高中語(yǔ)文粵教版一學(xué)案：第三單元 第9課 荷塘月色 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精讀朱自清，是什么深深打動(dòng)了我們？是你那清俊靈秀的飄逸之風(fēng)，是你那溫文爾雅的莞爾一笑，是你那對(duì)父親深沉的愛(ài)，還是你那寧死不吃美國(guó)“救濟(jì)糧”的錚錚鐵骨?讀你,讓我們明白了什么是灑脫,什么是風(fēng)度,什么是親情，什么是氣節(jié)。想起《荷塘月色》，那靜靜的荷塘，那潺潺的流水，那淡淡的月光，便輕輕扣動(dòng)了我們的心扉……冰心，這個(gè)世紀(jì)老人，在她九十九年的人生歲月中，把一顆愛(ài)心化作澄澈、甘甜的清泉，潤(rùn)澤了萬(wàn)頃干涸的心田。九十九年的風(fēng)雨歷程，她始終筆耕不輟,著作等身，用小說(shuō)來(lái)反映、剖析社會(huì)問(wèn)題;用詩(shī)歌、散文來(lái)謳歌母愛(ài)、童心、自然，思考人生;用通訊來(lái)教育兒童，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,表達(dá)赤子情懷——她的作品成為現(xiàn)代文學(xué)“百花園”中一朵素潔、美麗的奇葩，穿過(guò)留痕的歲月，從世紀(jì)初一直繁榮、艷麗到今天。童年所經(jīng)歷的每件事就像花園里綻放的花朵，五彩斑斕，十分美麗.童年是一本相冊(cè)，它凝住了每個(gè)精彩的瞬間,留下了美好的回憶；童年是一本書(shū)，它記錄了我們所經(jīng)歷的一切,將其匯成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;童年是一只風(fēng)箏，它帶著童年的夢(mèng)想,在藍(lán)天中飛翔……人的生命異常脆弱，當(dāng)災(zāi)禍猝不及防地降臨,人們往往會(huì)陷入無(wú)盡的痛苦與迷茫之中.但久病的史鐵生,在荒蕪的地壇中、在靜穆的世界里，以自己獨(dú)有的感覺(jué)、體悟、認(rèn)知，對(duì)生命存在進(jìn)行了本真的思索和審美的觀照，獲得了靈魂的升華?！皶?shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面是海，是山,海是碧湛湛的一彎，山是青郁郁的連環(huán)。山外有山，最遠(yuǎn)的翠微淡成一裊青煙,忽焉似有，再顧若無(wú)，那便是大陸的莽莽蒼蒼了.”一篇《沙田山居》,傾訴了海外游子濃濃的思鄉(xiāng)之情.雖說(shuō)山居綠水環(huán)繞，景色醉人，但“風(fēng)景雖美而鄉(xiāng)愁難遣”.讓我們細(xì)細(xì)地去體味余光中蘊(yùn)含在山水景色中的鄉(xiāng)韻，去聆聽(tīng)流露在字里行間的心聲。

一、音正形準(zhǔn)1．給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字①煤屑（） ②踱步(）③霎時(shí)（） ④幽僻（)⑤船棹() ⑥鹢首()⑦蓊蓊郁郁() ⑧斂裾(）(2）多音字①曲eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（曲折，元曲)） ②脈eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(脈脈含情，脈絡(luò))）③纖eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(纖細(xì),拉纖）) ④顫eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（顫動(dòng),顫栗）)⑤荷eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(荷葉，電荷）） ⑥娜eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（裊娜,安娜))2．給下列形似字組詞（1）eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(裾，倨，據(jù))) (2)eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(惦,掂，踮））（3)eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（棹,悼，淖）) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(綴，輟,啜））二、詞語(yǔ)積累理解運(yùn)用(1）斑駁：________________________________________________________________________(2）參差:________________________________________________________________________(3)豐姿：________________________________________________________________________(4）風(fēng)流：________________________________________________________________________（5)裊娜：________________________________________________________________________(6）田田:________________________________________________________________________(7）彌望：________________________________________________________________________(8)宛然：________________________________________________________________________（9)蓊蓊郁郁:_________________________________________________________________（10）妖童媛女:_______________________________________________________________[對(duì)點(diǎn)小測(cè)]判斷下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，老師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。(）（2)王爺爺想念他的兒子，在彌望之際還念著兒子的名字.（）（3)來(lái)到這片蓊蓊郁郁的林子,我的心豁然開(kāi)朗。(）辨詞填空(1)風(fēng)致·風(fēng)韻·風(fēng)流風(fēng)致:a.美好的容貌和舉止;b。風(fēng)味，風(fēng)趣。風(fēng)韻：a。風(fēng)度神韻(多用于女子);b.指詩(shī)文書(shū)畫(huà)的風(fēng)格、韻味。風(fēng)流：a。有功績(jī)而又有文采的，英俊杰出的;b.指有才學(xué)而不拘禮法；c.指跟男女間情愛(ài)有關(guān)的；d.輕浮放蕩。①魏晉時(shí)期的________名士,他們的卓爾不群，他們的特立獨(dú)行，很容易俘獲我們的目光。②林順穿著老媽給她買(mǎi)的禮服站在鏡子前，別有一番楚楚動(dòng)人的________.③阿寶演唱的《信天游》,在保留原有的民族韻味的基礎(chǔ)上，還加入了許多現(xiàn)代元素，令這首老歌別有一番________。(2）受用·消受受用：a。享用,得益；b。身心舒服(多用于否定式)。消受：a。享受，受用（多用于否定式）;b。忍受，禁受。①奧運(yùn)冠軍的超長(zhǎng)、超重訓(xùn)練，那可是一般人________不起的。②勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì)一門(mén)手藝，終身________不盡。三、名言警句描寫(xiě)“月"的古詩(shī)句1．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？-—王建《十五夜望月》2．舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》3．戍鼓斷人行,秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明.——杜甫《月夜憶舍弟》4．海上生明月，天涯共此時(shí)。—-張九齡《望月懷遠(yuǎn)》5．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西.——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一、作者簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948)，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清,字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興，現(xiàn)代著名散文作家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1925年，朱自清任清華大學(xué)中文系教授，開(kāi)始從事文學(xué)研究，創(chuàng)作方面則轉(zhuǎn)以散文為主。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗練、文筆清麗,極富有真情實(shí)感。主要作品有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》等。二、背景展示《荷塘月色》寫(xiě)于1927年7月，那時(shí)作者在清華大學(xué)教書(shū)，住在清華園西院。文章里描寫(xiě)的荷塘就在清華園。這一年中國(guó)接連發(fā)生了“四一二"和“七一五"反革命大屠殺，“白色恐怖”籠罩著中國(guó)大地.朱自清處于苦悶彷徨中，他自己也知道，“只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然”（《哪里走》)，但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”(《憶佩弦》）.但是朱自清畢竟是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民主主義者，面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，又不能安心于這種“超然”。在《一封信》中他表白說(shuō)：“這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里.……心里是一團(tuán)亂麻，也可說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么,但似乎什么也沒(méi)有明白。”《荷塘月色》正是作者想“超然"而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫(xiě)照，表達(dá)了他面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí)的悲憤、不滿而又對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨的心情。三、文體知識(shí)散文散文，是一種自由靈活、文情并茂的文學(xué)體裁.題材廣泛，可以寫(xiě)真人真事,也可虛擬加工；行文自由,任意揮灑，如行云流水；結(jié)構(gòu)布局，不拘一格、分合自如；注重文采，或質(zhì)樸清新,或斑斕絢麗,給人以藝術(shù)的美感。散文這個(gè)名稱，隨著文學(xué)的發(fā)展，其含義和范圍也在不斷地演變：我國(guó)古代把與韻文、駢體文相對(duì)的散體文章稱為“散文”，即除詩(shī)、詞、曲、賦之外,不論是文學(xué)作品還是非文學(xué)作品，都一概稱之為散文；現(xiàn)代的散文指除詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)外的文學(xué)作品，包括雜文、隨筆、報(bào)告文學(xué)等。散文的特點(diǎn)是“形散而神不散"。按文章的內(nèi)容和性質(zhì)，散文可以分為敘事散文、抒情散文、寫(xiě)景散文、哲理散文。下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭一句“這幾天心里頗不寧?kù)o”，是全篇的文眼.原來(lái)作者深夜去荷塘欣賞月色，是要在一個(gè)幽靜的環(huán)境中平息心里的不寧?kù)o.B．中間部分以“漫步”為線索先寫(xiě)月下的荷塘,再寫(xiě)荷塘上的月色,曲折而細(xì)膩地用景色的幽美寧?kù)o來(lái)表現(xiàn)自己心情的寧?kù)o，從而達(dá)到了情景交融的境界。C．課文第三部分著重寫(xiě)作者對(duì)江南采蓮的樂(lè)事的惦念。“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點(diǎn)睛之筆，既是因回憶而勾起鄉(xiāng)思，也明確地表明了“心里頗不寧?kù)o”的原因。D．《荷塘月色》的結(jié)尾,作者突然把筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想梁元帝《采蓮賦》和江南采蓮舊俗，這是借“惦著江南"抒發(fā)“今非昔比”的感慨,暗寓對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。E．全文反映作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及苦悶彷徨，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無(wú)法解脫的矛盾心情。1．為什么說(shuō)“這幾天心里頗不寧?kù)o”是這篇文章的文眼？答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者描寫(xiě)了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？作者的情緒隨著景物的轉(zhuǎn)換發(fā)生了怎樣的變化?答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第四段依次寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)的？答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章第五段，作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了月色?試作分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．通感又叫“移覺(jué)”，就是用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移,將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、挪移轉(zhuǎn)換，使意象更為活潑、新奇的一種修辭手法。試分析下列運(yùn)用通感的句子具有怎樣的藝術(shù)效果.(1）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（1）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2）薄薄的青霧浮起在荷塘里.葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爭(zhēng)論話題有人說(shuō)：“盡管《荷塘月色》寫(xiě)得漂亮，然而我們讀后總覺(jué)得不滿足,文章好像缺乏了一個(gè)東西——掙扎和戰(zhàn)斗的力量.”因?yàn)椤白髡邔?xiě)這篇散文的年代，我們正經(jīng)歷著翻天覆地的流血革命,而作者卻在荷塘月色中夜游”。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)闡述理由。我的觀點(diǎn)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．課本素材點(diǎn)擊文本1948年，朱自清教授身患嚴(yán)重的胃病，他每月的薪水僅夠買(mǎi)3袋面粉，全家12口人吃飯都不夠，更無(wú)錢(qián)治病.當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨勾結(jié)美國(guó),發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn);美國(guó)又執(zhí)行扶助日本的政策.朱自清毅然在“抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書(shū)上簽了名，并說(shuō)：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍?！?月12日，朱自清貧病交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕領(lǐng)取美援面粉的文件上簽過(guò)名的,我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉。"運(yùn)用示例“貧賤不能移"的骨氣在朱自清身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一身重病，寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”,不僅是高貴人格的表現(xiàn)，更是國(guó)格的表現(xiàn)。顧炎武說(shuō)：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！泵慨?dāng)中華民族處于危急存亡之際，古往今來(lái)多少仁人志士舍生取義、浴血奮戰(zhàn)。漢代使節(jié)蘇武為保民族氣節(jié)，“徙武北海上無(wú)人處”，仍然大義凜然、寧死不屈;宋末名將文天祥面對(duì)元軍，身處“境界危惡，層見(jiàn)錯(cuò)出”而視“死固付之度外矣”，其正氣震古爍今；銷(xiāo)煙英雄林則徐敢冒天下之大不韙，發(fā)出“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之"的民族強(qiáng)音；近代民主革命烈士秋瑾，巾幗不讓須眉，為家為國(guó)“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”.2．課外素材孫天帥拒絕下跪1995年3月，孫天帥打工所在公司——珠海瑞進(jìn)電子有限公司，一位中國(guó)女員工因過(guò)度疲勞在工作臺(tái)上打盹，為懲罰這名“違規(guī)”女工的行為,外商女老板金珍仙突然讓正在生產(chǎn)線上拼命干活的全體中國(guó)員工站隊(duì)集合，大發(fā)雷霆地要求每個(gè)中國(guó)勞工雙手舉起做投降狀，然后就地跪下，并聲稱若有一人不從就罰其余人“永遠(yuǎn)跪著上班”。許多工人迫于無(wú)奈,猶豫中淌著淚水跪下了……但來(lái)自河南南陽(yáng)的打工仔孫天帥就在工友們一個(gè)接一個(gè)跪下時(shí),卻像青松般一動(dòng)不動(dòng)地挺立在原地?！肮蛳拢　迸习逑蛩麅春莸嘏叵?“請(qǐng)問(wèn)，我為什么要跪下？”孫天帥強(qiáng)壓住心頭的憤怒。“不跪你就滾蛋！”“我是中國(guó)人,死也不在洋老板面前跪下！”孫天帥昂首挺胸，甩下每月1300元的飯碗,大步從韓國(guó)女老板身邊走過(guò)，并且永遠(yuǎn)離開(kāi)了那塊恥辱的地方。孫天帥，這位“不跪的中國(guó)人”，從此成了千千萬(wàn)萬(wàn)“打工族”傳頌的英雄,被億萬(wàn)同胞稱道.選材感言孫天帥身上所表現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是“士可殺不可辱”的氣概，更是中國(guó)人不畏強(qiáng)暴、毅然捍衛(wèi)自身利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神的鮮明寫(xiě)照。也應(yīng)了孟子那句話:“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！闭?qǐng)你思考你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq\x（核心亮點(diǎn)：選材、用材一）作文命題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！耙鈿狻币辉~，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中列有三個(gè)義項(xiàng)：1。意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；2。志趣和性格，如意氣相投；3.由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒,如意氣用事。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：選好角度，確定立意,不要套作，不得抄襲。先讀佳作談意氣①“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流"，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼；“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。②意氣，生命的支撐，成功的基石.③充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的,他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨.還記得“黑色羚羊”魯爾·瑪?shù)婪蛎?有誰(shuí)能想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然而她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無(wú)法想象。可是，充滿著意氣的她，何曾有過(guò)絲毫的退怯？意氣成就了她,也向世人宣告，堅(jiān)韌的生命是如此偉大。（1)（4)④充滿意氣的人是勇敢不懼的，他們不怕?tīng)奚?，他們勇往直前，他們?cè)谏凶喑隽藟蚜?，奏出了輝煌。人人都無(wú)法忘記那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代,當(dāng)日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時(shí)，到處都是悲傷，遍地都是苦難，然后就在一個(gè)叫蕰藻浜的不起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆炸藥,全身澆滿煤油沖入了敵營(yíng)。隨著一聲聲巨響傳來(lái),戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。那一場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有一人生還，然而他們走得如此轟烈，歷史不會(huì)把他們遺忘,因此這場(chǎng)戰(zhàn)役被世界稱為“中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡";我們不會(huì)將他們遺忘，因此當(dāng)我們追憶他們時(shí)仍會(huì)熱淚盈眶。這群充滿意氣的可敬的英雄，勇敢地唱響了生命的華章.(2）（4）⑤充滿意氣的人是自信樂(lè)觀的，人生幾多風(fēng)雨、幾多陰霾，他人只見(jiàn)烏云蔽日，他們卻總能撥開(kāi)云霧看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光.我不禁想起了林肯，八次競(jìng)選八次失敗,兩次經(jīng)商兩次失敗.似乎在這幾十年中，他一直在失敗中度過(guò).林肯會(huì)因此放棄嗎？答案當(dāng)然是不！充滿意氣的人面對(duì)命運(yùn)的玩笑始終不會(huì)放棄心中堅(jiān)守的信念。面對(duì)這些，林肯始終微笑面對(duì)，他沒(méi)有氣餒，他認(rèn)為失敗只是暫時(shí)的,他自信一定能夠成功。于是,他認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，屢敗屢戰(zhàn)，終于,他成功了。一個(gè)分裂的國(guó)家在他的手中合二為一，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)再次起飛。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂(lè)觀的心,于是他的名字被載入史冊(cè)，千古傳誦.（3）(4)⑥意氣,成就生命的堅(jiān)韌與不屈；意氣，譜寫(xiě)生命的華麗與壯美；意氣,鑄就心靈的自信與樂(lè)觀。⑦將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。思悟亮點(diǎn)1．選材準(zhǔn)確本文選材準(zhǔn)確,第②段是本文的中心論點(diǎn)，第③④⑤段的首句是三個(gè)分論點(diǎn),每個(gè)分論點(diǎn)后，分別用一個(gè)論據(jù)進(jìn)行了準(zhǔn)確的論證。請(qǐng)閱讀全文并思考：（1)第③段選材的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在哪里?提示分論點(diǎn)是“充滿意氣的人是堅(jiān)韌不屈的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨”.魯爾·瑪?shù)婪颉吧砘夹郝楸园Y、連走路都很艱難”（這就是她生命中的風(fēng)霜與冷雨），而她“一次次的跌倒與一次次的努力”即是她堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜、冷雨的表現(xiàn)。材料選取精準(zhǔn)，能夠證明觀點(diǎn)。（2）第④段選材的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在哪里？提示八百勇士“身捆炸藥,全身澆滿煤油沖入了敵營(yíng)"的表現(xiàn)正是分論點(diǎn)中所說(shuō)的“勇敢不懼”,他們的犧牲奏出了“壯烈"與“輝煌”。（3）第⑤段選材的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在哪里？提示林肯“微笑面對(duì)”“自信一定能夠成功”“認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“屢敗屢戰(zhàn)”都是他“自信樂(lè)觀”的表現(xiàn).國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)起飛正是他“撥開(kāi)云霧”見(jiàn)到的“明媚的陽(yáng)光".2．用材恰當(dāng)(4）本文在對(duì)材料的運(yùn)用上，并沒(méi)有平鋪直敘，而是運(yùn)用了多種修辭，請(qǐng)閱讀③④⑤段，并分析其中的修辭手法。提示第③段運(yùn)用對(duì)比修辭，“身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難"與站在奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上的對(duì)比.第④段運(yùn)用對(duì)偶修辭，“他們不怕?tīng)奚?他們勇往直前”“奏出了壯烈，奏出了輝煌”“歷史不會(huì)把他們遺忘……我們不會(huì)將他們遺忘……"等均運(yùn)用了對(duì)偶修辭。第⑤段運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭，“林肯會(huì)因此放棄嗎？答案當(dāng)然是不！”

答案精析語(yǔ)言知識(shí)積累一、1．（1）①xiè②duó③shà④pì⑤zhào⑥yì⑦wěnɡ⑧jū(2)①qūqǔ②mòmài③xiānqiàn④chànzhàn⑤héhè⑥nuónà2．（1)斂裾前倨后恭占據(jù)（2)惦記掂量踮腳（3)船棹悼念泥淖（4)點(diǎn)綴輟學(xué)啜泣二、理解運(yùn)用（1）原指一種顏色中雜有別的顏色,文中有深淺不一的意思。（2）長(zhǎng)短、高低、大小不齊;不一致。(3）美好的風(fēng)度姿態(tài)。(4)文中指跟男女間情愛(ài)有關(guān)的。(5）柔美的樣子.（6)形容荷葉相連的樣子.(7)充滿視野。（8)仿佛.(9）形容樹(shù)木茂盛的樣子.（10)艷麗的少男和美貌的少女。對(duì)點(diǎn)小測(cè)(1）√（2)×應(yīng)為“彌留”。③√辨詞填空（1)①風(fēng)流②風(fēng)韻③風(fēng)致（2）①消受②受用整體感知AE［B項(xiàng)“心情的寧?kù)o”錯(cuò)。C項(xiàng)“明確地表明”錯(cuò)，應(yīng)是“含蓄揭示”.D項(xiàng)“今非昔比”于文無(wú)據(jù)。］課堂互動(dòng)1．“文眼”是指文章中能統(tǒng)領(lǐng)全文或體現(xiàn)主旨的詞語(yǔ)或句子?！逗商猎律烽_(kāi)篇句“這幾天心里頗不寧?kù)o"是文章的文眼，因?yàn)椤安粚庫(kù)o”，才在月亮“升高了”的夜晚獨(dú)自出門(mén)去荷塘,帶著這樣的一種心情去看景,一切都顯得朦朦朧朧；而文章就是表達(dá)了作者“淡淡的哀愁"和“淡淡的喜悅”.2．小煤屑路——幽僻、寂寞；荷塘四面的樹(shù)木—-蓊蓊郁郁、陰森森；荷葉——繁密，出水高，亭亭玉立；荷花—-姿態(tài)各異，盡顯秀色;荷香——隨風(fēng)飄蕩,不絕如縷;荷葉的波動(dòng)—-疾如閃電；月光——清幽，如流水；青霧——薄如輕紗；云天—-淡淡的;樹(shù)影——奇形異狀，如畫(huà)如樂(lè)；樹(shù)縫燈光--沒(méi)精打采；蛙叫蟬鳴-—最為熱鬧?？傊?，寫(xiě)出了荷塘四周和荷塘當(dāng)中的各種景物，其中以寫(xiě)荷塘中的景物為主，寫(xiě)出了月下荷塘的清幽、朦朧、恬靜之美。作者的情緒發(fā)展線索：“心里頗不寧?kù)o”→淡淡的月光下,“像超出了平常的自己”，“便覺(jué)是個(gè)自由的人”→在自然美景中，有淡淡的喜悅→發(fā)