高中思想政治-國家財政教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

總體思路：從學(xué)生的生活出發(fā)，理論邏輯與生活邏輯相結(jié)合，將“高大上”財政理論盡可能地融合于學(xué)生的實際生活，幫助學(xué)生更好地從生活角度理解理論知識、內(nèi)化理論知識，提升自身素養(yǎng)。設(shè)計過程：一、導(dǎo)入：以青島3號線地鐵全線試運營的視頻為導(dǎo)入。導(dǎo)入問題：結(jié)合課前閱讀，分析地鐵開通有什么積極意義？——通過文字材料和直觀的民生新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生“重新認識”地鐵對于日常生活的影響。同時，通過新聞對于地鐵投入與產(chǎn)出的數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到地鐵等大型基礎(chǔ)建設(shè)主要依靠國家的“投資”——國家財政。授課課過程：本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，針對不同知識設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。理論解讀，走近財政?；A(chǔ)概念了解——財政含義及其本質(zhì)。本環(huán)節(jié)主要是學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)，對財政的基本概念做一定的了解和認識。問題：政府怎樣進行財政（收/支）活動？——引導(dǎo)學(xué)生通過分析人大對財政預(yù)算和財政決算的審批，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和觀念。數(shù)據(jù)分析，理解財政。探究問題：分析、比較表格數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)哪些問題或疑問？通過對財政決算的數(shù)據(jù)分析，知道財政收入和支出的渠道，然后進一步分析財政收支關(guān)系。同時“總理說赤字”——引出對“財政赤字”的疑問：“為什么3%的赤字率是必要的、可行的和安全的？”通過對總理關(guān)于赤字的闡述以及當前經(jīng)濟形勢的分析，幫助學(xué)生解決疑問。同時，可以幫助學(xué)生理解財政的作用之一：促進經(jīng)濟平穩(wěn)運行。走進生活，感悟財政。通過學(xué)生分享生活中的“財政福利”以及國家財政福利的展示，尋找這些“福利建設(shè)”的共同點。同時結(jié)合青島基礎(chǔ)行業(yè)的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生明白市場經(jīng)濟條件下國家財政對于“促進資源合理配置”的巨大作用。

結(jié)合“十二五”青島民生建設(shè)支出的各方面，引導(dǎo)學(xué)生理解財政對于社會公正和提高人民生活水平的促進作用。討論質(zhì)疑，深入財政財政是不是越多越好？結(jié)合收入分配的知識，讓學(xué)生理解只有合理的分配才會促進財政收入的持續(xù)增加。同時，拋出問題——提高財政收入的根本措施是什么？三、課堂小結(jié)并布置評測練習(xí)?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課面對的是高一上學(xué)期的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費、生產(chǎn)以及個人參與的財富分配問題，對于經(jīng)濟生活的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解。同時，學(xué)生對于生活中的政府工程都有一定了解，對于政府工程的作用有一定直觀的感受，尤其對于青島的“地鐵”感觸頗深，。在理論知識上，學(xué)生對于財政問題相對陌生，因此，本節(jié)課的難點是一些與財政有關(guān)的概念，如預(yù)算與決算、財政收支平衡等。所以，有必要首先通過身邊與財政有關(guān)的材料來拉近學(xué)生與財政的距離，這樣便于問題的探究與解決，并通過適當?shù)闹v解讓學(xué)生了解有關(guān)財政的基礎(chǔ)知識。通過對最新的財政信息的分析讓學(xué)生對于財政的有關(guān)內(nèi)容有深層次的理解，進一步培養(yǎng)、提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，把素質(zhì)教育的理念貫徹在教學(xué)中。【效果分析】《國家財政》一課與學(xué)生的生活密切相關(guān)，但是又有一定的理論性。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。一、生活導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生不斷前進,渴求新知,欲求明白的強烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，導(dǎo)入中采用《青島地鐵》視頻，拉近了學(xué)生與課堂的距離，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、鼓勵參與，釋放學(xué)生的主體意識

要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在本課教學(xué)過程中，設(shè)置多個探究多動，鼓勵學(xué)生能夠積極參與小組問題的交流與探究，充分展現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)主體地位。數(shù)據(jù)分析，鍛煉學(xué)生的理性分析思維在教學(xué)過程中，設(shè)計學(xué)生對于財政數(shù)據(jù)的分析，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，通過合作探究解決問題。在這一過程當中，可以有效鍛煉和提升學(xué)生觀察、分析的能力，同時也能提升學(xué)生理性分析的能力。感悟財政，提升家國情懷在分析政府承擔的身邊的工程以及國家重大項目建設(shè)，感受財政對于生活的積極影響，題刻增強學(xué)生對于國家財政的關(guān)注，從而提升學(xué)生對于家國大事的關(guān)注，提升自身的主人翁意識、法制意識和責任意識。【教材分析】本框教學(xué)內(nèi)容是為了落實“評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用”這一課標要求。通過學(xué)習(xí)這節(jié)課讓學(xué)生知道什么是財政、財政有何作用、財政收支是怎么一回事、什么是財政平衡等基礎(chǔ)的財政知識。本節(jié)課在本單元中具有重要地位，起到承上啟下的作用，它上接《個人收入的分配》下承《征稅和納稅》。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得財政與我們的生活息息相關(guān)，在國家和社會生活中扮演著不可替代的角色，通過對有關(guān)時政材料的分析提高學(xué)生對國家財政的關(guān)心和理解，培養(yǎng)學(xué)生身在校園心懷天下的思想。本課時包括兩個小標題教學(xué)內(nèi)容：

1．“財政及其作用”。主要帶領(lǐng)同學(xué)們了解財政的含義及其在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的巨大作用。讓同學(xué)們深入了解人民生活水平的提高，資源的合理配置及國家經(jīng)濟的平穩(wěn)運行都離不開財政的支持，從而也為下一節(jié)課講稅收打下了情感價值觀基礎(chǔ)。

2．“財政收入與支出”。帶領(lǐng)同學(xué)們了解財政收入的形式，財政支出的用途及財政收入與財政支出的關(guān)系，此目題要重點理解影響財政收入的因素?！居^課記錄】1.本節(jié)課導(dǎo)入材料的選取非常貼合學(xué)生的實際生活，上課中對于知識的把握比較到位，對于重難點的處理也比較得當，尤其是對“財政赤字”這個難點的講解也很切合當下的經(jīng)濟發(fā)展形勢。2.本節(jié)課從生活出發(fā)而不是從理論出發(fā)，能夠更好地使學(xué)生接受。同時，對于每個問題的設(shè)計都能看出來是比較用心的，能夠比較自然地銜接各個知識。3.課堂導(dǎo)入切合學(xué)生生活，課堂氛圍比較好。4.印象最深的就是身邊財政建設(shè)圖片的展示，使自己也能感受到自己交的“稅”花到哪里去了，同時也感受到了國家的富強。反思自己的課堂教學(xué)，需要不斷改進，從學(xué)生身邊生活入手，提高學(xué)生的興趣。5.課堂上，對于探究活動可以先讓學(xué)生思考，然后再進行小組的交流討論，這也符合當下課改的方向。同時，本節(jié)課也不斷加強對于情感態(tài)度價值觀的滲透。6.每次聽課都會有一定的成長，這是要肯定的。針對本節(jié)課，上課的節(jié)奏需要再慢一些，留給學(xué)生足夠的思考空間；對于學(xué)生的評價，要朝著多元評價發(fā)展，不僅是教師對學(xué)生，更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生間評價的作用。7.作為青年教師，都需要一個不斷成長的過程。我們可以看到，小田老師三年來是在不斷成長的。一節(jié)課總會留有遺憾，今天上課出現(xiàn)的一些問題，都是青年教師在成長過程中經(jīng)常會遇到的甚至避免不了的。但是，只要我們在掌握教材基本脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，能夠不斷磨煉，就會取得不斷的進步，成為九中未來的骨干。8.對于教學(xué)的進步是要肯定的，也可以看出整個政治組的教研能力和水平在提高。對于本節(jié)課還有這么幾個方面需要進一步優(yōu)化：首先，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計應(yīng)該進一步優(yōu)化完善，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要站在學(xué)生的立場上，要讓學(xué)生明確本節(jié)課需要達成的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重難點。同時，導(dǎo)學(xué)案還需要設(shè)計有讓學(xué)生落實知識的地方，能夠讓學(xué)生的思考學(xué)習(xí)回扣到教材基礎(chǔ)知識。其次，課堂的把握需要修煉于“無形”，真正地“放開手”，師生之間應(yīng)該是互相借力的，而不是老師牽著學(xué)生走。最后，課堂的教學(xué)應(yīng)該指向終極目標——學(xué)科核心素養(yǎng)，一堂課下來除了知識性的傳授，更重要的是核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，這也是現(xiàn)在以及未來課堂教學(xué)的大方向。9.對于問題的設(shè)置需要進一步細化，有些問題的設(shè)置應(yīng)該更有針對性，讓同學(xué)能夠有“抓手”?！驹u測練習(xí)】1．經(jīng)過全國人民代表大會法定程序批準的年度基本收支計劃是（）A．國家財政B.財政收入C.國家預(yù)算D.國民收入2．2005年，我國財政收入首次突破3萬億元，比上年增加5千多億元，僅這些增收就相當于1993年全年的財政收入。財政收入從1萬億元到2萬億元用了五年的時間，從2萬億元到3萬億元僅用了兩年的時間。我國財政收入快速增長的根本原因是A．國民經(jīng)濟快速發(fā)展B．國家加強稅收征管C．國家加大國債籌集力度D．國家嚴格各項事業(yè)收費3．我國的財政收入連年大幅度增長，有效地支持了國家重點建設(shè)和西部大開發(fā)戰(zhàn)略。財政收入包括（）A.稅收收入、債務(wù)收入、國有企業(yè)上交的利潤收入B.稅收收入、外匯收入、國有企業(yè)上交的利潤收入C.債務(wù)收入、外匯收入、國有企業(yè)上交的利潤收入D.稅收收入、外匯收入、債務(wù)收入4．財政是國家的收入和支出。國家財政是通過預(yù)算實現(xiàn)的。要正確對待財政收入和支出的關(guān)系。下列選項對“財政”理解正確的是（）A.財政是現(xiàn)代國家的經(jīng)濟行為，它是與社會化大生產(chǎn)相一致的B.財政是就是指財政收入C.財政是指國家的收入和支出D.財政就是國有企業(yè)上繳國家的全部利潤，是所有權(quán)收益的一種形式5．財政收入中最穩(wěn)定可靠的收入是()A.稅收收入B.國有企業(yè)上繳的利潤收入C.債務(wù)收入D.其他收入6．影響財政收入的主要因素有（）①經(jīng)濟發(fā)展水平②消費水平③國家分配政策④社會保障水平A.①②B.①②③C.①③D.①②④7．國家通過財政可以優(yōu)化資源配置。下列不能說明這一作用的事件是A、南水北調(diào)工程B.西氣東輸工程C.修建青藏鐵路D.資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)8.假如每年都實現(xiàn)“收入大于支出，略有節(jié)余”，那么（）A.這是財政運行的最好狀態(tài)B.這是財政運行的最差狀態(tài)C.最后會形成大量節(jié)余，意味著財政資金沒有得到有效的運用，對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展不利D.是比財政赤字政策更好的一種財政政策9．四川汶川大地震發(fā)生后，截止5月22日14時，中央財政已累計撥款102.95億元。政府的這一救災(zāi)撥款屬于（）A．財政收入B．財政支出C．財政結(jié)余D．財政結(jié)算10．2009年初，我國政府推出新醫(yī)改方案。該方案的目標是建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，這項改革有利于（）A．提高收入水平，改善人民生活

B．完善分配制度，調(diào)節(jié)過高收入C．實現(xiàn)社會公平，構(gòu)建和諧社會

D．統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢互補11．為刺激消費，拉動經(jīng)濟增長，中央政府決定今年投入4萬億，主要用于民生工程、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和災(zāi)后重建等多個方面。材料中4萬億元是（）①財政收入②財政支出③稅務(wù)收入④稅務(wù)支出A.①②B.③④C.②④D.②③12．2011年7月9日，國家統(tǒng)計局公布數(shù)據(jù)顯示，6月份全國居民消費價格指數(shù)(CPI)同比上漲6.4%，創(chuàng)3年以來的新高。其中豬肉同比上漲57.1%，影響CPI上漲約1.37個百分點。為有效控制通貨膨脹，政府應(yīng)采取的財政政策和措施是()A.削減行政開支，減少財政支出B.增加國家稅收，擴建公用設(shè)施C.減少國家稅收，減持外國國債D.增加財政支出，刺激需求增長【課后反思】這是一場“轟轟烈烈”的過程，一節(jié)課不僅僅是自己的成果，更是整個教研組的共同智慧。除此之外，更需要做的就是需要不斷地打磨，上完一遍之后總會對課前的設(shè)計存在修改的沖動。雖然有些緊張，但是感覺只有這種公開的、曝光似的上課才會更加有利于督促自己的成長。所以，以后要不斷把握這種機會，不斷促進自己課堂教學(xué)能力的提升。對于本節(jié)課，結(jié)合各位老師的指點，在以下方面還需不斷改進：1.進一步完善學(xué)案的設(shè)計。學(xué)案的制作需要幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，同時還需要讓學(xué)生落實所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)案真正成為學(xué)生的學(xué)案，而不是老師的教案的附屬品。2.要不斷煉化對課堂的把控，“慢一些”，真正地“放開學(xué)生大腦”。課堂需要成為教學(xué)相長的地方，而不是完全由教師牽著走的路。學(xué)生的思考與交流討論，需要真正放開手來，而不是通過不斷提醒去“牽著思維”。同時，要做好對課堂時間的基本把控，要盡量少講一些，把思考學(xué)習(xí)的過程真正的留給學(xué)生。3.德育滲透，尤其是學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透。一堂課到最后，除了知識之外還能給學(xué)生留下什么，這是需要不斷進行思考的。以后的課堂教學(xué)，要正確處理學(xué)科知識、學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展之間的關(guān)系。應(yīng)該立足于學(xué)生的長遠發(fā)展，依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)進行不斷修煉和提升。4.課堂評價要多元化。對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言，要有多元的評價，更加傾向于學(xué)生之間的評價。問題設(shè)計，需要進一步細化和針對性?！菊n標分析】課標要求：評議一個政府承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。根據(jù)新課標要求，作出如下分析：要評議政府財政支持的工程項目，