250

③EXF190190380

?GXD3000300

(1)豌豆性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是;

在遺傳過程中，起橋梁作用的細(xì)胞是?

(2)上述實(shí)驗(yàn)中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的%。

(3)航豆G、C、A的基因型分別是。

(4)①、②、③的交配方式分別是_____________________________________

(5)高莖與矮莖基因的遺傳符合定律，其實(shí)質(zhì)是。

12.(10分)如圖為人類白化病遺傳的家庭系譜圖。6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生，即由同一個(gè)受精卵

發(fā)育而成的兩個(gè)個(gè)體；8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生，即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請(qǐng)據(jù)圖回答：

IiQ-rOzsEJ-pC-i□O表示正常男女

"siob-pdni■?表示患病刃女

678910

111s

(1)控制白化病的是基因。

(2)若用A、a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則3號(hào)、7號(hào)和11號(hào)個(gè)體的基因型依次為

(3)6號(hào)是純合子的概率為,9號(hào)是雜合子的概率為o

(4)7號(hào)和8號(hào)再生一個(gè)孩子患病的概率為。

(5)如果6號(hào)和9號(hào)結(jié)婚，則他們生出有病孩子的概率為,若他們所生第一個(gè)孩子有病,

則再生一個(gè)孩子也有病的概率是。

13.(10分)牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配生了一頭棕色子牛，請(qǐng)回答：

(1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？。

(2)若用B與b分別表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因，寫出上述兩頭黑牛及子代棕牛的基因

型情況：o

(3)上述兩頭黑牛再生育一頭黑色子牛的可能性是。若上述兩頭黑牛生育了一頭黑色子

牛，該牛是純合子的可能性是?要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其

交配的牛是?

(4)若用某黑色雄牛和多頭雜合子雌牛交配，共產(chǎn)20頭子牛，若子牛全是黑色，則此雄?；?/p>

型情況最可能是:若子牛中有14頭為黑色,6頭為棕色，則此雄?；蛐颓闆r是。

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2017-2018學(xué)年高一生物必修2