初中英語(yǔ)-Time off教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module8Timeoff【教材分析】Module8的主要內(nèi)容為運(yùn)用that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句來(lái)描述自己和他人的旅行，包括去北海公園的旅行和去九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)。從全書來(lái)看，本模塊承接下一模塊對(duì)賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，著重that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的使用，讓同學(xué)們通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)掌握其用法。Unit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre.【教學(xué)目標(biāo)】Knowledgeobjective1.Words:hardly,sights,thirsty,waste2.Expressions:takeup,pointout,atthetopof3.Grammar:theobjectclauseAbilityobjective能聽(tīng)懂和閱讀關(guān)于介紹去北海公園旅行的語(yǔ)言材料，能通過(guò)相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的對(duì)北海公園的觀點(diǎn)；能編寫關(guān)于旅行的對(duì)話。Moralobjective學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的旅行經(jīng)歷和觀點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，激發(fā)建設(shè)祖國(guó)的熱情；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】Theobjectclauses【教學(xué)難點(diǎn)】Theobjectclauses【教學(xué)方法】PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach【教學(xué)手段】Multimedia,somepaperboards,somecolourpens,somepaperandsoon.【教學(xué)過(guò)程】TeachingProcedures:Step1Warmingup1.AskSstotellsomethingaboutthemselvesandplayagameaboutguessingsomeobjects.(在這一環(huán)節(jié)，教師適當(dāng)用上“Ithink(that)…,Iguess(that)…”并引導(dǎo)學(xué)生也用上賓語(yǔ)從句)。2.SswatchavideoofsightsinBeijingandknowsomethingaboutBeihaiPark.（在導(dǎo)入的這個(gè)過(guò)程中，讓同學(xué)們對(duì)北京的名勝有所了解，特別是進(jìn)一步了解北海公園。在這一環(huán)節(jié)中，教師在一定的語(yǔ)境中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和詞組，為下面的聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)掃除障礙）。Step2ListeningListenandchoosethecorrectanswer（A2）.(由于第一部分的導(dǎo)入，同學(xué)們已經(jīng)了解這一單元主要是有關(guān)北海公園的話題，因此活動(dòng)一就不在重復(fù)，直接進(jìn)入活動(dòng)二。在活動(dòng)二中，教師根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況，可自由掌握聽(tīng)錄音的次數(shù)，在這一環(huán)節(jié)中教師在讓學(xué)生讀完題之后，可讓學(xué)生猜測(cè)答案，對(duì)個(gè)別有難度的題目在聽(tīng)錄音之前給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握一些聽(tīng)聽(tīng)力的技巧)。Step3Reading1.Watchthecartoonandanswerthefollowingquestions.1)IsBeihaiParkaquietplace?2)Cantheyswiminthelake?3)Dotheyreachanagreementatlast?（在這一環(huán)節(jié)，教師同樣讓學(xué)生根據(jù)生活現(xiàn)實(shí)猜測(cè)問(wèn)題的答案，這幾個(gè)問(wèn)題我都選擇一般疑問(wèn)句的形式以便學(xué)生更容易的理解）。2.Readthedialogueingroupsofthreeandanswerthequestion:WhatcantheydoinBeihaiPark?（這一環(huán)節(jié)所設(shè)置的問(wèn)題需要學(xué)生根據(jù)課文做一個(gè)總結(jié)，概括性比較強(qiáng)，如果有必要的話，可讓學(xué)生討論解決）。Step4PracticeImaginethatthestudentsareLingling,TonyandDamingandtheycometoLiaocheng.Therearethreeplacesforthemtochoose.Makeadialogue.（這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生練習(xí)賓語(yǔ)從句，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)）。Mother’sDayiscoming,askthestudentstowriteacardfortheirmothers.（這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)升華，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格。母親節(jié)即將到來(lái)之際，讓學(xué)生給自己的母親親自做一張賀卡，來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。在賀卡中用上賓語(yǔ)從句，以便達(dá)到練習(xí)賓語(yǔ)從句的目的）。教學(xué)探討與反思：本單元是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，并且新課標(biāo)建議我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要采用任務(wù)型教學(xué)。因此，在這一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中我盡量給學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程可能有很多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委指正批評(píng)。謝謝大家。Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre肖莊中學(xué)張慧霞學(xué)情分析張家界是我國(guó)著名的國(guó)家森林公園，相信大部分學(xué)生都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)地方，并且通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)等渠道對(duì)這個(gè)景區(qū)有所了解，因此本模塊的話題和內(nèi)容都是學(xué)生較熟悉和感興趣的話題，比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，但是對(duì)于敘述、介紹相關(guān)的話題還是有一定的難度。另外對(duì)于語(yǔ)法部分，學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，但沒(méi)有提到語(yǔ)法層面來(lái)詳細(xì)學(xué)習(xí)。只要按教師的要求完成相關(guān)練習(xí)，學(xué)生能夠較快地掌握賓語(yǔ)從句的用法。效果分析首先要求教師要充分挖掘教材、用活教材中提供的各種素材，在分析學(xué)生的認(rèn)知能力和需求的基礎(chǔ)上，低起點(diǎn)、多層次設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求能夠讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，滿足不同層次學(xué)生的需求，給更多的學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)；

注重英語(yǔ)課堂中的自主學(xué)習(xí)、結(jié)對(duì)練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“人人有事干，人人能干事”。通過(guò)多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，給更多學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要遵循先機(jī)械性操練再學(xué)以致用的思路，學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的還是“為用而學(xué)”，所以就因該引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)了就用”；

要求每一節(jié)課都要將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，教學(xué)設(shè)計(jì)中要避免低效或無(wú)效環(huán)節(jié),無(wú)論是哪種課型，提倡教師們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)有完成任務(wù)或當(dāng)堂鞏固的措施，以保證課堂教學(xué)效益?！窘滩姆治觥縈odule8的主要內(nèi)容為運(yùn)用that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句來(lái)描述自己和他人的旅行，包括去北海公園的旅行和去九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)。從全書來(lái)看，本模塊承接下一模塊對(duì)賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，著重that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的使用，讓同學(xué)們通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)掌握其用法。評(píng)測(cè)練習(xí)1.Hesaid________shewouldleavethemessageontheheadmaster'sdesk.

A.that

B.where

C.which

D.what2.Inthebookshop,areaderaskedtheshopkeeper________WhoMovedMyCheesewasaninterestingbook.

A.that

B.how

C.what

D.if3.A:Couldyoutellme________sheislookingfor?

B:Hercousin,Susan.

A.that

B.whose

C.who

D.which4.Iwanttoknow________.

A.whatishisname

B.what'shisname

C.thathisnameis

D.whathisnameis5.Couldyoutellme________?

A.whendidTomcomeback

B.whendoesTomcomeback

C.whenTomwillcomeback

D.whenTomcomesback6.

我不知道他昨天為什么沒(méi)去參加那次聚會(huì)。

Idon’tknow_______________________________thepartyyesterday.7.

你記起我上次所告訴過(guò)你的話了嗎？

Haveyouremembered______________________________lasttime?8.

你知道這是誰(shuí)的字典嗎？

Doyouknow_____________________________________?課后反思本單元是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，并且新課標(biāo)建議我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要采用任務(wù)型教學(xué)。因此，在這一單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中我盡量給學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程可能有很多不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委指正批評(píng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】Knowledgeobjective1.Words:hardly,sights,thirsty,waste2.Expressions:take