國家開放大學(xué)廣東課程號50249《管理心理學(xué)》形考任務(wù)2輔導(dǎo)答案

：大東課程號]50理學(xué)形考任務(wù)2試卷滿分：10得分：1001雷賽爾根據(jù)自我他人維度把價值觀區(qū)分為自我取向價值觀和他人取向價值觀（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。2價值觀是組織行為規(guī)范的內(nèi)在源泉（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“錯”。3態(tài)度不是行為而是行為傾向。（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。4贊成或反對屬于態(tài)度的認知成分。（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。5自卑或自負是常見人際交往障礙表現(xiàn)中的情感障礙（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。6態(tài)度形成的因素越復(fù)雜，越不容易改變。（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。7動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。8需要是有機體活動的消極性源泉，是人進行活動的基本動力（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“錯”。9獨立自尊是一種物質(zhì)需要（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“錯”。1要是人們各種行為的根本原因，動機是推動人們各種行為的直接原因（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1心辦壞事是由合理的動機所引起的錯誤行為（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1體行為管理的核心問題是動機與激勵。（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1體的內(nèi)在需求是動機產(chǎn)生的根本原因，外在環(huán)境是誘因（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1優(yōu)秀的管理者應(yīng)是權(quán)力需要很高而歸屬需要很低的人（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1體也稱團體（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1正式群體既有積極作用也存在消極作用（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1正式群體既有積極作用也存在消極作用（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。1體沖突不利于組織發(fā)展（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“錯”。1敬或輕蔑屬于態(tài)度的情感成分。（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。2播謠言通常在非正式群體中傳播（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。2突具有破壞性和建設(shè)性（）對錯解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案“對”。2們用來區(qū)分好壞標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)行為的心理傾向系統(tǒng)是（。A態(tài)度差異B意識C態(tài)度D價值觀解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案：價值觀2爾曼于19提出態(tài)度的形成包括服從（和三。A同化B趨同C接受D認同解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]確：化2值觀的主要特征包括：主觀性、選擇性、穩(wěn)定性和（。A統(tǒng)一性B社會歷史性C靈活性D社會性解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]性2度由認知、情感和（）構(gòu)。A意識B意向C意志D取向解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]確：向2茨等學(xué)者從需要滿足的角度出發(fā)認為態(tài)度有適應(yīng)自我防御（種基功能。A價值評價B價值選擇C價值衡量D價值表現(xiàn)解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]答價現(xiàn)2據(jù)人員的不同對象把人的價值觀區(qū)分為：個人價值觀（和。A集體價值觀B組織價值觀C團隊價值觀D群體價值觀解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]觀2度的特性包括社會性、內(nèi)潛性（。A指向性B恒定性C習(xí)得性D穩(wěn)定性解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案：穩(wěn)定性2機是無法觀察到的，動機的功能包括激活功能、指向功能和（。A調(diào)節(jié)與維持功能B激勵功能C調(diào)節(jié)功能D強化功能解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]能3的需要是多種多樣的可以按照不同標(biāo)準(zhǔn)將需要分為生理需要與社會需要物質(zhì)需要精需和（。A單一需要和整體需要B間接需要和直接需要C原發(fā)性需要和習(xí)得性需要D先天需要和后天需要解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]答接直要3.）是人的積極性的基礎(chǔ)和根源。A態(tài)度B價值觀C動機D需要解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]確：要3響人類行為的外在因素包括物理因素和（。A社會因素B情感因素C心理因素D人際因素解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]答人素3對現(xiàn)代組織中員工的特點管理者可以采取的激勵策略與方法包括精神與物質(zhì)相結(jié)合、結(jié)結(jié)配（）相。A多元性與單一性B整體性和概括性C及時性與漸進性D及時性與有效性解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]性3度的特性包括社會性、內(nèi)潛性（。A穩(wěn)定性B恒定性C習(xí)得性D指向性解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]正確答案：穩(wěn)定性3機依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，可以分為生理性動機和（）機。A主導(dǎo)動機B從屬動機C社會性動機D外在動機解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]機3.）提出了兩種相互對立的理論理論。A馬斯洛B麥克利蘭C赫茲伯格D麥格雷戈解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]答麥戈3據(jù)群體的親密程度可以將群體分為（。A大團體、小團體和小小團體B隸屬群體和參照群體C首屬群體和次屬群體D正式群體和非正式群體解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]答屬次體3體對個體的影響產(chǎn)生的心理特點包括：群體歸屬感、群體認同感、群體角色感和（。A群體力量感B群體參與感C群體自豪感D群體自覺性解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]感3正式群體是指以個人之間（帶關(guān)。A需求B價值觀C愛好D好感和喜愛解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]愛4見人際交往的障礙主要表現(xiàn)為認知障礙、情感障礙和（。A行為障礙B需求障礙C理念障礙D人格障礙解析提示：復(fù)習(xí)課本知識，并作答]答人礙4克利蘭提出了個體在工作情境中存