第三單元+走向未來的少年+單元測試 部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

第三單元走向未來的少年測試題一、選擇題1．關(guān)于學(xué)習(xí)壓力，以下說法中你不贊成的是（）A．要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，用一顆平常心面對(duì)學(xué)習(xí)壓力B．學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我們陷入焦慮，作出過激行為C．要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動(dòng)力，這樣可以幫助我們健康成長D．過度的學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害身心健康2．曾有青年人感慨：安全感所帶來的自由選擇的權(quán)利，是一個(gè)國家賦予年輕人最好的禮物；也有青年人吶喊：你最牛的背景，是今天的中國……對(duì)此理解正確的是（）①個(gè)人與祖國不可分②青年興則國家興③強(qiáng)大的國家是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾④國家成就青年，青年理應(yīng)服務(wù)國家A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．能找到一份自己感興趣的工作當(dāng)然是幸運(yùn)的,如果找到的工作自己不感興趣,我們應(yīng)該()①故意把工作干壞,排解不良情緒②馬上換一份自己感興趣的工作③在工作中培養(yǎng)興趣,逐漸愛上自己的工作④在工作中認(rèn)真履行職責(zé),干好工作A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．下列行為符合終身學(xué)習(xí)理念的是（）A．活到老學(xué)到老 B．學(xué)無止境C．溫舊知新 D．水滴石穿5．“雙減”政策實(shí)施已有數(shù)月，根據(jù)政策規(guī)定：義務(wù)教育階段內(nèi)的所有考試，不能公布分?jǐn)?shù)，更不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，這引發(fā)了社會(huì)熱議。關(guān)于取消考試成績排名，下列觀，點(diǎn)正確的是（）A．排名壓力太大是加重學(xué)生和家長心理焦慮的主要禍?zhǔn)譈．消除學(xué)習(xí)壓力能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率C．公平競爭有必要，取消成績排名不利于學(xué)生個(gè)人發(fā)展D．旨在有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使其獲得全面的發(fā)展6．“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則自智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！边@對(duì)我們的啟示是（）A．國家的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力B．青少年能完成任何事情C．青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望D．青少年只要作出具體的規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)自己的理想7．航天科技“神舟”團(tuán)隊(duì)是黨和國家創(chuàng)新發(fā)展載人航天的主力軍和國家隊(duì)，平均年齡33歲，取得了包括神舟飛船、空間站核心艙等在內(nèi)的1C多艘載人航天器飛行試驗(yàn)任務(wù)連戰(zhàn)連捷的優(yōu)異成績，并向著實(shí)現(xiàn)“建成空間站”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。這激勵(lì)我們中學(xué)生（）①學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)②把握青春時(shí)光，為了夢想頑強(qiáng)拼搏③完善制度政策，加快科技強(qiáng)國建設(shè)④舍棄個(gè)人利益，弘揚(yáng)集體奉獻(xiàn)精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．我們都知道，獲得知識(shí)的途徑與方法很多，但不管哪一種具體的途徑，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，歸納起來就是一種方法，那就是學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)習(xí)，我們就解釋不了奧秘，我們就得不到發(fā)展。這就要求我們（）①學(xué)習(xí)只要肯吃苦，不需要掌握多種方法和技巧②兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書③克服困難，刻苦努力，挖掘自身潛能④活到老，學(xué)到老A．③④ B．①② C．①③ D．②④9．“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁；敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎?！弊鳛樽呦蛭磥淼男聲r(shí)代少年，我們應(yīng)該（）①將個(gè)人的未來與國家、民族的命運(yùn)緊密相連②樹立文化自信，堅(jiān)決抵制外來文化③努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，爭取考入名校，讓自己有“狂”的資本④以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．小蕓的媽媽一直希望小蕓考取省重點(diǎn)中學(xué)，這讓小蕓壓力很大，在考試中常常感到焦慮。為了幫助小蕓擺脫困擾，應(yīng)該告訴她克服考試焦慮需要（）A．端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度 B．取消自己的奮斗目標(biāo)C．培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力 D．對(duì)考試抱著無所謂的態(tài)度11．初三學(xué)生陽陽臨近畢業(yè)考試，感覺“亞歷山大”，晚上經(jīng)常失眠，作為同窗的你，可以這樣開導(dǎo)他（）①放松自己，考好考差都無所謂②過度的考試焦慮會(huì)影響正常水平的發(fā)揮③要根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定奮斗目標(biāo)④要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④12．習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)師生的回信中強(qiáng)調(diào)∶"面向未來，走好新時(shí)代的長征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗?！弊吆眯聲r(shí)代的長征路對(duì)我們即將，踏上新征程的初三學(xué)生提出了怎樣的要求()①勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)②盡快結(jié)束學(xué)業(yè)，找個(gè)掙錢的職業(yè)③在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長④兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書A．①③④ B．②④ C．①③ D．②③13．長沙連續(xù)三屆舉辦“一帶一路”青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇并獲習(xí)近平總書記回信，成功加入聯(lián)合國教科文組織“創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)”，成為中國首個(gè)摘得世界“媒體藝術(shù)之都”桂冠的城市。為了順應(yīng)時(shí)代要求，提升長沙魅力青少年應(yīng)該（）①堅(jiān)持文化強(qiáng)市，提高長沙市的文化軟實(shí)力②樹立全球意識(shí)，樹立開放包容的心態(tài)，關(guān)心人類共同命運(yùn)③全面提升個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力④順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合A．①② B．①④ C．②③ D．②③14．小李給自己設(shè)定的期末考試目標(biāo)是全班前三名，可是，第一場考試就發(fā)現(xiàn)前面幾道題都很難，心想這次考試希望落空了，不免手心冒汗、腦袋一片空白。這體現(xiàn)了（）A．考試焦慮與考試失敗經(jīng)歷有關(guān) B．考試焦慮很正常C．考試焦慮與抱負(fù)水平有關(guān) D．過度的考試焦慮是可以克服的15．視頻制作、網(wǎng)絡(luò)主播、外賣小哥、網(wǎng)約車司機(jī)……平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，孕育出豐富的就業(yè)方式。這要求青少年（）①盡早參加就業(yè)實(shí)踐②重視發(fā)展職業(yè)教育③做好職業(yè)生涯規(guī)劃④全面提升個(gè)人素養(yǎng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．學(xué)習(xí)壓力對(duì)人既有積極影響又有消極影響。下列做法對(duì)人的影響具有上述特征的是（）①面對(duì)挫折②運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)參與社會(huì)活動(dòng)③依法維護(hù)隱私權(quán)④正確與老師交往A．①② B．②③ C．②④ D．③④17．有些同學(xué)進(jìn)入初三后，覺得學(xué)習(xí)壓力明顯加重，總擔(dān)心考不好，產(chǎn)生了考試焦慮現(xiàn)象，下列對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的理解正確的是（）A．考試焦慮皆因競爭而生 B．學(xué)習(xí)壓力越大學(xué)習(xí)效率越高C．考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮 D．要將考試焦慮維持在適度的水平上18．以下是中學(xué)生雯雯的生活片段，其中同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)正確的有（）①早晨在媽媽的多次催促下，才懶洋洋地起床——這是依賴心理，是不自立的表現(xiàn)②騎自行車上學(xué)時(shí)，為了趕時(shí)間闖紅燈——這是行政違法行為，應(yīng)該受到拘役的處罰③上課間操時(shí)，及時(shí)制止了愚弄班長的同學(xué)——這是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，同時(shí)維護(hù)了班長的尊嚴(yán)④放學(xué)后，閱讀《紅巖》——懂得養(yǎng)護(hù)精神生命，守護(hù)精神家園⑤快考試了，緊張地睡不著覺——學(xué)習(xí)壓力過大的表現(xiàn)，應(yīng)該想辦法調(diào)整⑥上自習(xí)課時(shí)，遇到不會(huì)的題，就會(huì)和同桌討論，周圍的同學(xué)都會(huì)聽到他們大聲的爭論——這是善于學(xué)習(xí)，自覺履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)19．馬上就要畢業(yè)了，我們不免為當(dāng)下的人生選擇焦慮，為未來擔(dān)心。對(duì)此，下列觀點(diǎn)你不會(huì)采納的是（）A．真正有意義的學(xué)習(xí)收獲是在過程中所獲得的體驗(yàn)與感悟B．理性分析主客觀條件做出人生關(guān)鍵性選擇C．思考并決定自己的目標(biāo)和方向，重在過程D．既需要憧憬未來，也要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)20．一位哲學(xué)家說過：“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景！”這說明（）A．要重視過程，結(jié)果無關(guān)緊要 B．要重視結(jié)果，可以忽視過程C．過程不順利，就沒有好結(jié)果 D．結(jié)果很重要，過程同樣重要二、解答題21．材料一站在"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)交匯的歷史方位，中國人民在民族復(fù)興的征程中勤力同心、苦干實(shí)干。一起向未來，你永遠(yuǎn)可以相信中國！材料二中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議于2022年3月5日在北京召開，在中外記者會(huì)上王毅外長說，百年未有之大變局正在一幕幕向我們展開。中方將繼續(xù)胸懷天下、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，堅(jiān)定不移地高舉和平、發(fā)展的旗幟，推動(dòng)建設(shè)新型國際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，同世界上一切進(jìn)步力量一道，合力謀發(fā)展，一起向未來。(1)我們國家第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)是什么？(2)我們有信心一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這一信心的根本所在是什么？(3)新型國際關(guān)系是怎樣的？(4)在"一起向未來"的征程中，作為青年學(xué)子，你需要培養(yǎng)哪些素質(zhì)？22．閱讀材料，完成答題。2022年，中國載人航天迎來三十周歲“生日”，我國航天事業(yè)從“創(chuàng)業(yè)”走向“輝煌。2015年，暗物質(zhì)探測升空：2016年，“悟空”探秘，“墨子”傳信，神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)邀游星漢；2017年，“慧眼”遨游：2018年，“嫦娥”探月，北斗指路；2019年，“嫦娥四號(hào)”，“長征五號(hào)”2020年，“天問”探火，“嫦娥五號(hào)”重大突破：2021年，“祝融”探火，“羲和”逐日、“天和”邀游星辰，我們的三位航天員在浩瀚太空“出差”……2022年，“神舟十四”、中國航天計(jì)劃發(fā)射次數(shù)將達(dá)“60+”！前所未有的密集節(jié)奏，令世人贊嘆：中國航天迎來又一個(gè)“超級(jí)航天年”。(1)中國航天，硬核前行。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚袊教鞛槭裁础澳堋保俊白x書時(shí)，我觀看了嫦娥二號(hào)發(fā)射任務(wù)直播，十分激動(dòng)，也點(diǎn)燃了我的夢想。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，因國家發(fā)展需要，我放棄了大城市優(yōu)灌的工作，毅然選擇來到西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，追尋自己的航天夢。”航天人于新辰大學(xué)畢業(yè)后扎根山溝11年，從普通崗位操作手干起，如饑似渴學(xué)知識(shí)，學(xué)操作，如今成長為“身經(jīng)下戰(zhàn)”的航天人。(2)心有凌云志，手可摘星辰。于新辰的故事給你帶來什么啟發(fā)？航天大協(xié)作的“天宮課堂”，凝結(jié)了航天科技智慧結(jié)晶，彰顯了我國航天科技的自立自強(qiáng)。培養(yǎng)愛國之情、破礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行，愿廣大青少年靡續(xù)載人航天精神，以“航天夢”激發(fā)奮進(jìn)力量，于浩瀚蒼穹中創(chuàng)造新的奇跡。(3)星空浩瀚無比，探索永無止境。請(qǐng)你結(jié)合成長實(shí)際，寫下自己的行動(dòng)。①砥礪強(qiáng)國之志，我的行動(dòng)：。②實(shí)踐報(bào)國之行，我的行動(dòng)：。23．2019年10月17日，“第七屆全國大中城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生株洲站招聘會(huì)”在湖南工業(yè)大學(xué)舉行。市人社局一位負(fù)責(zé)人說：“部分學(xué)生國為個(gè)人目標(biāo)和自身定位不清楚，導(dǎo)致職業(yè)選擇較為迷茫?！彼ㄗh，先結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行定位，要盡可能多去了解不同企業(yè)對(duì)人才的需求情況，知道自己適合什么、缺乏什么。根據(jù)材料，談一談，你對(duì)“部分學(xué)生”職業(yè)選擇的建議。學(xué)考結(jié)束，濃濃的畢業(yè)氛圍開始在班級(jí)中彌漫。離愁別緒當(dāng)前，十四五歲的我們多少有些傷感，回首初中三年，我們雖有遺憾，但更多的是收獲。初中三年，我們收獲了什么？對(duì)于九年級(jí)的我們來說，學(xué)業(yè)考試結(jié)束意味著什么？班主任老師給同學(xué)們送上了一段寄語：“畢業(yè)了，希望你們能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。母校會(huì)永遠(yuǎn)敞開懷抱，也歡迎你們?；貋砜纯础！崩斡浝蠋煹膰谕校愦蛩阍鯓幼屪约骸帮w得更高，飛得更遠(yuǎn)”24．生涯規(guī)劃主要解決三大問題：“我是誰（認(rèn)識(shí)自己，興趣、特長、能力等）？”“想去哪兒？”“如何去？”沒有規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖。一次重要的決策勝過千百次的努力！今天的生活是由幾年前的選擇決定的，而幾年后的生活是由今天的選擇決定的。因此人生必須進(jìn)行規(guī)劃。今天我們面臨人生的第一次選擇，請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際給自己的人生做一次簡單規(guī)劃。要求：聯(lián)系生涯規(guī)劃要解決的三大問題，結(jié)合自身實(shí)際、觀點(diǎn)正確、語言流暢有邏輯性。25．材料一六十年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)，心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個(gè)一個(gè)馱過河。吳孟超總是以無盡赤忱善待病人，以赤子之愛對(duì)待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個(gè)偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術(shù)，更憑仁愛感動(dòng)世人。吳孟超先生，是當(dāng)之無愧的醫(yī)學(xué)泰斗！材料二他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤。胡忠、謝曉君這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵……今天的歲月靜好，是因?yàn)橛袩o數(shù)人的負(fù)重前行！上述榜樣人物身上的哪些品質(zhì)感染著我們？【參考答案】一、選擇題1．B解析：本題考查對(duì)學(xué)習(xí)壓力的正確認(rèn)識(shí)。ABCD：學(xué)習(xí)壓力是把“雙刃劍”，適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，用一顆平常心面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動(dòng)力，這樣可以幫助我們健康成長。B說法錯(cuò)誤符合題意，ACD說法錯(cuò)誤與題不符；故本題選B。2．D解析：本題考查個(gè)人與國家的關(guān)系。①③④：題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了國家對(duì)個(gè)人的重要性，表明個(gè)人與祖國不可分，強(qiáng)大的國家是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾；國家成就青年，青年理應(yīng)服務(wù)國家，故①③④符合題意；②：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨國家對(duì)個(gè)人的重要性不符，故排除②；故本題選D。3．B解析：本題考查培養(yǎng)工作興趣。如果找到的工作自己不感興趣,我們應(yīng)該在工作中培養(yǎng)興趣,逐漸愛上自己的工作，還要在工作中認(rèn)真履行職責(zé),干好工作，③④正確;①②的做法都是不可取的，均不是正確對(duì)待工作的態(tài)度，排除。故選B。4．A解析：試題分析：根據(jù)教材知識(shí)終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。所以答案選A，活到老學(xué)到老，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。5．D解析：本題考查“雙減”政策的相關(guān)知識(shí)。D：我們要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。結(jié)合實(shí)際，取消考試成績排名旨在有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使其獲得全面的發(fā)展，故D正確；A：排名壓力太大不是加重學(xué)生和家長心理焦慮的主要禍?zhǔn)祝逝懦鼳；B：學(xué)習(xí)壓力不能消除，我們要保持適度的學(xué)習(xí)壓力，故排除B；C：取消成績排名在一定程度上是有利于學(xué)生個(gè)人發(fā)展，故排除C；故本題選A。6．C解析：本題考查少年擔(dān)當(dāng)。C：題干這句話啟示我們青年興則國家興，青年強(qiáng)則是國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。C說法正確；A：此說法與題干主旨青年擔(dān)當(dāng)不符，排除A；B：“能完成任何事情”夸大了青少年的作用，B錯(cuò)誤；D：“只要……就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，D錯(cuò)誤；故本題選C。7．A解析：本題考查全面提高個(gè)人素質(zhì)。①②：青少年是祖國的未來，題干中神舟系列取得的成就，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)。把握青春時(shí)光，為了夢想頑強(qiáng)拼搏，故①②正確；③：完善制度政策，屬于國家和社會(huì)的職責(zé)，不符合題意，故排除③；④：弘揚(yáng)集體奉獻(xiàn)精神并不是要我們舍棄個(gè)人利益，故排除④；故本題選A。8．A解析：搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，①說法錯(cuò)誤。我們還要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，②說法錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程，充分發(fā)揮自己的潛能，并樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，③④說法正確，所以選擇A選項(xiàng)。9．B解析：該題考查青少年責(zé)任擔(dān)當(dāng)。①④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，作為走向未來的新時(shí)代少年，我們應(yīng)該將個(gè)人的未來與國家、民族的命運(yùn)緊密相連；以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任；①④符合題意；②：堅(jiān)決抵制外來文化是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制落后的外來文化；③：錯(cuò)誤，即使考入名校也應(yīng)該謙虛，不能作為自己“狂”的資本；故本題選B。10．C解析：本題考查對(duì)考試焦慮的認(rèn)識(shí)。AC：小蕓的考試焦慮來源于家庭的壓力，故要克服考試焦慮就要培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力，故A不符合題意；C說法正確；B：取消奮斗目標(biāo)的做法是錯(cuò)誤的，故排除B；D：對(duì)考試抱著無所謂的態(tài)度，是不重視學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，故D說錯(cuò)誤；故本題選C。11．A解析：試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)壓力的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。題文中的學(xué)生是壓力過大，產(chǎn)生的消極的影響，所以要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，根據(jù)自己的識(shí)記，確立自己的奮斗目標(biāo)，否則會(huì)影響自己正常水平的發(fā)揮，其中①的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A12．C解析：本題考查對(duì)中學(xué)生如何挑起時(shí)代重任的理解和認(rèn)識(shí)。①③：根據(jù)題文，習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)師生的回信中強(qiáng)調(diào)∶"面向未來，走好新時(shí)代的長征路，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗?！币吆瞄L征路，初三學(xué)生應(yīng)該學(xué)好本領(lǐng)，努力學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，還需要在擔(dān)當(dāng)中歷練，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，故①③說法正確；①④：盡快結(jié)束學(xué)業(yè)，找個(gè)掙錢的職業(yè)，說法錯(cuò)誤，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書說法也不對(duì)，要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。故①④說法錯(cuò)誤；故本題選C。13．C解析：本題考查全面提升個(gè)人素養(yǎng)。②③：為了順應(yīng)時(shí)代要求，提升長沙魅力我們青少年應(yīng)該樹立平等、開放、合作、參與的國際觀念和全球意識(shí)，關(guān)心人類共同命運(yùn)；尊重文化差異，平等交流，相互包容，保護(hù)優(yōu)秀文化；善于虛心學(xué)習(xí)世界各國不同文化的優(yōu)點(diǎn)、長處；全面提升個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，故②③正確；①④：錯(cuò)誤，不是青少年角度的內(nèi)容。故排除①④；故本題選C。14．C解析：試題分析：由題文我們知道，小李給自己設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是他有理想、有抱負(fù)的表現(xiàn)。正是由于小李有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這也給他帶來了壓力，致使他在考試的過程中出現(xiàn)了考試焦慮的現(xiàn)象，所以觀點(diǎn)C符合題意；觀點(diǎn)A、B、D說法與題不相符合，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。15．D解析：該題考查職業(yè)規(guī)劃。③④：題文材料主要描述了平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，孕育出豐富的就業(yè)方式，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這要求青少年做好職業(yè)生涯規(guī)劃；全面提升個(gè)人素養(yǎng)；③④符合題意；①②：錯(cuò)誤，青少年的主要任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)；要重視提升個(gè)人素養(yǎng)；故本題選D。16．A解析：本題主要考查正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。①：有學(xué)習(xí)壓力是一種正常情況，不同的人面對(duì)不同的挫折都會(huì)產(chǎn)生不同的影響，挫折對(duì)人既有積極影響又有消極影響，故①符合題意；②：互聯(lián)網(wǎng)交往就像一把鋒利的雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢如學(xué)習(xí)知識(shí)、了解時(shí)事等，另一方面，網(wǎng)絡(luò)也可能造成很多傷害，如網(wǎng)絡(luò)成癮、誘惑欺詐等，既有積極影響又有消極影響，故②符合題意；③④：依法維護(hù)隱私權(quán)，正確與老師交往都是具有積極影響，而不具有消極影響，故③④不合題意；故本題選A。17．D解析：本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮。D：考試焦慮現(xiàn)象是一種心理現(xiàn)象，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身心健康，考試焦慮現(xiàn)象是由于學(xué)習(xí)壓力造成的，壓力過大，會(huì)導(dǎo)致過于緊張，發(fā)揮失常，壓力過小，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，二者都不利于學(xué)業(yè)水平的發(fā)揮，所以要保持適度的學(xué)習(xí)壓力。將考試焦慮維持在適度的水平上，D說法正確；A：“皆因競爭而生”的說法太絕對(duì)，與實(shí)際不符；BC：錯(cuò)誤，適度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，考試焦慮不利于考試水平的發(fā)揮；故本題選D。18．C解析：②錯(cuò)誤，闖紅燈是行政違法行為，應(yīng)受到行政制裁，拘役是刑罰處罰。⑥錯(cuò)誤，上自習(xí)課時(shí)，大聲討論問題影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，沒有正確行使權(quán)利，不是善于學(xué)習(xí)，自覺履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)。①③④⑤的評(píng)論都是正確的，故選C。19．C解析：本題考查對(duì)人生選擇的認(rèn)識(shí)。ABD：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)畢業(yè)的我們，要認(rèn)識(shí)到真正有意義的學(xué)習(xí)收獲是在過程中所獲得的體驗(yàn)與感悟；理性分析主客觀條件做出人生關(guān)鍵性選擇；既需要憧憬未來，也要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，故ABD說法正確，但不符合題意；C：思考并決定自己的目標(biāo)和方向，認(rèn)識(shí)到結(jié)果和過程同樣重要，故C說法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選C。20．D解析：該題考查結(jié)果和過程。D：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，結(jié)果很重要，過程同樣重要，過程中的種種經(jīng)歷，無論順利和是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。D符合題意；AB：錯(cuò)誤，結(jié)果很重要，過程同樣重要；C：錯(cuò)誤，過程不順利，也可能會(huì)有好結(jié)果；故本題選D。二、解答題21．(1)到新中國成立一百年時(shí)，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。(2)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國特色社會(huì)主義文化。(3)相互尊重、公平正義、合作共贏。(4)愛黨愛國愛人民的精神、科學(xué)文化素質(zhì)、開放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、節(jié)能環(huán)保意識(shí)、競爭意識(shí)、合作意識(shí)、拼搏精神等等。解析：(1)本題考查對(duì)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，依據(jù)課本知識(shí)作答即可。(2)本題考查對(duì)中國自信、民族自信的認(rèn)識(shí)，依據(jù)課本知識(shí)作答即可。(3)本題考查對(duì)新型國際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，依據(jù)課本知識(shí)作答即可。(4)本題屬于開放性試題，言之有理即可。22．(1)①堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；②我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；③增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路；④加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；⑤中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國特色社會(huì)主義文化；⑥廣大科技工作者的無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗等等。(2)①夢想是對(duì)美好生活的向往，有夢就有前行的力量；②要把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來，自覺投身社會(huì)主義建代化建設(shè)；③要培養(yǎng)自強(qiáng)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持；④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，我們要熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式等等。(3)①樹立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng)新熱情同科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來。③發(fā)揚(yáng)載人航天精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，報(bào)效祖國等。解析：（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運(yùn)用的建設(shè)創(chuàng)新型國家的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：中國載人航天迎來三十周歲“生日”，我國航天事業(yè)從“創(chuàng)業(yè)”走向“輝煌→可鏈接黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略；中國自信、民族自信的根本所在；關(guān)鍵詞②：我們的三位航天員在浩瀚太空“出差”→科技工作者的艱苦奮斗。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用夢想的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：讀書時(shí)，我觀看了嫦娥二號(hào)發(fā)射任務(wù)直播，十分激動(dòng)，也點(diǎn)燃了我的夢想→可鏈接夢想的作用；關(guān)鍵詞②：因國家發(fā)展需要，我放棄了大城市優(yōu)灌的工作，毅然選擇來到西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，追尋自己的航天夢→可鏈接中國夢和少年夢的關(guān)系；關(guān)鍵詞③：于新辰大學(xué)畢業(yè)后扎根山溝11年，從普通崗位操作手干起，如饑似渴學(xué)知識(shí)，學(xué)操作→可鏈接培養(yǎng)自強(qiáng)的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，我們要熱愛學(xué)習(xí)等。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查如何肩負(fù)民族振興的使命，為開放性試題，符合題意即可。23．現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。我們應(yīng)該做好職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，要考慮自己興趣愛好，明白自己想做什