2023學(xué)年完整公開課版《擺》2

四年級科學(xué)下冊課件第三單元物體的運(yùn)動5.擺教師：南馬小學(xué)王玲擺鐘視頻結(jié)構(gòu)制作數(shù)擺實驗秋千預(yù)測方案要求作業(yè)希望調(diào)鐘挑戰(zhàn)圖片討論解決方法結(jié)論提示結(jié)束導(dǎo)航欄這個能發(fā)出清脆悅耳的聲音的東西是什么？時鐘擺鐘在它們的肚子里都有一個來回擺動的裝置，叫做擺。擺線擺錘擺角擺的基本結(jié)構(gòu)親自做一個擺，研究一下擺里面到底藏著哪些秘密？先動動腦筋，利用桌上的物品先小組交流設(shè)計一個制作方案，然后再動手制作一個擺。玩一玩自己制作的擺，并交流如何數(shù)擺動次數(shù)，趕快讓你們自己制作的擺動起來吧！正確答案：注意：拿起擺錘的高度不要超過固定點(diǎn)同學(xué)們玩過蕩秋千嗎？你有辦法讓這個小女孩蕩的更快些嗎？探究擺的快慢與什么因素有關(guān)實驗：預(yù)測結(jié)果一：與擺長有關(guān)。二：與擺重有關(guān)。三：與擺角有關(guān)。請各小組根據(jù)自己的實驗內(nèi)容討論設(shè)計實驗方案。實驗一：擺的快慢是否與擺長有關(guān)實驗二：擺的快慢是否與擺重有關(guān)實驗三：擺的快慢是否與擺角有關(guān)

實驗要求：1.每小組只改變所做研究的那一個因素，其他因素不能改變，2.合理分工：一名同學(xué)掌握擺錘，放擺錘時不能給它任何外力；一名同學(xué)對照大屏幕上的秒表計時，時間15秒；一名同學(xué)數(shù)數(shù)；組長同學(xué)填好實驗報告單。3.為了保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，每個實驗做三遍，取三次的平均值。4.注意實驗安全，實驗過程中計時、計數(shù)、量長度，無論哪一次稍有誤差都會影響實驗的準(zhǔn)確性，因此也一定要認(rèn)真。5.實驗結(jié)束后組長收拾好實驗器材。溫馨提示①研究擺線長短的小組：讓擺線長度分別為10厘米、20厘米、30厘米，效果明顯些。②研究擺錘輕重的小組：可以加減重物的重量。③研究擺角大小的小組：可選取45度和90度或30度和60度角研究。實驗結(jié)論影響擺動快慢的因素跟擺線的長短

無關(guān)。有關(guān),無關(guān)；擺線越長，擺動的越慢，反之，越快；跟擺錘的輕重，跟擺角的大小，回顧方法：這節(jié)課我們是運(yùn)用什么方法探究出結(jié)論的呢？只改變其中的一個因素，其他因素保持不變，這就是控制變量法。希望各組同學(xué)課下把自己沒有參與的實驗再做一次，驗證一下是否能得到相同的結(jié)論！這個結(jié)果與我們剛開始的猜想一樣嗎？現(xiàn)在你知道讓秋千蕩得更快的方法了嗎？

在我們的生活中有很多類似擺的現(xiàn)象，你還在哪里見過？

討論：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了擺的秘密，看看誰能學(xué)以致用，敢不敢接受挑戰(zhàn)？老師家里的這個鐘每天總是快5分鐘，怎樣把它調(diào)的走時準(zhǔn)確呢？同學(xué)們都是很愛動腦筋的小伽利略，不僅發(fā)現(xiàn)了擺的秘密，還能利用這一知識解決問題，真是太了不起了，但是有關(guān)擺的秘密還有很多，希望同學(xué)們課下繼續(xù)研究。