銀川市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考銀川市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過(guò)程就是（）。A.情感評(píng)價(jià)B.觀察C.案卷分析D.軼事記錄【答案】：C2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)？（）A.遺傳與環(huán)境相互作用論B.輻合論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論【答案】：C3.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)原則B.教學(xué)規(guī)律C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：C4.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求教學(xué)中貫徹（）原則。A.啟發(fā)性B.因材施教C.直觀性D.循序漸進(jìn)【答案】：A5.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.刻板效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.投射效應(yīng)【答案】：D6.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.條件B.任務(wù)C.結(jié)果D.途徑【答案】：A7.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.少年期B.青年期C.幼兒期D.童年期【答案】：A8.心理活動(dòng)的產(chǎn)生方式是（）。A.抑制B.反射C.神經(jīng)元D.興奮【答案】：B9.圖像編碼是（）的主要編碼形式。A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.瞬時(shí)記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：C10.在校外活動(dòng)中，教師處于（）。A.主導(dǎo)地位B.領(lǐng)導(dǎo)地位C.顧問(wèn)地位D.啟發(fā)指導(dǎo)地位【答案】：D11.設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家杜威首創(chuàng)的，后來(lái)由其學(xué)生（）加以改進(jìn)并大力推廣。A.赫爾巴特B.斯賓塞C.陶行知D.克伯屈【答案】：D12.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是（）。A.語(yǔ)義記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.形象記憶【答案】：A13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。A.外部動(dòng)力B.重要力量C.內(nèi)部動(dòng)力D.主要力量【答案】：C14.皮亞杰認(rèn)為，智慧的最高表現(xiàn)是（）。A.邏輯思維B.抽象思維C.概括思維D.形象思維【答案】：A15.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.次要特質(zhì)D.共性特質(zhì)【答案】：B16.豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬(wàn)般無(wú)奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)【答案】：D17.寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）。A.操作技能B.智力技能C.動(dòng)作技能D.運(yùn)動(dòng)技能【答案】：B18.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展B.了解和研究學(xué)生C.搞好班級(jí)教育工作D.組織建立良好的班集體【答案】：D19.下列不屬于自陳式量表的人格測(cè)驗(yàn)的是（）。A.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表B.卡特爾16種人格因素問(wèn)卷C.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)D.艾森克人格問(wèn)卷【答案】：C20.教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了（）。A.教育的雙重文化屬性B.教育的社會(huì)屬性C.教育的本質(zhì)屬性D.教育的文化功能【答案】：A21.問(wèn)題解決時(shí)沒(méi)有固定的答案，是通過(guò)發(fā)展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.啟發(fā)法B.創(chuàng)造性問(wèn)題解決C.常規(guī)性問(wèn)題解決D.手段—目的分析法【答案】：B22.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A.程序性記憶B.情景記憶C.陳述性記憶D.語(yǔ)義記憶【答案】：B23.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。A.保障子女權(quán)益B.有利于女方C.參考雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力D.尊重未成年子女的意愿【答案】：A24.希望通過(guò)交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.包容需要C.控制需要D.交換需要【答案】：B25.最早提出成就動(dòng)機(jī)的人是（）。A.默里B.麥克萊蘭C.海德D.阿特金森【答案】：B26.通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。A.說(shuō)理教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：A27.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和（）教材。A.熟悉B.概括C.理解D.分析【答案】：C28.當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺(jué)為一個(gè)整體，這是知覺(jué)特征的什么屬性（）。A.知覺(jué)恒常性B.知覺(jué)理解性C.知覺(jué)整體性D.知覺(jué)選擇性【答案】：C29.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件B.高智商一定具有創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件D.低智商也可能具有創(chuàng)造性【答案】：A30.態(tài)度改變的先決條件是（）。A.受教育程度B.道德認(rèn)知C.認(rèn)知失調(diào)D.態(tài)度定勢(shì)【答案】：C31.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）。A.波斯納B.加涅C.羅森塔爾D.皮格馬利翁【答案】：C32.對(duì)離家出走且無(wú)法查明其父母或監(jiān)護(hù)人的未成年人由（）收容教育。A.社會(huì)救助團(tuán)體B.工讀學(xué)校C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.居委會(huì)【答案】：C33.教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A.教育方針B.教育任務(wù)C.教育目的D.教育規(guī)律【答案】：C34.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。A.談話法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.問(wèn)卷法【答案】：B35.以來(lái)訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.人本主義理論B.精神分析理論C.認(rèn)知理論D.行為學(xué)習(xí)理論【答案】：A36.我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A.生理喚醒B.主觀體驗(yàn)C.外部表現(xiàn)D.行為反應(yīng)【答案】：C37.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心B.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心C.有理想信念、有淵博知識(shí)、有高尚品德、有道德情操D.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律【答案】：B38.口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)節(jié)與維持的功能C.激活功能D.強(qiáng)化功能【答案】：C39.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。A.私人的B.簡(jiǎn)陋的C.臨時(shí)修建的D.危及人身安全、健康的【答案】：D40.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)履行的對(duì)學(xué)生、他人和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。A.教師公正B.教師幸福C.教師良心D.教師義務(wù)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）A.情緒體驗(yàn)積極B.適應(yīng)教育環(huán)境C.自我意識(shí)良好D.人際關(guān)系和睦【答案】：ABCD42.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)模x的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景C.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：BCD43.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)【答案】：ABCD44.對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友【答案】：ABCD45.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)B.收下1C.拒絕陳某的要求、退回陳某1D.收下1【答案】：AC46.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的B.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的C.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件D.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD47.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.發(fā)展機(jī)會(huì)B.工作環(huán)境C.薪水待遇D.同事關(guān)系【答案】：ABC48.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A.內(nèi)容正確B.形式合理C.目的明確D.方法得當(dāng)【答案】：ABCD49.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.內(nèi)心自由權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：CD50.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用B.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評(píng)價(jià)的作用C.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用D.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用【答案】：ABD51.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注情境B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：ACD52.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了（）。A.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)B.逆勢(shì)而為C.因勢(shì)而謀D.順勢(shì)而為【答案】：ACD53.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【答案】：ACD54.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.運(yùn)動(dòng)B.哭泣C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD55.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判C.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃D.課程的核心在于改造社會(huì)E.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”【答案】：ABCE56.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.盡量采用意義識(shí)記的方法B.明確識(shí)記的目的和任務(wù)C.采用分散記憶法識(shí)記較長(zhǎng)的材料D.將信息進(jìn)行編碼組塊【答案】：ABCD57.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括以下步驟（）。A.搜尋解法B.執(zhí)行解法C.建立問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)D.評(píng)價(jià)解法【答案】：ABCD58.健康的含義包括（）A.人體各器官發(fā)育良好B.沒(méi)有疾病或病癥C.社會(huì)適應(yīng)良好D.無(wú)心理疾病【答案】：ABCD59.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.提高人的免疫能力C.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能【答案】：ABC60.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.獎(jiǎng)罰分明B.堅(jiān)持真理C.秉公辦事D.平等對(duì)待每一名學(xué)生E.尊重學(xué)生的人格【答案】：ABC61.思維的基本特征是（）A.目的性B.概括性C.形象性D.間接性【答案】：BD62.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.具體化技術(shù)B