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文檔簡(jiǎn)介

小班科學(xué)活動(dòng)：能干的小手

小班科學(xué)活動(dòng)：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1．

愿意主動(dòng)探索身體的秘密，發(fā)現(xiàn)生活中小手的多樣用處。

2．

初步了解手的基本組成部分及作用。

3．

能用完整的語言表達(dá)、交流探索的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．

音樂

2．

操作材料：橡皮泥、紙

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)“能干的小手”，了解手的基本組成部分。

1．

律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做，教師邊帶幼兒做律動(dòng)邊入場(chǎng)。

2．

指導(dǎo)語：剛剛我們做了許多動(dòng)作，用到了身體的哪里？那你認(rèn)識(shí)它嗎？

3．

教師提問引導(dǎo)幼兒了解手的組成部分。指導(dǎo)語：小手都由哪些部分組成呢？

4．

教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手有兩只，由手指和手掌組成，一只小手上的手指有五個(gè)，分別叫大拇指、食指、中指、無名指和小指。

二、通過操作探索，了解“小手真能干”知道小手的作用很多。

1．

指導(dǎo)語：認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們的小手幫幫我

2．

教師出示操作材料，交待操作要求。

3．

幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。

4．

幼兒討論交流：剛剛你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？

5．

教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)捏橡皮泥、會(huì)折紙等，有時(shí)候我們只需要用到手指，有時(shí)候我們需要用到手掌，它們的作用可真多。

三、討論、交流、拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)語：除了剛剛做的這些事情，你平時(shí)還用小手做過一些什么事情？

四、活動(dòng)延伸

指導(dǎo)語：除了我們的

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