酒泉市肅州區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考酒泉市肅州區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.做筆記B.生成性學習C.記憶術(shù)D.提問【答案】：C2.學生在教師有計劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.教學B.上課C.教育D.智育【答案】：A3.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認識B.有基本的認識C.有個性的認識D.有差異的認識【答案】：A4.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.懲罰孩子過分喜歡看的行為B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D5.（）是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對一個班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A.班主任B.學生會C.教師D.班長【答案】：A6.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德環(huán)境C.形成良好的道德習慣D.形成良好的道德情感【答案】：C7.班級里的小集團屬于（）。A.聯(lián)合群體B.松散群體C.正式群體D.非正式群體【答案】：D8.某人一直很喜歡一項活動,這里主要體現(xiàn)的是態(tài)度的（）成分。A.行為傾向B.認知C.行為D.情感【答案】：D9.我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。A.活動課程B.分科課程C.核心課程D.綜合課程【答案】：B10.課外、校外教育與課堂教學（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致B.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.方向一致,但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動D.是同一種活動【答案】：B11.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)",這份文件是（）。A.《關(guān)于教師地位的建議》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《給教師的建議》D.《教育:財富蘊藏其中》【答案】：A12.教學測量的目的在于考核（）。A.學生成績B.教學成效C.教師績效D.教學目標【答案】：B13.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.生理需要B.自我實現(xiàn)需要C.安全的需要D.尊重的需要【答案】：B14.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）學派A.行為主義B.人本主義C.存在主義D.認知主義【答案】：A15.操作技能的特點是（）。A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B.物質(zhì)性、內(nèi)潛性、展開性C.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性D.物質(zhì)性、外顯性、展開性【答案】：D16.本能傾向、榜樣效應(yīng)和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.流行B.模仿C.感染D.社會助長【答案】：B17.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.艾賓浩斯C.巴甫洛夫D.馮特【答案】：B18.課的類型一般分為兩大類；即（）。A.講授課和實驗課B.單一課和綜合課C.講授課和復(fù)習課D.講授課和練習課【答案】：B19.學習策略的不同會導(dǎo)致學習質(zhì)量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.目標策略B.組織策略C.再認策略D.意義策略【答案】：D20.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.學校教育對能力的影響B(tài).家庭環(huán)境對能力的影響C.遺傳素質(zhì)對能力的影響D.社會實踐對能力的影響【答案】：D21.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開始的。A.17世紀B.16世紀C.15世紀D.18世紀【答案】：A22.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.簡答題B.多選題C.填充題D.論述題【答案】：B23.下列屬于缺失性需要的是（）。A.安全需要B.歸屬和愛的需要C.B和CD.成長需要【答案】：C24.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）。A.管理研究B.實驗研究C.科學研究D.教育研究【答案】：D25.教師、學生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.學校合法權(quán)益B.學校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益C.教育行政部門合法權(quán)益D.社區(qū)的合法權(quán)益【答案】：A26.（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。A.課程計劃B.課程管理C.課程結(jié)構(gòu)D.課程實施【答案】：C27.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.工作記憶B.長時記憶C.感覺記憶D.短時記憶【答案】：C28.看兩歧圖形時，知覺的對象和背景可以發(fā)生變化,這說明了知覺的（）。A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】：D29.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.順應(yīng)性遷移C.垂直遷移D.重組性遷移【答案】：B30.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和(，)。（）A.思維程序B.檢驗假設(shè)C.調(diào)查研究D.論證假設(shè)【答案】：B31.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.在同化遷移中，原有認知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實B.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移C.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙D.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移【答案】：D32.人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（）。A.認知風格B.思維風格C.性格特征D.思維方式【答案】：A33.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（）。A.論證假設(shè)B.調(diào)查研究C.思維程序D.驗證假設(shè)【答案】：D34.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.不起作用B.決定人的發(fā)展方向C.不起決定作用D.起決定作用【答案】：C35.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話出自（）。A.《師說》B.《春秋》C.《論語》D.《學記》【答案】：A36.在頭腦中根據(jù)事物的共同點和不同點，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即（）。A.分析B.概括C.比較D.分類【答案】：D37.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.直覺的道德情感B.形象的道德情感C.想像的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D38.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】：C39.課堂紀律管理的終極目標是（）。A.形成任務(wù)促成的紀律B.形成集體促成的紀律C.形成教師促成的紀律D.形成自我促成的紀律【答案】：D40.（）是規(guī)范內(nèi)化的初級階段，是品德建立的開端。A.內(nèi)化B.依從C.接受D.認同【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.心理發(fā)展的特點是（）A.個體差異性B.方向性與不可逆性C.連續(xù)性與階段性D.平衡性【答案】：ABC42.下列說法中，正確的是（）。A.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔社會義務(wù)B.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益C.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應(yīng)承擔額外的保護環(huán)境的責任D.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：AD43.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.榮格的人格發(fā)展理論B.佛洛依德的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質(zhì)理論D.埃里克森的人格發(fā)展理論【答案】：ABD44.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)不會影響一個人的生活方式B.職業(yè)可以滿足我們的生活需求C.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值D.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧敬鸢浮浚築CD45.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學生的行為習慣C.影響學生的認知D.影響學生的思想品德【答案】：ABCD46.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德的教育專門性B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】：ABCD47.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.新手型教師職業(yè)倦怠最低C.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低D.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高【答案】：AD48.符合堅持真理要求的是（）。A.尊敬師傅就是堅持真理B.堅持實事求是的原則C.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威D.多數(shù)人認為正確的就是真理【答案】：BC49.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.公平原則C.平等原則D.自愿原則E.綠色原則【答案】：ABCDE50.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.導(dǎo)向作用B.調(diào)節(jié)作用C.激勵作用D.裁判作用【答案】：ABCD51.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是和諧文化建設(shè)的根本條件B.是構(gòu)建社會主義核心社會的一項基礎(chǔ)性工程C.是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件D.是推進社會和諧發(fā)展的必然要求【答案】：CD52.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.理論研究B.實驗研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究E.發(fā)展研究【答案】：CDE53.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.文明安全，講究衛(wèi)生B.精益求精，技藝精湛C.鉆研業(yè)務(wù)，推陳出新D.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到【答案】：AC54.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德理想B.道德意志C.道德行為D.道德信念【答案】：BC55.道德的主要作用（）。A.道德對社會穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M行具有重要的維護和保證作用B.道德對其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎(chǔ)的形成、C.道德是進行階級斗爭的重要武器D.道德通過對其他社會意識形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，E.道德是影響社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量【答案】：ABCDE56.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.單向傳播模式C.互動傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD57.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.多樣性C.實踐性D.繼承性【答案】：ABCD58.一名合格的教師必須具備（）。A.經(jīng)營管理知識B.普通文化知識C.教育專業(yè)知識D.相關(guān)學科知識E.學科專業(yè)知識【答案】：BCDE59.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持統(tǒng)籌兼顧B.堅持立德樹人C.堅持科學有效D.堅持中國特色E.堅持問題導(dǎo)向【答案】：ABCDE60.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的激勵性B.職業(yè)榮譽的多樣性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的階級性【答案】：ABD61.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權(quán)利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍【答案】：BCD62.我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)D.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務(wù)【答案】：AD63.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的