初中道德與法治-家的意味教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感。能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)會(huì)家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的含義‘家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立和提高認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。難點(diǎn)：懂得盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動(dòng)盡孝。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：1、欣賞歌曲《我想有個(gè)家》，學(xué)生談感受。教師：我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家是溫暖的，也是甜蜜的。家是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是我們的避風(fēng)港，是我們幸福的源泉，今天我們一起來(lái)聊聊家，品一品家的味道。2、出示課題《家的味道》。二、合作探究(一)認(rèn)知篇：體味親情我來(lái)說(shuō)1、教師：你認(rèn)為的家是什么？學(xué)生暢所欲言教師：家是我們的身心寄居之所，。每個(gè)人都有一個(gè)家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺乳和支持。.2、我說(shuō)我家，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己家的情況以及家庭成員之間的關(guān)系。3、我們一起了解家庭的含義4、家庭的功能有哪些？——分小組討論，學(xué)生活動(dòng)。5、看下面的兩則材料。教師：生活中有些人很富有，但并不快樂(lè)，有些雖家庭貧困，但過(guò)得很幸福。教師：家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子，某個(gè)地域。家里有親人，家中有親情。親情激勵(lì)我們奮力拼搏，讓我們的心靈有所依靠教師：老師問(wèn)同學(xué)，你們春節(jié)都去哪兒過(guò)？生答6、春運(yùn)圖片教師：中國(guó)的春運(yùn)可謂是世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀。他們?cè)诔鞘猩睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)都很方便、安逸，那為什么會(huì)放棄這一切，一定回家過(guò)年呢？7、這就是我們中國(guó)人心目中的家：教師：家是甜蜜、溫暖、輕松的，是不是我們就可以在家為所欲為呢？要有良好的家風(fēng)。（二）感知篇：優(yōu)良家風(fēng)我所感1、看視頻：家風(fēng)家訓(xùn)家風(fēng)教師：看完視頻我們知道優(yōu)良家風(fēng)是先輩們留給我們最寶貴的精神財(cái)富，具有真正意義上的不動(dòng)產(chǎn)。2、王祥家族的優(yōu)良家風(fēng)教師：我們各家有各家的家風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你家的家風(fēng)是怎樣的？3、暢所欲言：你家的家風(fēng)是怎樣的？學(xué)生暢所欲言談家風(fēng)。教師：在我國(guó)歷史長(zhǎng)河中，有許多家族非常注重家風(fēng)的傳承，你知道多少，老師找了幾個(gè)，大家一起讀一下。4、王祥家族優(yōu)良家風(fēng)圖片5、中國(guó)家風(fēng)、家訓(xùn)、家風(fēng)：齊讀教師：在很多家風(fēng)中都提到孝，孝親敬長(zhǎng)該怎么做呢？（三）踐行篇：孝親敬長(zhǎng)我會(huì)做1、看視頻（付房錢(qián)）。學(xué)生看視頻談感受教師：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民應(yīng)盡的法律義務(wù)。孝可以讓我們的家庭更和睦，興旺發(fā)達(dá)。2、中國(guó)漢字“孝“教師：百事孝為先。一提到孝，自然就會(huì)想到24孝。在這24孝中我們臨沂就有7位，可見(jiàn)我們臨沂人的良好品德。3、二十四孝圖。教師：臥冰求鯉的故事大家都知道吧。4、王祥臥冰求鯉的故事圖片。教師：我們看一下孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定。5、有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定：6、看公益廣告。這則廣告告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生答。教師：盡孝在當(dāng)下。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。7、盡孝在當(dāng)下圖片8、小組討論：作為中學(xué)生應(yīng)如何孝親敬長(zhǎng)？（具體做法）學(xué)生分組討論，展示。教師：及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。9、展示如何孝親敬長(zhǎng)的圖片10、自我反思，生活中哪些做得不購(gòu)好，今后如何改進(jìn)？學(xué)生活動(dòng)。11、知識(shí)梳理12、暢談收獲，共同分享三、拓展延伸：回憶與家人相處的美好瞬間或父母關(guān)愛(ài)自己的事情，寫(xiě)一篇日記或?qū)懸环飧兄x信。四、教師寄語(yǔ)：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。希望我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩的人。沒(méi)有國(guó)哪有家，偉大的祖國(guó)是我們共有的家，我們既要愛(ài)我們的小家，也要愛(ài)我們的祖國(guó)，讓我們一起努力為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與理解能力尚未成熟，他們要很好地理解中國(guó)家庭文化，學(xué)會(huì)孝敬父母有一定的困難。而本框題所涉及到的家庭知識(shí)與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣還是較為濃厚的。效果分析《家的意味》是部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點(diǎn)；第二目“中國(guó)人的家”介紹了在中國(guó)的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書(shū)中具有承上啟下的作用。本框依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》“要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義”的思想，“體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德?！痹O(shè)計(jì)了“話說(shuō)我家，體味親情——曬曬家規(guī)，傳承家風(fēng)——孝親敬長(zhǎng)，學(xué)會(huì)踐行”的教學(xué)過(guò)程，在培養(yǎng)學(xué)生合作探究、表達(dá)能力的同時(shí)，潛移默化地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。1、好的導(dǎo)入是一堂好課的起點(diǎn)，通過(guò)播放歌曲《我想有個(gè)家》讓學(xué)生對(duì)家有個(gè)形象的感受,在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。引起學(xué)生的注意和興趣，也能讓學(xué)生有話可說(shuō)。2、問(wèn)是橋梁。道德與法治課堂教學(xué)離不開(kāi)提問(wèn),除了要設(shè)計(jì)好問(wèn)題這個(gè)前提外,把握好提問(wèn)的技巧是取得良好效果的關(guān)鍵。其中有效提問(wèn)中的追問(wèn)非常及時(shí)、到位，并給予學(xué)生積極恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。例如：家是我們很熟悉的字眼，什么是家呢？有的人說(shuō)家是地域，有的人說(shuō)家是住所，有的人說(shuō)家是一群人，有的人說(shuō)家是吃飯的地方，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你眼中的“家”是什么？我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)家庭的功能有哪些？每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，可是有家的人卻說(shuō)自己沒(méi)有家，這是怎么回事呢？富豪為什么明明有家卻不想回家？中年男子為什么找到自己的女兒后說(shuō)“我又有家了”？你想要有個(gè)什么樣的家？2

道德與法治課注重從生活中來(lái)到生活中去的教學(xué),即以學(xué)生活動(dòng)為主,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)中進(jìn)行激發(fā)相應(yīng)的心理體驗(yàn),獲得有效的調(diào)整技能,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)適。通過(guò)曬曬我的“家規(guī)”、“家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力、合作探究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在收集過(guò)程中可以讓學(xué)生更加直接地體會(huì)到孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)然，本節(jié)課也有不足之處。比如師生一問(wèn)一答多，學(xué)生探討研究少；教師啟動(dòng)問(wèn)題多，學(xué)生啟動(dòng)問(wèn)題少；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來(lái)的個(gè)性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問(wèn)題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面“另辟蹊徑”、“獨(dú)出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。教材分析本科課是七年級(jí)《道德與法制》上冊(cè)第三單元中的第七課《親情之愛(ài)》的第一目《家的意味》的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容：生命的居所：中國(guó)人的“家”。本單元的主題是學(xué)會(huì)并善于與父母溝通交往，在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長(zhǎng)的交往，更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ)，本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，認(rèn)識(shí)并了解中國(guó)人的“家”，幫助學(xué)生明白盡孝在當(dāng)下?？梢哉f(shuō)本框題的學(xué)習(xí)為下面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全書(shū)中占有相當(dāng)重的地位，只有對(duì)家有很深的理解，才能更好地體味親情，傳遞家人之愛(ài)，構(gòu)建和諧家庭，在整個(gè)道德與法制教育教學(xué)中也是具有非常重要的意義。第一框家的意味一、單項(xiàng)選擇題1.下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有()①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對(duì)于我們有著豐富的意義A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.八年級(jí)學(xué)生文文的博客摘要:我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的愛(ài)是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會(huì)有許多的煩惱，但更多的時(shí)候，給予我的是巨大的快樂(lè)，我愛(ài)我家!文文愛(ài)自己的家是因?yàn)?)①家是她成長(zhǎng)的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無(wú)微不至地關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她，使她盡享家庭的親情和溫暖A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3.重慶男子黃國(guó)全在病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”--在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對(duì)女兒未來(lái)的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時(shí)播放，直到她18歲。黃國(guó)全的生日禮物()①體現(xiàn)了對(duì)女兒至深至純的父愛(ài)②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛(ài)如山，深沉含蓄④會(huì)使女兒感受到父愛(ài)一直存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.(2016.漳州南靖質(zhì)檢)同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是()①百善孝為先②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③不孝有三，無(wú)后為大④身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞⑤親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤二、簡(jiǎn)答題6.(2016.石家莊高邑質(zhì)檢)媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開(kāi)心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心;爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家。(1)這是一個(gè)怎樣的家?(2)家人對(duì)我們的人生起著怎樣的作用呢?7.(2015.青海中考)材料一2014年10月12日，我國(guó)發(fā)布了l0個(gè)‘‘全國(guó)孝老愛(ài)親最美家庭”的先進(jìn)事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛(ài)親美德樹(shù)立了榜樣。(1)為什么我們要敬老愛(ài)老、奉行孝道?參考答案第一框家的意味基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.B本題考查學(xué)生對(duì)家的正確認(rèn)識(shí)。家不止是一所房子，家還有豐富的意義，①錯(cuò)誤;②③④對(duì)家的認(rèn)識(shí)都是正確的。2.C本題考查我們與家庭的關(guān)系。分析題干材料可知，①②④都是文文愛(ài)自己家的原因，③說(shuō)法是錯(cuò)誤的，應(yīng)排除。3.C本題結(jié)合感人事跡，考查學(xué)生對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的正確認(rèn)識(shí)。黃國(guó)全留給女兒的8段視頻，之所以被稱為“最感人的生日禮物”就是因?yàn)樗w現(xiàn)了一位父親對(duì)女兒至深至純的父愛(ài)，采用這樣的一種方式，也會(huì)讓女兒感受到父愛(ài)會(huì)一直陪伴自己成長(zhǎng)。這一感人事跡告訴我們父愛(ài)如山，深沉含蓄。②的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，①③④認(rèn)識(shí)正確。4.C解答本題一要注意題干要求“積極意義”，二要理解各名言的內(nèi)涵。不孝有三，無(wú)后為大，體現(xiàn)了重男輕女的封建觀念，③應(yīng)排除;①②④⑤⑥都體現(xiàn)了積極的意義。6.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型、家的作用的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個(gè)充滿幸福和親情的家;第(2)問(wèn)，考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。答案:(1)這是一個(gè)溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛(ài)的家。(2)①家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。能力提升【解析】第(1)問(wèn)考查孝敬父母?；卮饡r(shí)圍繞孝親敬長(zhǎng)是傳統(tǒng)美德、是法律義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)。第(2)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)孝順的正確認(rèn)識(shí)。漫畫(huà)中的說(shuō)法是片面的。應(yīng)從物質(zhì)和精神等方面闡述。答案:(1)長(zhǎng)輩為家庭做出貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝老愛(ài)親是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬長(zhǎng)輩要受到道德的譴責(zé)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還要受到法律的制裁。(2)孝敬父母主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，努力學(xué)習(xí)是孝敬的一種方式，但幫父母做一些力所能及的事情、為父母分憂也是孝敬的表現(xiàn)課后反思本課分為兩個(gè)層次：一通過(guò)對(duì)家庭功能的分析和對(duì)親情的情感體驗(yàn)，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義：二通過(guò)體味“中國(guó)春運(yùn)”這一中國(guó)獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化中“家規(guī)、家訓(xùn)”的探究，引出中國(guó)家庭文化中孝的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭美德的深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生孝親敬長(zhǎng)。這節(jié)課做得比較好的地方：本節(jié)課導(dǎo)入緊扣主題。讓學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：家對(duì)我們而然意味著什么人人參入。在教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，都能參與到課堂中來(lái)?！洞哼\(yùn)》視頻引出在中國(guó)人心目中家有著更特殊、更豐富、更深刻的內(nèi)涵，讓學(xué)生體會(huì)中華文化中家的內(nèi)涵。通過(guò)合作探究，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的應(yīng)盡義務(wù)，學(xué)會(huì)在日常生活中孝親敬長(zhǎng)。不足之處：1、評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性。評(píng)價(jià)語(yǔ)言單調(diào)，在以后的教學(xué)中