初中生物-傳染病及其預防教學課件設計

初中生物學七年級下冊第一節(jié)傳染病及其預防學習目標1.描述傳染病的概念，能區(qū)分傳染病和非傳染??；2.闡明傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；3.理解控制傳染病的三個基本措施并能在生活中應用。合作探究精講點撥探究一、初步了解傳染病疾病名稱是否患過此病是否接種過此疫苗是否傳染流感水痘肺結(jié)核結(jié)膜炎近視眼貧血齲齒疾病調(diào)查表√

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傳染病主要特點：傳染性和流行性！疾病名稱是否患過此病是否接種過此疫苗是否傳染流感水痘肺結(jié)核結(jié)膜炎近視眼貧血齲齒疾病調(diào)查表√

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傳染病主要特點：傳染性和流行性！

結(jié)膜炎近視眼

結(jié)膜炎和近視眼都是眼睛的疾病，二者的病因有何不同？

傳染病肺結(jié)核結(jié)核桿菌

細菌性痢疾痢疾桿菌結(jié)膜炎細菌或病毒流行性感冒流感病毒水痘水痘帶狀皰疹病毒乙肝乙肝病毒狂犬病狂犬病毒蛔蟲病蛔蟲細菌病毒寄生蟲引起傳染病的生物

病原體

結(jié)核桿菌細菌腦膜炎雙球菌痢疾桿菌病毒流感病毒(HIV立體模式圖)瘧原蟲蛔蟲寄生蟲蛔蟲卵傳染?。?/p>

傳染病是由病原體引起的，能構在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。合作探究精講點撥探究二、傳染病是如何傳播的？學法指導分析資料-----獲取信息的常用途徑前提:仔細閱讀要解決的問題是什么。技巧:解決問題的信息一定藏在資料中,

火眼金睛找出關鍵詞方法:自主探究+小組合作資料（一）:流行性感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起、具有高度傳染性的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍的健康人吸入了這種帶有病毒的空氣后，就有可能患流感。接觸過流感患者，或使用過流感患者用過的食具、被服等的人，都可能傳染上流感。與青壯年相比，老人、小孩更易患流感。思考：1.引起“流感”的病原體是什么?2.病原體再通過什么途徑傳播到健康人體內(nèi)而感染？3.什么人最容易得流感？為什么？流感傳播需要的環(huán)節(jié)流感患者易患流感的人帶病毒的空氣甲型病毒性肝炎（簡稱甲肝）是一種由甲肝病毒引起的急性傳染病。我國為高發(fā)區(qū)，其發(fā)病為各型肝炎的首位。甲肝患者和帶病毒者的糞便里就有甲肝病毒，這些病毒一旦污染了飲水、食物、蔬菜或日常家庭用具等，沒有感染過甲肝病毒的健康人，通過飲水和食物等途徑，會導致甲肝病毒進入體內(nèi)而感染。資料（二）:思考：1.引起“甲肝”的病原體是什么?2.病原體首先存在于什么人的體內(nèi)？3.病原體再通過什么途徑傳播到健康人身體內(nèi)而感染？

肝炎在人群中傳播需要哪些環(huán)節(jié)？肝炎患者易患肝炎的人帶病毒的餐具流感傳播環(huán)節(jié)：流感患者嘗試總結(jié)易患流感的人帶病毒的空氣肝炎傳播環(huán)節(jié)：肝炎患者易患肝炎的人帶病毒的餐具兩種傳染病傳播的共同點?→散播病原體者←→容易患此病的人←途徑傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群

能夠傳播病原體的人或動物叫傳染源

病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑（如空氣、飲用水、食物、接觸等）叫傳播途徑對傳染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群叫易感人群

傳染源病原體

艾滋病毒艾滋病患者結(jié)核桿菌患禽流感的雞

傳播途徑：可分為空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播。按照傳播途徑的不同，可以將傳染病分為呼吸道傳染病，消化道傳染病，血液傳染病，體表傳染病。（生物媒介）（接觸）（空氣）（水、飲食）1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且傳給了弟弟，弟弟又傳給了同學。

2、蚊子叮咬瘧疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了瘧疾。請分析：

1.在傳染病學上，哥哥是（）

2.弟弟被傳染前是（）

3.流感傳播途徑主要是（）

4.蚊子在瘧疾病的傳播當中充當了（）學以致用傳染源易感人群空氣傳播途徑

傳染源

易感人群

傳播途徑我們怎樣預防傳染病呢？針對三個環(huán)節(jié)！控制傳染源

隔離治療“非典”患者

殺死深埋患狂犬病的狗“五早”早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早報告，早隔離，早治療隔離治療;殺死深埋。

殺死深埋患狂犬病的狗切斷傳播途徑講究衛(wèi)生消毒勤洗手常通風保護易感人群接種疫苗，經(jīng)常鍛煉，合理營養(yǎng)。

保護易感人群

切斷傳播途徑控制傳染源傳染病初期，傳染性最強。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。飯前、便后要洗手，做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、通風好；消滅傳播疾病的媒介生物。

加強身體鍛煉，充足休息，以增強自身的抗病能力；預防接種，提高免疫力。

重點措施相結(jié)合預防傳染病綜合措施保護易感人群切斷傳播途徑控制傳染源

假如我們班有三名同學患了流感，為了防止流感擴散，現(xiàn)在該怎么辦呢？◆讓感冒患者吃藥、住院、戴口罩等◆教室內(nèi)煮醋、病人用過的東西消毒等◆沒得病的人打疫苗、避免接觸患病者、鍛煉身體等傳染源傳播途徑易感人群控制切斷保護預防措施出謀劃策當遼寧省錦州市的疫情發(fā)生后，當?shù)卣凑諊矣嘘P規(guī)定，組織農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門采取了以下措施：1、撲殺疫點周圍3公里內(nèi)所有家禽共50萬只，并焚燒掩埋?？刂苽魅驹瓷鐣狳c鏈接2、封鎖兩地疫點周圍方圓5公里，禁止任何禽類食品運出，對進出疫區(qū)的所有人和車進行消毒等一系列防控措施。切斷傳播途徑社會熱點鏈接傳染病及其預防1、傳染源2、傳播途徑3、易感人群

1、控制傳染源2、切斷傳播傳播途徑3、保護易感人群由細菌、病毒。寄生蟲等病原體引起，在人與人，人與動物之間傳播的疾病。流行性、傳染性（初期最強）定義2特點：4種類流行3環(huán)節(jié)預防3措施

體表傳染病、呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病等切斷其中任一環(huán)節(jié)，流行即可終止。要做到綜合措施和重點措施相結(jié)合。

通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲？小組為單位，以談收獲的方式說一下你今天學到了什么。暢談收獲返回健康的生活第一章第一節(jié)傳染病及其預防特點環(huán)節(jié)傳染源傳染性流行性措施傳播途徑傳染病及預防易感人群控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群1.下列生物中屬于病原體的是（）A.蚊子B.蛔蟲C.蠅D.鼠2.某地區(qū)發(fā)現(xiàn)一種新的疾病。開始的時候患病的人數(shù)不多，但卻有不斷增多的趨勢，這些患者都有直接或間接相互接觸的病史。對此，下列看法不正確的是（）A.可能是一種遺傳病

B.這種病可能是由病原體引起的C.這種疾病具有傳染性和流行性D.應設法立即將患者隔離3.下列各組疾病中，屬于傳染病的是（）A.肺結(jié)核與乙肝B.近視眼與色盲

C.壞血病與腫瘤D.高血壓與貧血BAA當堂達標4.預防傳染病的正確措施是（）

A.只要控制傳染源

B.只要切斷傳播途徑

C.只要保護易感人群

D.在三個環(huán)節(jié)中做到重點防控和綜合措施相結(jié)合5.禽流感期間，將在發(fā)現(xiàn)禽流感區(qū)域的家禽全部殺死，這一措施屬于

（）

A.控制傳染源

B.消滅病原體

C.切斷傳播途徑

D.保護易感人群6.為了防止艾滋病傳入我國，我國政府停止進口一切外國的血液制品，這是采?。ǎ?/p>

A.消滅傳染源

B.消滅病原體

C.控制易感人群

D.切斷傳播途徑DAD7．閱讀以下材料，并回答下列問題：（5分）材料一：近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染病。甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介。材料二：目前已經(jīng)研究出甲型H7N9流感疫苗，并進行臨床接種試驗，證明甲型H7N9流感疫苗是安全的。在傳染病流行季節(jié)應做到：盡量避免到人群密集的公共場所；養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習慣。（1）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和

這三個基本環(huán)節(jié)．其中甲型H7N9流感患者屬于

。在傳染病的傳播途徑中，甲型H7N9流感主要是通過

傳播。（2）接種甲型H7N9流感疫苗，這在傳染病的預防措施中屬于

，勤洗手屬于

。8.在非洲近年發(fā)生了有記錄以來最嚴重的一種由埃博拉病毒（EBOV）引起的埃博拉出血熱（EBHF），該病有很高的死亡率。而我國由結(jié)核桿菌引起的肺結(jié)核發(fā)病率近年來也呈上升趨勢。（6分）（1）埃博拉出血熱和肺結(jié)核均是傳染病，具有