美術(shù)裝飾教案5篇

第美術(shù)裝飾教案5篇教案在完成的過程中，大家需要注意講授內(nèi)容要點，教案的制定就是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，XX小編今天就為您帶來了美術(shù)裝飾教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

美術(shù)裝飾教案篇1

活動目標：

1、欣賞生活中帶有彩條的物品，感受多彩條紋組合搭配出的美。

2、能夠大膽創(chuàng)新，初步嘗試用橫豎粗細等組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動重難點：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上，能用不同的色彩條紋搭配組合來裝飾生活中的物品。

活動過程：

一、談話導入。感知帶有條紋的物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩、線條搭配組合出的美。

師：小朋友們好，請小朋友們看一看老師今天穿的衣服，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？再看一看有沒有小朋友也穿了帶有條紋的衣服？我們的教室里呢？

小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

二、出示范例圖片。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品，探索其中的規(guī)律美。

1、關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來的規(guī)律美。橫、豎方向。

2、關(guān)注不同色彩的組合方式所帶來的視覺感受美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。

3、整體和局部裝飾的變化美。

4、生活中其他有創(chuàng)意有個性的彩條物品。

小結(jié)：請小朋友們觀察、表達從范例圖片中都看到了什么，勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

三、自由想象，自主探索。

蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫筆。鼓勵幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。

師：今天呀，老師來請大家做一次物品外觀設(shè)計師，你打算怎么做呢？請你參照這些范例圖片進行設(shè)計吧。

小結(jié)：分組巡視，邊走邊看，個別指導。

四、作品展示。相互欣賞各自的作品、感受不同設(shè)計的美麗。

請三四位小朋友介紹自己的作品、評價他人的作品。

1、介紹自己的作品（你是怎么想到的？……）

2、評價他人的作品。（你最喜歡誰的作品？為什么呢？）

美術(shù)裝飾教案篇2

教學目標

1、通過教學，能將想象中的大橋在畫面或泥塑中再現(xiàn)。

2、通過描繪和泥塑大橋，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學生愛祖國，建設(shè)祖國的理解。

重點難點

重點：

用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中外的門飾。難點：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出一定的裝飾風格。

課前準備

（學生）繪畫或剪紙的工具材料，收集門飾的圖片資料等。（教師）范作和中外門的圖片。

教學過程設(shè)計

1、介紹導入新課。

（1）教師介紹門飾的知識：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻技法、民族特點；中外門飾的區(qū)別等。

（2）引入課題《門的裝飾》。

2、欣賞相關(guān)作品。

（1）欣賞范作，提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）

（2）欣賞中外門的圖片，提問：與我國傳統(tǒng)的門飾相比，歐洲建筑的門飾有哪些不同的特點？（傳統(tǒng)的門飾精致、華美，歐洲的門飾簡潔、厚重等。）

3、學生構(gòu)思創(chuàng)作。提示：用自己喜歡的繪畫或剪紙形式表現(xiàn)，注意表現(xiàn)出門飾的風格。

4、教師巡視指導。對創(chuàng)作中普遍的問題作集體和個別的指導。

5、小結(jié)本課內(nèi)容。結(jié)合本課內(nèi)容講評作業(yè)，下節(jié)課上《我心中的門》。

第二課時

課前準備

（學生）合適的工具材料，調(diào)查本地門和門飾的設(shè)計情況，思考未來門的設(shè)計等。（教師）范作（其中幾幅寫好創(chuàng)作說明）等。

教學過程

1、學生自評作業(yè)。

（1）抽取好、中、差作業(yè)的代表上講臺發(fā)表自己的意見。

（2）師生互評，學生合作評價。

（3）小結(jié)：提出改進的方向。

2、探討改進方法。

（1）學生匯報調(diào)查門和門飾設(shè)計的優(yōu)、缺點及改進方法。

（2）欣賞范作，體會其創(chuàng)作思想。

（3）提問思考：怎樣設(shè)計門和門飾？

（4）交流討論，主要從未來建筑發(fā)展的角度進行設(shè)計構(gòu)思。

3、想象創(chuàng)作作業(yè)。

（1）要求：創(chuàng)作一幅《想象的門》的設(shè)計圖。

（2）提示：運用自己喜歡的工具材料制作，把材料的特性發(fā)揮出來；注意著重表現(xiàn)門飾的特點和風格；大膽創(chuàng)新，作品富有創(chuàng)意。

4、教師指導創(chuàng)作。引導學生質(zhì)疑問難，教師在外形、裝飾、色彩和創(chuàng)意等表現(xiàn)形式作指導。

5、評價學生作業(yè)。評價提示：作品的表現(xiàn)形式是否有創(chuàng)意；門飾精致美觀的特點和風格是否很好地表現(xiàn)。

6、課外延伸拓展。

（1）課外查找有關(guān)門的更多的資料，做好保存和交流。

（2）有興趣的同學進行門飾的速寫練習等。

（3）有條件的班級在黑板報上進行展覽。

美術(shù)裝飾教案篇3

教學目標

1、學會用油畫棒畫出不同形狀的物體。

2、掌握油畫棒涂色的技巧，裝飾圣誕樹。

3、感受節(jié)日的樂趣。

活動準備

1、一個圣誕老人。

2、圣誕樹一棵。

3、各種圖案。

活動過程

1、通過交流，引出圣誕老人，增加幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天是圣誕節(jié)，老師特意把一個老爺爺請來，你們想知道他是誰嗎？（幼兒作答：想知道）哦，是圣誕老人，他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢？（幼兒作答：想要）那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準備了什么好玩的禮物。

2、出示圣誕樹，讓幼兒觀察。

如：哦，原來是一棵漂亮的樹，小朋友知道這樹的名字嗎？（幼兒作答：不知道）那我就告訴小朋友們，這棵樹叫圣誕樹，圣誕老人說這棵樹可神奇了，只要小朋友們想要什么禮物，只要在圣誕樹里畫什么，它就會掛在上面掉不下來，小朋友們你們說你們要什么禮物？

3、出示各種圖案，讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。

4、教師小結(jié)：這棵樹是不是很神奇，能變出許許多多的禮物，那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧？在操作之前，請小朋友們一定要記住，不要把畫畫出圣誕樹，它是在里面的，而且涂色的時候一定要均勻，不要露白，小朋友們記住了嗎？

5、請個別幼兒一邊畫圖，一邊指導。

6、幼兒共同操作，巡回指導。

如：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處，就請小朋友動起手，一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

7、展示幼兒圣誕樹作品，共同欣賞。

8、教師總結(jié)：今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物，小朋友們一定很高興吧，我希望小朋友們回到家里沒有事情的時候也動手做棵圣誕樹，圣誕節(jié)到了，送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好？

圣誕樹介紹：據(jù)說圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié)?，F(xiàn)在通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個天使或星星放在樹的頂上。

美術(shù)裝飾教案篇4

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾帆板》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標】

1、學習用三角形畫出帆板的基本機構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。

2、通過畫畫，加深對帆板的認知。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備】

1、課前講述有關(guān)帆板運動的故事，并將有關(guān)圖片張貼于活動室周圍。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程】

（一）引出課題。

出示帆板圖片，引導幼兒觀察。

小朋友，這是什么？這些帆板漂亮嗎？為什么？今天我們就來畫這美麗的帆板。

（二）講解示范。

1、引導幼兒觀察帆板的結(jié)構(gòu)、形狀。帆板的帆布是長長的三角形；帆桿是短短的；下面的板有的像一塊平板，有的像長長的大刀。

2、教師示范畫兩只帆板，重點講解三角形的帆布要畫的長一些，帆桿要畫得短一些。

3、用多種顏色給帆板上涂上漂亮的花紋，開可以涂上藍的天空和大海。

（三）幼兒練習。

1、提醒幼兒三角形的帆布要盡量畫得長些，顏色要圖的多而濃。

2、鼓勵幼兒畫出大小、遠近不一的許多帆板。

3、啟發(fā)幼兒添畫海水和海鳥等。

（四）講評。

幼兒互相欣賞。哪艘帆板最漂亮？為什么？教師表揚帆板畫得多、顏色漂亮的幼兒作品。

集體念兒歌結(jié)束。

“小帆板，小帆板，五顏六色真漂亮，風里走，浪里鉆，比比哪個最勇敢?！?/p>

課后反思】

本次活動我觀看大量的帆板的圖片，讓幼兒觀察認識。然后學習用三角形畫出帆板的基本機構(gòu)，并能用各種顏色裝飾帆板。通過畫畫，更加深對帆板的認知，效果很好。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾帆板》含反思這篇文章共1877字。

美術(shù)裝飾教案篇5

活動目標

1、通過比較學會用各種線條進行裝飾的繪畫方法。

2、通過審美評價與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。

活動準備

1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實畫各一；音樂。

2、有兩頭粗細不同的水筆，剪刀，畫有不同形態(tài)魚輪廓的白紙；和幼兒一起準備的海底背景。

活動過程

一、引導幼兒觀察兩種相同形態(tài)不同顏色的畫面

1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？

2、哪幅是我們平時很少看到的？我們一起來仔細看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的）

3、我們來看看里面有什么樣的線條？

4、請幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）

5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復畫）

二、出示海底背景

1、小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請我們小朋友在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫外輪廓，里面用細的一頭畫。

2、出示“海底世界”的背景，瞧！這