葫蘆島市南票區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考葫蘆島市南票區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.凡是不要先出頭C.相互幫助通力合作D.嚴以律己，以誠待人【答案】：A2.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.自我評價法B.學生評價法C.加減評分法D.社會評價法【答案】：A3.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。A.認知策略B.新的理解C.類比或表象D.比較【答案】：C4.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師信念C.教育理念D.教師期待【答案】：C5.教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A.角色B.威信C.社會地位D.權威【答案】：B6.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.布盧姆C.陶行知D.晏陽初【答案】：C7.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.性格B.人格C.道德D.品德【答案】：A8.“見者易,學者難”這句話強調的是（）對動作技能學習的重要性。A.反饋B.練習C.示范D.言語指導【答案】：B9.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.國家教育目的C.個人的教育目的D.利益集團教育目的【答案】：B10.掌握若干概念之間關系的學習稱為（）。A.命題學習B.規(guī)則學習C.符號學習D.概念學習【答案】：A11.德育過程的基本矛盾是（）。A.受教育者與教育者的矛盾B.受教育者與德育方法的矛盾C.教育者與德育內容的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾【答案】：D12.桑代克提出的是以下哪種學說？（）A.試誤說B.頓悟說C.創(chuàng)造性解決問題D.五階段說【答案】：A13.力求在本學期取得好成績,爭取拿到獎學金，屬于（）。A.認知內驅力B.間接的遠景性動機C.高尚的動機D.直接的近景性動機【答案】：D14.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展最根本的是指（）。A.有社會主義覺悟、有文化的勞動者B.勞動能力的全面發(fā)展C.德、智、體、美、勞全面發(fā)展D.生產勞動與教育相結合【答案】：D15.學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.恒常性B.整體性C.理解性D.選擇性【答案】：D16.人格的特征不包括（）。A.穩(wěn)定性B.多變性C.獨特性D.功能性【答案】：B17.（）是品德形成的基礎。A.活動與交往B.道德認知C.活動D.實踐【答案】：A18.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗B.個人自身行為的成敗經(jīng)驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：B19.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和（）。A.道德理念B.道德品質C.道德意識D.道德行為【答案】：D20.德育的永恒主題是（）。A.心理健康教育B.理想教育C.愛國主義教育D.生存教育【答案】：C21.“個體身心發(fā)展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A.健康和不健康B.正常C.積極D.衰減【答案】：C22.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（）A.教育B.環(huán)境C.社會活動D.遺傳【答案】：B23.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.漢斯·塞里B.加涅C.賈德D.羅森塔爾【答案】：D24."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.發(fā)現(xiàn)教學法B.創(chuàng)造性C.學習遷移D.學會學習【答案】：C25.（）也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.個案研究法B.敘事研究法C.質的研究法D.行動研究法【答案】：C26.課的類型是由（）決定的。A.教師備課時B.課的任務C.學生的學習過程D.教學的階段性【答案】：B27.相同要素說的提出者是（）。A.桑代克B.賈德C.班杜拉D.杜威【答案】：A28.世界上第一個提出教學具有教育性的教育家是（）。A.夸美紐斯B.柏拉圖C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：D29.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.社會評價B.學生評價C.家長評價D.自我評價【答案】：B30.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調的主要含義是（）。A.學以致用，學習與行動相結合B.注重方法誘導C.學習新的知識，鞏固學過的知識D.先天有差異，要因材施教【答案】：B31.堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。A.理想要求B.一般特征C.根本特點D.階段性要求【答案】：C32.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現(xiàn)是（）。A.通過經(jīng)驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短B.在后繼學習中，解決相似問題速度提高C.通過嘗試學會了解決辨別問題D.通過多次嘗試，學會了辨別目的物【答案】：A33.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.身心健康權B.人身自由權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】：D34.展示學校辦學宗旨和特色的課程是（）。A.地方課程B.學科課程C.校本課程D.國家課程【答案】：C35.強調概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是（）。A.關系轉換說B.形式訓練說C.共同要素說D.經(jīng)驗類化說【答案】：D36.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。A.個性影響力B.年齡影響力C.學術影響力D.性別影響力【答案】：A37.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程,其最后一個環(huán)節(jié)是（）。A.反思B.問題C.計劃D.行動【答案】：A38.有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。A.加涅B.苛勒C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：B39.教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德規(guī)范的嚴格性B.道德影響的廣泛性C.道德行為的示范性D.道德意識的高標準【答案】：B40.讓三歲的兒童學高等數(shù)學是很難成功的，只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的（）為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.先天性B.成熟程度C.可塑性D.差異性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.心理發(fā)展階段論C.綜合發(fā)展階段論D.教學關注階段論【答案】：ABCD42.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.支架式教學B.程序性教學C.隨機通達教學D.情景性教學【答案】：ACD43.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.分析后進生的形成原因D.樹立一分為二的觀點【答案】：BCD44.符合堅持真理要求的是（）。A.尊敬師傅就是堅持真理B.敢于挑戰(zhàn)權威C.多數(shù)人認為正確的就是真理D.堅持實事求是的原則【答案】：BD45.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.堅持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：AC46.注意的功能包括（）。A.保持功能B.整理功能C.控制功能D.調節(jié)監(jiān)督功能E.選擇功能【答案】：ADE47.以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德與共產主義的道德原則是完全一致的B.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求C.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎上的新型職業(yè)道德【答案】：ABD48.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程設置的評價D.對課程方案制訂結果的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：ABDE49.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子B.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)C.員工出公差，花費多少都可以D.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的【答案】：ABCD50.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.原型啟發(fā)D.思維定勢【答案】：ABCD51.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.提出假設C.發(fā)現(xiàn)問題D.驗證假設【答案】：ABCD52.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.固定性B.隱蔽性C.權威性D.利己性【答案】：BCD53.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力B.它是教育行為當事者一種內在的控制力C.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD54.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展【答案】：ABD55.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與學習者之間的關聯(lián)性B.學科與教師之間的關聯(lián)性C.學科與社會之間的關聯(lián)性D.各學科之間的相互關聯(lián)性E.教師和學生之間的關聯(lián)性【答案】：ACD56.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.內心自由權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權【答案】：BC57.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有可逆性B.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面C.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程D.心理健康的狀態(tài)具有相對性【答案】：ACD58.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.匿名性C.社會懈怠D.責任分散【答案】：ABD59.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.樹立堅定的責任B.確立正確的世界觀C.自覺接受監(jiān)督的觀念D.確立正確的利益觀【答案】：ACD60.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求學生B.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦C.嚴格要求自己D.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識【答案】：BD61.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.嚴格要求學生C.忠誠黨的教育事業(yè)，D.關心學生、【答案】：CD62.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.成績參照目標B.任務參照目標C.他人參照目標D.自我參照目標【答案】：