幼兒園教育隨筆：媽媽的“禮物”

教育隨筆：媽媽的“禮物”

教育隨筆：媽媽的“禮物”

“三八”婦女節(jié)就要到了，孩子們準(zhǔn)備親手座椅多漂亮的七色花送給媽媽，以此來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的祝福和愛(ài)！

老師把七色花的做法向孩子們講解示范了幾遍，強(qiáng)調(diào)了一下重點(diǎn)，孩子們就開(kāi)始動(dòng)工操作起來(lái)了，因?yàn)槠呱ㄓ玫姆叫尾始埍容^多，所以我一直在忙著裁紙，偶爾就去巡視一下，有幾個(gè)小朋友剪反了，于是我再次進(jìn)行講解，讓不會(huì)的小朋友舉手我再教他，可是沒(méi)有舉手的，大家都異口同聲的說(shuō)會(huì)了，一會(huì)我覺(jué)得彩紙差不多夠了，請(qǐng)小朋友去自己沒(méi)有顏色，取完之后還是有好多小朋友沒(méi)有，接著我又進(jìn)入了裁紙的狀態(tài)，一遍裁一遍目視周圍的孩子，一個(gè)個(gè)都做的很認(rèn)真，都已經(jīng)開(kāi)始成型了，只有遠(yuǎn)處5組的小朋友在邊聊邊剪......

時(shí)間差不多了，大多數(shù)的小朋友都已經(jīng)成功了，到了收尾的狀態(tài)，做好的孩子把小剪刀放到了中間的小盤(pán)子里，只有5組的沒(méi)地方放，原來(lái)他們見(jiàn)了鼓鼓的一盤(pán)子，而且全都是壞的，這下我終于明白為什么我裁那么多紙還會(huì)少那么多，我尋找著肇事者，只見(jiàn)凡凡和韻杰木呆呆的看著我，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)果真是他們倆干的“好事”，問(wèn)什么原因，他倆卻理直氣壯的告訴我說(shuō)：“不會(huì)”，不會(huì)？我說(shuō)過(guò)不會(huì)的小朋友找老師，老師教你，是不是？我看你們倆不停的說(shuō)笑我還以為你們做完了呢，原來(lái)是在給我浪費(fèi)，犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該得到相應(yīng)的教育，你們兩個(gè)選擇要么把剪壞的修好，要么讓媽媽買彩紙回來(lái)，而且要告訴媽媽是什么原因。

第二天兩個(gè)人都空手而來(lái)，而且也沒(méi)有把這件事告訴媽媽，我再次找他倆談話，因?yàn)槲矣X(jué)得有些事情做錯(cuò)了就應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。

第三天，兩位媽媽都帶來(lái)了彩紙，我同他們一起進(jìn)行了交流，媽媽也非常的支持工作，表態(tài)說(shuō)：“覺(jué)得老師這樣做挺好的”。并不在乎這紙有多少錢，而是在乎孩子是否明白是否成長(zhǎng)！

這件事情過(guò)后，我也進(jìn)行了反思，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有提前準(zhǔn)備好材料，沒(méi)有多巡視一下，這件事也有我自身的原因，而許多孩子對(duì)于老師說(shuō)的話也是邊聽(tīng)邊忘，根本沒(méi)有記住，這也是跟我們平時(shí)的教育有關(guān)，每次都是口頭說(shuō)卻沒(méi)有真正的實(shí)施，或者因?yàn)楣ぷ髦械哪承┰蚨荒苓_(dá)成