初中語(yǔ)文-《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1、整體把握文章的內(nèi)容，了解云南歌會(huì)的三種形式和特點(diǎn)。2、揣摩品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫及精彩的語(yǔ)言。過(guò)程和方法；學(xué)生自主、合作探究，教師適當(dāng)點(diǎn)撥情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民俗文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：揣摩、品味文章語(yǔ)言及人物描寫和景物描寫的精妙。教學(xué)難點(diǎn)：1、揣摩課文所寫的三種場(chǎng)合中唱歌的不同情景；體會(huì)內(nèi)容和寫法上的差異。2、領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境；理解體會(huì)作者的思想情感。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激活思維，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們可曾知道，在我國(guó)西南邊陲地區(qū)有一個(gè)美麗的地方，那里山水靈秀，人民淳樸，尤其是那里的歌會(huì)更令人神往，人們以歌唱傾訴彼此的情感，激發(fā)勞動(dòng)的熱情，抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂(lè)……這些民歌內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。今天，讓我們隨著文學(xué)大師沈從文一起領(lǐng)略云南民歌的風(fēng)采。（板書：題目及作者）二、明確活動(dòng)目標(biāo)1、整體把握文章的內(nèi)容，了解云南歌會(huì)的三種形式和特點(diǎn)。2、揣摩、品味文章語(yǔ)言及人物描寫、環(huán)境描寫。（重點(diǎn)）3、理解作者的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民俗文化的情感。三、檢查預(yù)習(xí)情況1、簡(jiǎn)介作者：沈從文(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，在散文、小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績(jī)，代表作有小說(shuō)集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國(guó)古代服飾研究》。2、給下列劃線的字注音：迤西（）糯米（）譬喻（）蹲踞（）熹微（）酬和（）柞木（）餑餑（）鐵箍（）龍吟鳳噦（）即物起興（）四、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一、聽(tīng)讀課文，整體感知聽(tīng)讀課文，整體感知課文內(nèi)容，分組探究：本文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了哪三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景？每個(gè)場(chǎng)面各有什么特點(diǎn)？各主要寫什么？（對(duì)歌——對(duì)抗賽，比機(jī)智才能——人漫歌——即興、自由——景傳歌――課堂、宏偉壯觀--—場(chǎng)面）活動(dòng)二、賞讀課文，深入理解（一）賞讀“山野對(duì)歌”，分組探究：作者怎樣刻畫人物？（動(dòng)作、外貌）你覺(jué)得這個(gè)少數(shù)民族婦女有怎樣的性格特征？（開(kāi)朗、活潑、聰明、手腳勤快）（學(xué)法指導(dǎo)：人物描寫要領(lǐng)：）人物描寫要領(lǐng)：用心觀察細(xì)致刻畫體現(xiàn)特點(diǎn)融入感情（二）賞讀“山路漫歌”，分組探究：1、作者并不直接寫趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫一路的景色。請(qǐng)同學(xué)們畫出好詞好句，等會(huì)給大家賞析一下。（學(xué)法指導(dǎo)：賞析句子要領(lǐng)：）賞析句子四要點(diǎn)寫法、內(nèi)容、情感、效果（例：報(bào)春花“在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色是有意模仿天空而成的”用了擬人手法，寫出了花的靈性和花色的純凈，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情，生動(dòng)形象。又如，“最有意思的是云雀……”中，用擬人和動(dòng)作描寫，寫出了云雀輕捷的身姿、悅耳的鳴叫，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情，顯得栩栩如生。）2、在這個(gè)歌唱場(chǎng)面中，側(cè)重寫唱歌的環(huán)境，這些內(nèi)容和“趕馬女孩的歌唱“有什么關(guān)系？（此處全憑學(xué)生自己感受，言之有理即可這些內(nèi)容既是對(duì)“趕馬女孩的歌唱”環(huán)境的真實(shí)寫照，又是對(duì)中心的鋪墊,還是一種烘托映襯。）（學(xué)法指導(dǎo)：寫景方法：）寫景之妙在乎一心1、細(xì)心觀察，全面認(rèn)識(shí)。2、傾心體驗(yàn)，獨(dú)特領(lǐng)悟。3、用心描繪，抓住特征。4、全心想象，創(chuàng)造意境。5、精心安排，巧用寫法。6、真心表達(dá)，融入感情。（三）賞讀“村寨傳歌”，分組探究：1、“金滿斗會(huì)”呢是一個(gè)以什么為主要內(nèi)容的盛會(huì)？（表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。）2、從哪里可以看出歌會(huì)盛大？（人多――時(shí)間長(zhǎng)――盛裝）活動(dòng)三、歸納情感，談收獲賞讀完三個(gè)歌唱場(chǎng)面，思考：文章雖是為云南的歌會(huì)而寫，卻用大量的筆墨寫了云南的人美、云南的景美、云南的情美，文章的字里行間洋溢著作者怎樣的情感？通過(guò)學(xué)習(xí)本文你收獲了什么？生歸納作者的情感；（主題：表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的欣賞與贊美。）談收獲(用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括你學(xué)習(xí)本文的最大收獲，可以是一個(gè)詞語(yǔ)、一種寫法、一種知識(shí)、一種感悟。)五、課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)《云南的歌會(huì)》這篇文質(zhì)兼美的散文，在作者引領(lǐng)下，我們對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了一番品味，讀出了生活的美好、人生的美好。同學(xué)們，生活中有歌聲就有歡樂(lè)，有民俗就有美好，我國(guó)的民俗豐富多彩，讓我們更加熱愛(ài)生活，用一顆敬重的心去感悟、去熱愛(ài)那美麗濃郁的民俗文化吧！六、拓展延伸同學(xué)們，在我們身邊也有美麗的風(fēng)俗文化，如：過(guò)年吃餃子、放鞭炮、迎財(cái)神;元宵節(jié)鬧花燈;端午節(jié)吃粽子;中秋節(jié)吃月餅；趕廟會(huì)等。收集當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，學(xué)習(xí)本文的的描寫方法,以“我家鄉(xiāng)風(fēng)情”為題,寫一段百字文章。七、布置作業(yè)《云南的歌會(huì)》學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生思想活躍，感情豐富，探究欲強(qiáng)，樂(lè)于接受新知識(shí)。八年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生對(duì)寫人記事的文章已有了一定的閱讀基礎(chǔ)，但也有一些知識(shí)上的不足，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面：一是文章內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度不是很高；二是對(duì)文章主旨的把握深度不夠；三是對(duì)美句的品賞往往流于表面而不能夠深入挖掘，因而意境的把握不是很到位。此外，學(xué)生對(duì)云南的民風(fēng)民俗還存在著一定的陌生感，因此，在課前收集有關(guān)云南民間歌舞的文字及音像資料，讓學(xué)生初步領(lǐng)略一點(diǎn)有關(guān)云南的民族風(fēng)情就顯得尤為重要。《云南的歌會(huì)》效果分析：本課教學(xué)注重學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其在探究新知的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生在獲取信息后，能夠做到歸納、整理、條理清晰。在展示、交流的過(guò)程中，能夠充分展示學(xué)習(xí)探究成果，不但培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使學(xué)生的分析力、想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師以學(xué)生探究活動(dòng)為主進(jìn)行教學(xué)，有效培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力和探究知識(shí)的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高?！对颇系母钑?huì)》教材分析：《云南的歌會(huì)》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇講讀課文，本單元以民俗文化為主題，大多寫各地風(fēng)俗，也講述民間藝人軼事，為我們開(kāi)啟了琳瑯滿目、異彩紛呈的民俗文化的大門。學(xué)習(xí)民俗文化，可以加深對(duì)我們民族的了解?！对颇系母钑?huì)》是一篇極富情趣的散文，在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，作者描繪了三個(gè)唱歌的場(chǎng)合：山野對(duì)歌、山路漫歌、村寨傳歌；三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在寫作手法上也各不相同，文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞?！对颇系母钑?huì)》評(píng)測(cè)練習(xí)：同學(xué)們，在我們身邊也有美麗的風(fēng)俗文化，如：過(guò)年吃餃子、放鞭炮、迎財(cái)神;元宵節(jié)鬧花燈;端午節(jié)吃粽子;中秋節(jié)吃月餅；趕廟會(huì)等。收集當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，學(xué)習(xí)本文的的描寫方法,以“我家鄉(xiāng)風(fēng)情”為題,寫一段百字文章?！对颇系母钑?huì)》課后反思：本課教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)了新課程理念，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠自主、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生在獲取信息后，能夠做到歸納、整理、條理清晰。在展示、交流的過(guò)程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，不但培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使學(xué)生的分析力、想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。《云南的歌會(huì)》課標(biāo)分析：《云南的歌會(huì)》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇講讀課文，本單元