高中物理-摩擦力教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第三章相互作用

判天地之美，析萬物之理。

——莊子第三節(jié)摩擦力摩擦力靜摩擦力滑動摩擦力

兩個相互接觸且保持相對靜止的物體,當(dāng)它們之間存在相對運(yùn)動趨勢時(shí),在接觸面上產(chǎn)生阻礙物體間相對運(yùn)動趨勢的力.

兩個互相接觸擠壓且發(fā)生相對運(yùn)動的物體,在它們的接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動的力.知識回顧探究一：靜摩擦力1、靜摩擦力產(chǎn)生的條件（1）兩相對靜止的物體直接接觸，在接觸面間存在彈力（2）兩物體間有相對運(yùn)動的趨勢（3）接觸面粗糙2、靜摩擦力的方向沿著接觸面與相對運(yùn)動趨勢方向相反3、靜摩擦力的大小變化的！有范圍！隨使物體產(chǎn)生相對運(yùn)動趨勢的外力變化而變化最大靜摩擦力

假設(shè)接觸面光滑，看物體相對滑動方向，就是物體相對靜止時(shí)的相對運(yùn)動趨勢方向。思考：怎樣判斷相對運(yùn)動趨勢方向?假設(shè)法練一練1、用水平力推箱子,判斷箱子所受靜摩擦力的方向推而未動箱子相對地面運(yùn)動趨勢方向箱子受到地面的靜摩擦力方向練一練F靜2.木塊靜止在斜面上,判斷木塊所受靜摩擦力的方向3.把木桿靠在在豎直的墻壁上，判斷木桿所受靜摩擦力的方向F靜F靜木塊相對斜面運(yùn)動趨勢方向探究二：滑動摩擦力1、滑動摩擦力產(chǎn)生的條件（1）兩接觸面間存在彈力（2）接觸面粗糙（3）兩物體間發(fā)生相對運(yùn)動2、滑動摩擦力的方向與相對運(yùn)動方向相反3、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？猜想：接觸面間的壓力接觸面的粗糙程度相對運(yùn)動的速度接觸面的面積方法：控制變量法分組探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

探究滑動摩擦力大小跟接觸面間壓力的關(guān)系探究方法

控制變量法轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)器材

彈簧秤、木塊、木板等實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)步驟將木塊平放，一同學(xué)持彈簧秤不動，一同學(xué)把木板拉出，此時(shí)彈簧測力計(jì)讀數(shù)表示木塊所受滑動摩擦力的大小，

木塊木板F3、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？猜想：方法：控制變量法結(jié)論：FN為正壓力；μ是動摩擦因數(shù)與接觸面積大小無關(guān)！與相對運(yùn)動的速度大小無關(guān)！接觸面間的壓力接觸面的粗糙程度相對運(yùn)動的速度接觸面的面積

在相同的條件下，最大靜摩擦力與滑動摩擦力誰大？思考：最大靜摩擦力比滑動摩擦力稍大結(jié)論：

探尋方案：用記憶彈簧秤比對例：一個重為50牛頓的木箱放置在水平地面上，木箱與地板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，問：（1）某人沿水平方向10牛頓的力推箱子，木箱受到摩擦力多大？（2）水平方向推力增加到30N，木箱受到摩擦力又為多大？解（1）鐵箱滑動時(shí)的摩擦力

Ff=μFN=0.4×50N=20N，

F1=10N<Ff=20N

鐵箱沒有被推動，鐵箱所

受摩擦力屬靜摩擦力 靜摩擦力Ff=F1=10N

（2）

推力F2=30N>Ff=20N

鐵箱沿地面運(yùn)動，F(xiàn)f=20N練一練重量為100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動。木箱從原地移動以后，用30N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運(yùn)動。由此可知：（1）木箱與木板間的最大靜摩擦力Fmax=___;（2）木箱所受的滑動摩擦力F=______,（3）木箱與地板間的動摩擦因數(shù)μ=______。（4）如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是_____35N30N0.320N說一說生活中的摩擦力

我們身邊存在著大大小小，形形色色的摩擦力，只要注意觀察就能找出很多。你能列舉出日常生活和生產(chǎn)中利用摩擦力的事例嗎？看一看增大有益摩擦小結(jié)一、靜摩擦力二、滑動摩擦力1、產(chǎn)生條件2、大小3、方向1、產(chǎn)生條件2、大小3、方向