小學畢業(yè)班班主任工作總結模板集合7篇

小學畢業(yè)班班主任工作總結模板集合7篇小學畢業(yè)班班主任工作總結篇1

這一屆的小學畢業(yè)了，我作為這屆小學畢業(yè)的班主任，我的工作又結束了一輪，我從一年級始終帶他們到六年級，六年的小學班主任工作也經(jīng)受了許多。如今看著他們小學畢業(yè)，也是感到欣慰的。因此就對自己小學畢業(yè)的班主任工作進行總結如下：

一、對學生習慣進行良好的培育

六年級一結束就要過初中生活了，為了讓他們能夠在初中學習里有一個好的習慣，一年的工作我都很注重學生們好的習慣的培育，不僅是生活習慣，還有學習習慣。生活中，我根據(jù)《小學生守則》對他們的行為進行嚴格約束，讓他們上課遵守紀律，自覺維護班級的課堂秩序。上課仔細聽講，下課休息好，待人要真誠，要講誠信。禁止他們打耳洞、染發(fā)、燙頭，穿著要干凈，愛惜個人和公共衛(wèi)生。對人講文明、講禮貌，這些生活習慣我都盡量的去對他們進行培育。學習習慣上課養(yǎng)成做筆記的習慣，因為好記性是不如爛筆頭的，寫的多了，自然而然就記下來了，做題要他們留意詳情的問題等等習慣。一學期這兩方面有到達良好的效果，信任他們在進入初中后，也能堅持下去。

二、構建良好的班集體

馬上就要畢業(yè)了，我期望他們懂得一個班集體的真正的重要性，團結的班級更加有助于學生取得勝利，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參與學校舉辦的拔河競賽和兩個學期的運動會的四百米接力賽，讓班上的學生真正明白班級團結取得的勝利更加大一些。班上每個禮拜的大掃除，我都會去陪學生們一起搞，一是起到監(jiān)督和催促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們?nèi)ブ鲃痈阈l(wèi)生，進而培育他們和班級的凝聚力，讓學生有一個集體的榮譽感，更好的去維護班級的名譽。

三、與學生家長加強聯(lián)系

小學六年級結束就要畢業(yè)了，學生壓力也加大，為此我與學生的家長的聯(lián)系越來越加強和緊密，我從家長那了解學生在家的狀況，家長從我這里了解學生在校的狀況，準時關注學生心理問題和身體問題，更好的幫助他們?nèi)ソ】党砷L。與家長加強了聯(lián)系，也讓我能夠對學生的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到學生的思想和心理狀況，一年來與學生各家庭也親密協(xié)作，更好的做了工作。

總之，學生們就要畢業(yè)了，期望他們的下一個新的征程更加的順利，期望自己以后的工作能夠更好。

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇2

轉瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精致的小禮物，才突然意識到——他們已經(jīng)長大了。

而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是美好的滿足感和甜美的回憶了。我喜愛這份職業(yè)，我喜愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。。

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關懷和愛惜，能成為他們進步的動力。

二、民主，公平，公正地對待每一個學生。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔獨特強、和同學老師看法都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平常我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜愛；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。

四、組織學生主動參與學校組織的各項活動和競賽

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。

今年是小學階段的最終一個運動會了，從項目預備階段到競賽時刻，無不表達出同學們劇烈的班集體榮譽感。預備階段，班級的運動員同學就開始主動練兵，誓為班級爭光彩。特殊是在競賽階段，運動員頑強拼搏主動備戰(zhàn)，取得了驕人的成果。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員呼喊助威。

還有的同學自發(fā)組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都表達了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其珍貴的是這些都是我于運動會前做了簡潔支配的'狀況下，同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我期望我和同學們都能認仔細真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避開孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，敬重父母。通過“感恩〞系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不簡單〞，體會父母的辛勞，培育學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、感謝老師。小學生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀。

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇3

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。

xx班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較冗雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此冗雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

〔1〕利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美〞，“初謊的代價〞，“一句氣話賠償2。8萬元〞，“飽嘗早戀的惡果〞，“都是夜出惹的禍〞進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

〔2〕依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為認真的調(diào)查工作，對相關學生的不良表現(xiàn)有了較為清楚的了解。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。

〔3〕對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

〔4〕各期板報分組負責，更換準時且內(nèi)容廣泛。

〔5〕仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成果是學校、老師和家長最關懷，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，幫助學生查找緣由和錯誤詳情，總結閱歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了〞；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好〞“某某老師對你們班如何如何〞等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才〞的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生？假如你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉變。

四、主動開展家校聯(lián)系。

細心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次〔包括一次家長會〕。

五、主動組織班級活動。

為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學到外交游等。

六、取得成果及存在問題。

在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；班級衛(wèi)生隨時潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻表達得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇4

勞碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理支配布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教育，然后做好一天的預備。如今，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永久！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇5

自從接班到如今不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有很多的不舍、留戀！當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。

這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，我對教學學問是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的成果，用種說不出的喜悅。

我擔任的六年級畢業(yè)班的班主任工作，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，準確的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學習在一起，我仔細制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結如下：

一、培育學生良好的行為習慣

作為一名教師，不光是“教書〞，更重要的是“育人〞。我把培育學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。〞

對于小學生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課主動發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)準時完成?？雌饋?，這些好像很簡潔，但是，只要我們把這些簡潔的事情做好就很不簡潔了，我也常常跟同學們說。

這一年來，隨著學生年齡的增長，成了校內(nèi)里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最終一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了！

二、充分發(fā)揮班干部的作用

在我們班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。

假如我有事不在學校，學習委員高紫晨就會組織大家學習，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學習井然有序；當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的方法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風。正如我自己所言，有時做個“懶〞老師，其實也挺美好的！

六年級學生，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們預備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會長大！

三、用愛澆灌每位學生的心

作為一個老師，我深深知道，孩子最需要鼓舞、需要信念，我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。同樣，每個學生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事情并不是肯定的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，特殊是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里溝通，用自己的愛和行動來感染學生，有信念改正自己的缺點。

四、一份耕耘，一份收獲

一學年來，我所擔任的班級，學習成果還行，在最終的畢業(yè)會考中優(yōu)秀率、合格率均到達學校的指定目標；在學校組織的各類競賽中，均能取得優(yōu)異的成果

我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)覺新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了閱歷，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)仔細踏實得工作，當好一個學生寵愛的班主任老師。

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇6

又勞碌了一學期，即將送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完本錢學期工作。

從一年級到六年級我始終擔任這個班的班主任，所以對孩子們的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康。

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我經(jīng)常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生看法，讓他們學會關懷他人、關懷身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。

二、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、自主管理宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最直接的途徑。我把板報分別交給學生，組織一批有能力并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理支配布局，把板報辦好。

四、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。比方，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師〞，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事競賽等等。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六x班的班風。

五、有效利用集體活動，增添班級的凝聚力

我常常跟學生說我們六〔x〕班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項競賽中我都帶著他們主動參與，在這些活動中，他們也取得了很好的成果。

六、主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的看法。在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

即將送走學生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永久！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇7

小學畢業(yè)班，是學生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的高低，成果的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任的確不簡單。

所以，在今后的班主任工作中，我預備在“嚴、愛、細、勤〞四字上下功夫。首先，以“嚴〞字為突破口。嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生。嚴而有“度〞，凡是要求學生做到的，我將帶頭做到，禁止學生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。“喊破嗓子，不如做出樣子〞，“其身正，不令而行〞。在學生心目中，我們是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的看法，都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時，還必需對學生嚴格要求，做到“嚴〞而有“度〞，讓他們感到“嚴格〞并非“嚴酷〞，“嚴〞中有“愛〞，讓他們感到班主任的威武又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生游泳中學游泳的效應。