我和孩子的閱讀時光

第我和孩子的閱讀時光

我和孩子的閱讀時光

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間女兒語馨已經(jīng)大班了，經(jīng)過了兩年多的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)我家的寶貝更加喜歡看書了，而且只要我不上班，就會讓我給她講故事，我想就就是書的魅力。書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

因?yàn)樯习嗟年P(guān)系，我并不能每天都給女兒講故事，只要我不加班，女兒總會在入睡前拿著她喜歡的故事書等著我。她總是笑著說：媽媽，我們的故事時間又到了，看看今天我想聽的故事是什么呢?我說：好啊，那我們就來看看吧。于是在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學(xué)。我盡量做到聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會學(xué)著我的口吻講，有時會插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快半年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時間里慢慢養(yǎng)成。

女兒還喜歡自己看書，雖然看不懂字，但依然對其中的圖畫樂此不彼，總是反復(fù)的翻看，特別是我講過的那些故事書，雖然講過多次，但每隔一段時間她總是會再拿出來看一看，進(jìn)入大班后，她開始不斷的認(rèn)讀其中的文字，雖然她沒有經(jīng)常性問我，但是在閱讀中我會有意識地點(diǎn)著文字來讀，在這樣過程中語馨似乎也學(xué)到了很多，開始從中認(rèn)讀一些簡單的文字，看著她的進(jìn)步，真讓我欣喜，我想這就是閱讀的魅力。

每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。

我和孩子的閱讀時光

很多時候，她忙著作業(yè)，一忙忙到9點(diǎn)、10點(diǎn)。星期六要聽爸爸講英語，星期天要去老師家學(xué)奧數(shù)。她忙成這樣，哪有時間讀課外書哦?我看著，心里急得慌。

她是她們班上課外班最少的。若是別的孩子，結(jié)果不用問，一定是老師很生氣，后果很嚴(yán)重。好在她的老師早就認(rèn)識我們，還不好意思生氣。我不能不無限懷念她上小學(xué)低年級的時光。

那時的休息日，一定是一家三口親近大自然。周一到周五晚上，必定是我們讀有字的書，她讀圖畫書。她看書比電視多一些。當(dāng)自己也能讀有字的書后，她常常為書中故事吸引，在我們安頓她睡下后，又悄悄開燈夜讀。我們是從開著的床頭燈、滑在床邊的書、沒拉好的被角，發(fā)現(xiàn)她的這個秘密。有時候她為不讓燈光從門縫泄出，開著手電，躲進(jìn)被窩，損害眼睛。我們心疼，這一把戲自己小時候就玩過，自己可以，自己的孩子不可以。漫漫競爭路，哪一方面都不能閃失。你想啊，從小學(xué)到高中，多少知識要通過眼睛看到心上?

后來升入小學(xué)高年級，她就忙多了。忙作業(yè)，幾乎沒時間閱讀。我讀書，她做作業(yè)。睡覺時，我把我覺得優(yōu)秀的故事講給她聽，她嫌老套。偶爾去圖書館，她會賴在成人室里看幽默故事。上周六下午，我要她陪我走到單位拿自行車，實(shí)際上帶她運(yùn)動一下。她不從，再三請求把她放圖書館，回頭接她。她要看幽默故事。我說那些東西不值得看。她說，知道是快餐，她看一看，樂一樂，心情就放松多了。這個從我身上掉下的肉球球，第一次讓我有了陌生感，她有什么沉重?zé)o法放松呢?

她喜歡鄭淵潔，瘋狂地喜歡，家里買了許多鄭淵潔的書，床頭掛著她和鄭淵潔的合影。我一開始覺得鄭淵潔作為一代兒童文學(xué)領(lǐng)軍人物，他的書我可以大膽引導(dǎo)孩子去讀、去喜歡，哪怕著迷。事實(shí)上，理想和現(xiàn)實(shí)有些距離，我有些后悔過早地把鄭淵潔介紹給成長期的她。她從書中學(xué)到不循規(guī)蹈矩，學(xué)得自己的事自己做主，學(xué)得有些不像女孩子?？傊?，她要做一個與眾不同的小孩。在她面前，我常常束手無策。

昨天下午，她的.語文老師身體不舒服，家庭作業(yè)由數(shù)學(xué)老師布置。就一點(diǎn)點(diǎn)耶，太爽了!她飛快地忙完作業(yè)，宣布她的重大決定：今晚我要看書，你不許給我聽寫，也不許考我。

小小的書房，她在那里架著腿，托著腮，半仰在椅子上，讀一本上世紀(jì)80年代的《中國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品選》，那是她爸爸讀過的，她依然看得津津有味。優(yōu)秀的作品有著穿越時光的神奇力量。我在另一邊讀著朋友向我推薦的書白先勇的散文《驀然回首》。眼睛落在一段文字上不忍離開：有一天黃昏，我走到湖邊，天上飄著雪，上下蒼茫，湖上一片浩瀚，沿岸摩天大樓萬家燈火，四周響著圣誕福音，到處都是殘年急景。我立在堤岸上，心里突然起了一陣奇異的感動，那種感覺，似悲似喜，是一種天地悠悠之念，頃刻間，混沌的心景，竟澄明清澈起來我感到脫胎換骨，驟然間，心里增添了許多歲月。優(yōu)秀的作品也會讓人有脫胎換骨的感覺吧?

書海浩瀚，其實(shí)，現(xiàn)在不僅僅是孩子，也包括我，在有限的時間里讀好書，獲取優(yōu)質(zhì)信息，是一件多好又多難的事。這條路再難也得走下去。

我和孩子的閱讀時光

一、在家創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍。

俗話說的好，環(huán)境能改變一個人，好的讀書氛圍能帶動積極性。要有好的讀書氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經(jīng)驗(yàn)，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，個人認(rèn)為首先得讓孩子喜歡聽您講故事開始。讓他在故事中發(fā)現(xiàn)新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動，有默契，有快樂，有收獲，共成長。最后當(dāng)您把故事講完的時候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時，我們一定要認(rèn)真的聽孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。

三、讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在這個漫長的路上，要在時間中點(diǎn)滴積累。我們可以給孩子制定一個作息表，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買印刷美觀，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象喝思維特點(diǎn)的圖畫書。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書我們家長沒必要干涉太多，首先我們主要是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。

在家里父母應(yīng)盡可能的多和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)。其實(shí)我與自己孩子一起讀書的時間很少很少。有時候通過手機(jī)視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個帶帽子的霸王龍的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個故事講下來了，當(dāng)我給他大拇指的時候，她好開心好開心。當(dāng)我問她學(xué)校里老師有沒有講什么故事的