美術培訓學習總結-2

第頁共頁美術培訓學____結美術培訓學____結美術培訓學____結1我們這些新老師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了一段時間的培訓，初中美術培訓學____結。這次新老師培訓內容豐富，包括今天如何做老師，講讀培訓方案，修煉你的課堂教學語言，共話課堂教學效率，走進學生與理解學生，以及教育訪談等諸多方面的系統學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓的學習，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調-老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經歷豐富的專家根據自己的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象，工作總結《初中美術培訓學____結》。在談到老師的開展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。三、角色的轉換培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經歷，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。四、學會終身學習，進步自身才能1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4.不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的老師。作為一名新老師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新老師成長的內在動力，更是作為一名老師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。美術培訓學____結2通過暑假的學習，我不僅對美術教學的工藝設計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學方法進展了系統的學習，還學習了美術的教學方法、測試方法、教育教學理論等知識，受益匪淺。從理論上認識到情景教學的意義，對加強情景教學重要性的c在認識。并且學習了創(chuàng)造情景教學需要做的準備，以及教學情境的方法和內容，為營造美術的教學情境還需要做的努力等，結合自己在教學中的使用情境教學所起的效果，使我在以后的教學中，繼續(xù)探究情景教學，做受學生歡送的老師，讓學生樂學，讓學生在潛移默化中化課本知識為自己的內在素質。陳紅教授的關于老師的專業(yè)開展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度老師托尼。馬倫老師，并對托尼。馬倫的獲獎感言深有感觸，她的話“激情、專業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無法讓人視而不見是感染人的力量，專業(yè)是技術的保障，毅力是當老師這個行業(yè)珍貴的品質。真正最優(yōu)秀的老師有一個共同的品質：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的老師可以讀懂孩子的`故事，而且可以抓住不平常的時機幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的老師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實現一個完美結局”引起我們的深深思索，開場考慮怎樣做一個幸福的老師，反思我是誰？老師是什么？我是否稱職？怎樣才能優(yōu)秀？什么是教育，是科學和藝術？怎樣證明自己的價值等問題？通過努力，通過學習托____倫，魏書生、李正興等優(yōu)秀老師的經歷找到自己的開展目的和開展策略。對本課程的學科知識透徹鉆研還要涉獵成功學、心理學、哲學等知識，由向學生灌輸知識到讓學生主動來要來搶知識轉變，做到教對、、教活。重新審視自己的教育價值觀，以老師職業(yè)自豪，并提升自己向專業(yè)化老師開展。從經歷型老師走向研究型老師。把想法變成考慮，把考慮變成研究，和學生一起充實、幸福成長，做幸福老師，教幸福學生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想情懷，更需要冷靜的現實精神；世上沒有理想的教育，但是我們不能因此放棄追請教育的理想————值得我們廣闊同仁借鑒學習。老師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個自由溝通、暢意交流的平臺，就教學過程中遇到的問題有了可說、可議、可憤的地方。不過我認為為我們學習提供的這個學習時機雖然是非常好，但和教學過程中遇到的問題一樣，這個平臺的吸引力缺乏，情景教育缺乏，平臺的知識信息量不大和開放程度還比擬窄，不能滿足現代老師要求視野開闊、更多接觸名教育家等問題，使老師們被動學習的比擬多，學習過程中應付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀能動性，不能進步更大多數老師的積極性，也就是不能讓我們在網上“有效培訓”和”幸福培訓”。美術培訓學____結3這次的美術老師培訓，我受益匪淺，不但學到了很多新的知識，還認識了很多美術老師，我們在學習中一起進步，一起研究!XX市匯龍中學的顧光芒老師給我們上了一堂進步課堂效率的課，讓我印象深化。他認為美術是視覺性很強的藝術，通過視覺感受才能更好引發(fā)學生的審美情趣和藝術興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣;采用多媒體,復雜變簡單，困難變容易;采用多媒體點評作業(yè)更省力;采用多媒體，建立師生和諧新關系;采用多媒體，可以使美術課堂教學更快地與新課程改革同行，能更大進步課堂教學效果。所以我們老師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學生在學習中的'主體地位，讓每個學生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。XX市南苑中學的朱元博老師讓我領悟到原來美術課也能如此深動，他講的《藍白之美》培養(yǎng)了學生欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的才能，讓學生領悟藍印花布所折射出的深沉的文化底蘊，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美妙情感。首先從游戲入手，拉近了老師與學生的間隔，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學生更好更快地進入本課的學習。中間意圖明確，層層遞進。最后提出問題，促進學生再學習，再創(chuàng)造，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學生對鄉(xiāng)土美術的近一步認識，培養(yǎng)學生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學生的欣賞視眼，開展學生的欣賞才能。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。還有韓宏飚老師的精彩演講，他認為上好美術課貴在得法，教學方法好比船和橋，是到達目的的完成任務的一種手段。所以，高效課堂與教學方法親密相關，高效課堂要依賴得當的教學方法去完成。老師要俯下身來，把心貼近學生，把情融入學生，讓學生在活潑的，新穎的課堂教學中樂學、好學、會學，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術課堂真正成為一道美麗的風景線。我很認同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。這次的培訓很成功，也讓我感覺到了我們美術老師的力量和知識。我希望這樣的培訓能多辦幾次。美術培訓學____結4我非常榮幸能參加河北省中小學老師素質進步全員遠程培訓，時間，但每天的感覺是快樂而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講談，每一天都能感受到思維火花的撞擊。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，認真聆聽專家講談；用心去領悟他們觀點，汲取精華，真心討論。帶著累累的碩果，在踏上新的教學征程之際，回首遠程學習的足跡，發(fā)現自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的進步，而且教育教學理念也得到了洗禮，教育科學理論的學習是我的教育理念得到了升華。只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：一、轉變角色，認真進入學習。首先，轉變自身角色，由教學者向學習者轉變，使自己從思想到實際真正進入學習狀態(tài)。我們的課程一共分五大模塊：中小學美術教學中浸透和培養(yǎng)學生文化意識的研究〔小學版〕、中小學美術“設計·應用”的教學設計研究〔小學版〕、現代信息技術在中小學美術教學中的運用〔小學版〕、中小學生美術創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究〔小學版〕、現代信息技術在中小學美術教學中的運用〔小學版〕、中小學生美術活動的組織與特長生的培養(yǎng)〔小學版〕，其中必修課是三個模塊，選修課是兩個模塊。我認真按照培訓的要求，進展選課。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。在培訓期間，我嚴格遵守培訓課時，認真聽課，做了大量學習日記，認真提交作業(yè)，編寫教學案例，總結學習成果。我們與專家在線對話，與同伴進展平臺交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正進步自己的教育程度，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。二、認真聆聽專家講座，提升自我。在培訓中，認真聆聽了許多專家關于教育理論，美術教學方法，教學形式專業(yè)知識的講座。他們睿智的觀點、精辟的闡述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現代教育科學理論進展精辟的闡述，撥開了我們在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。北京市東城區(qū)老師研修中心，美術教研員，中學高級老師，北京市特級何墨榮老師，為我們主講了中小學美術教學中浸透和培養(yǎng)文化意識的研究，何墨榮在本講座中講述了《美術課程標準》對義務教育階段美術課程做出界定，即“美術課程具有人文性質”，認為“美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習”。認為理論課先欣賞作品就是“浸透文化意識”，然而學生作業(yè)效果沒因欣賞而進步。本課首先認識“文化”和傳統美術文化，討論如何在教學中培養(yǎng)學生的文化意識。本課程抓住目前中小學美術課中存在的問題，如學生作業(yè)所表達的文化性的問題，老師教學中浸透文化意識的問題，以及什么是美術文化等方面的認識問題展開。針對中小學欣賞、設計制作、繪畫等類型課的特點，詳細介紹如何通過改變教學方式和學習方式，在課堂教學中浸透和培養(yǎng)學生的文化意識的做法。在課程的最后，對老師提出從學會一種傳統美術技能開場的建議，使老師意識到從自身做起的重要性。本課闡述的觀點是傳遞人類文明，傳播美術文化要從每節(jié)課開場。在參加學習的過程中，使我更新教育觀念，開闊眼界，考慮如何開發(fā)和利用本地資，進一步進步對普及美術文化重要性的認識。通過觀看教學錄像和本課講座中的課例、課件，借鑒其他老師的成功經歷，聯絡自己的教學實際，進步自信心，把自己對此問題的新的認識落實在各類美術課教學中。他們的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外老師們還近間隔地和參加培訓的老師進展交流，理解一線老師工作中的困惑并幫助指點迷津，他們平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我們敬仰。第二模塊由現任北京教育學院體育與藝術學院副院長為我們講授了中小學美術“設計·應用”的教學設計研究〔小學版〕。課程分三局部：一是教學新理念與教學方法研究的講座；二是教學分析^p與專業(yè)技巧研究與理論；三是農村學校如何開展工藝制作課程論壇。著重講述如何在設計制作過程中設計與應用網絡課程就如何將新的教學與設計理念轉化為教學理論進步學生的創(chuàng)造才能與審美才能，如何開發(fā)學生適用的制作材料等問題開展教學與研究。在教學方法、鄉(xiāng)土材料的開發(fā)與利用、教學的拓展等方面給老師更多的啟發(fā)與參考。本課程以專業(yè)知識講座、作品演示、案例分析^p、老師對話的方式開展教學，力求做到結合教學實際，老師有用并具有知識的前瞻性。在學習中，我借鑒了很多有特色的教學內容，并有選擇地運用到自己的專業(yè)創(chuàng)作與教學理論中去。第三模塊由中學高級老師、中學美術教研員李匯洋老師為我們講了《中小學生美術創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究〔小學版〕》，她提出拓展教學思路，開掘美術創(chuàng)作媒材，就是引導學生應用美術知識，施展美術技能，理論美術創(chuàng)作，進步創(chuàng)新才能的有效的途徑。使我更理解美術媒材俯拾皆是，種類繁多。要發(fā)揮創(chuàng)新精神，合理使用教學資。翻創(chuàng)始意之門，播下創(chuàng)造種子。此次培訓中，老師認真的輔導，使我的理論程度和操作程度得到了顯著的進步。三、拓寬視野，更新觀念。能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的時機，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。為期三個月天的培訓完畢了，我滿載收獲回到工作崗位。培訓，是一次專業(yè)的引導，一次經歷的分享，一次難得的充電時機；培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份鼓勵。美術培訓學____結5經過這次“國培方案”的培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習過程中學到了很多知識，而且在國培方案中，有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡送的美術老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的美術課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重，作為美術老師的我必須更多地關注蘊藏在美術課堂中那些美的藝術作品的真諦，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經歷，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術大餐”!最后，我還認識到：美術課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經歷，是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關注美術：抓住美術的本質進展教學，注重美術理論的浸透，讓學生把觀察、考慮與理論相結合進展練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術，三是不斷的進步自身的文化素養(yǎng)和藝術底蘊。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經歷，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。美術培訓學____結6××年××月在××××我有幸參加了新一輪的小學美術骨干老師的培訓學習，通過培訓，專家學者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學形式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程：一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，是關系到培養(yǎng)目的的大問題，理論使每個老師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)椋瑐魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，表達學生是學習的主體，課堂的主人。1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分表達素質教育的根本目的。2、重新樹立新型的“人才觀”多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深化，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有理論才能的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和開展學生的求異思維，活潑學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生做好工作。二、勇于理論進步課堂教學質量施行素質教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學理論中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學習”、“主動探究”的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探究，認真理論，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分表達“師生互動”、“生生互動”的學習方式。以新的理念引入課堂，改變課堂的相貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能較好的進步我們的教學質量。美術培訓學____結7我有幸參加了此次工藝美術培訓。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術培訓，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實的根本功告訴我們每位美術老師要有自己的最求目的，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己怎樣對待，走自己的路，讓別人說去吧。李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓我們學習了剪紙的技法。這次培訓的主要目的是進步受訓老師的工藝美術程度和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40多名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動本地區(qū)校外美術教育工作蓬勃開展。在一周培訓期間，學習了很多美術教學根底技能，“民族民間美術文化資的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。一：加強老師專業(yè)程度，更新專業(yè)知識。這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心，可以看出這次培訓對老師專業(yè)程度的重視程度。在這次培訓不僅要求受訓老師有一定專業(yè)根底，更突出強調老師要有創(chuàng)造思維和主觀表現，打破了傳統美術培訓的約束。二：廣闊老師要準確定位自己在校外活動中心的作用。我們美術老師因該面對學生進展美術素質教育，而不是針對少數美術特長生的專業(yè)美術培訓，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的根本職責。美術培訓所進展的面試時有這么一個小故事：有一名老師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓班有多么的錄取率，他帶的學生根本功有多么扎實。結果是他當場被專家組否決掉，落選了，原因很簡單，他只會對少數人的美術專業(yè)技能進展指導，而忽略了對學生的美術素質教育，所以他不能算是合格的美術老師。我想這個故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。三：美術老師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成局部，把美術學習從單純的技能技巧層面進步到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地理解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯絡，從而更好地學習美術。這就要求我們美術老師必須重視文化學習，進步自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。四：美術老師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資。在此次培訓中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術課程資。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資，我們老師應靜下心來，深化生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。以上是我參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣闊同仁批評指正，多提珍貴意見，多多交流，以到達共同進步，謝謝!美術培訓學____結8通過暑假的學習，我不僅對美術教學的工藝設計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學方法進展了系統的學習，還學習了美術的教學方法、測試方法、教育教學理論等知識，受益匪淺。從理論上認識到情景教學的意義，對加強情景教學重要性的在認識。并且學習了創(chuàng)造情景教學需要做的準備，以及教學情境的方法和內容，為營造美術的教學情境還需要做的努力等，結合自己在教學中的使用情境教學所起的效果，使我在以后的教學中，繼續(xù)探究情景教學，做受學生歡送的老師，讓學生樂學，讓學生在潛移默化中化課本知識為自己的內在素質。陳紅教授的關于老師的專業(yè)開展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度老師托尼.馬倫老師，并對托尼.馬倫的獲獎感言深有感觸，她的話“激情、專業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無法讓人視而不見是感染人的力量，專業(yè)是技術的保障，毅力是當老師這個行業(yè)珍貴的品質。真正最優(yōu)秀的老師有一個共同的品質：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的老師可以讀懂孩子的故事，而且可以抓住不平常的時機幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的老師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實現一個完美結局”引起我們的深深思索，開場考慮怎樣做一個幸福的老師，反思我是誰?老師是什么?我是否稱職?怎樣才能優(yōu)秀?什么是教育，是科學和藝術?怎樣證明自己的價值等問題?通過努力，通過學習托____倫，魏書生、李正興等優(yōu)秀老師的經歷找到自己的開展目的和開展策略。對本課程的學科知識透徹鉆研還要涉獵成功學、心理學、哲學等知識，由向學生灌輸知識到讓學生主動來要來搶知識轉變，做到教對、、教活。重新審視自己的教育價值觀，以老師職業(yè)自豪，并提升自己向專業(yè)化老師開展。從經歷型老師走向研究型老師。把想法變成考慮，把考慮變成研究，和學生一起充實、幸福成長，做幸福老師，教幸福學生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想情懷，更需要冷靜的現實精神;世上沒有理想的教育，但是我們不能因此放棄追請教育的理想值得我們廣闊同仁借鑒學習。老師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個自由溝通、暢意交流的平臺，就教學過程中遇到的問題有了可說、可議、可憤的地方。不過我認為為我們學習提供的這個學習時機雖然是非常好，但和教學過程中遇到的問題一樣，這個平