第十一領(lǐng)導(dǎo)行為演示文稿

第十一領(lǐng)導(dǎo)行為演示文稿本文檔共25頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（優(yōu)選）第十一領(lǐng)導(dǎo)行為本文檔共25頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分一、領(lǐng)導(dǎo)的概念不同的人有不同的理解和提法：藝術(shù)行為影響力能力引導(dǎo)和影響個(gè)人或組織，在一定的條件下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)過程。第一節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)概述本文檔共25頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同：本質(zhì)上，領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)不同；范圍上，領(lǐng)導(dǎo)的范圍不同；目標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不同。（1）領(lǐng)導(dǎo)者有部下或追隨者。（2）領(lǐng)導(dǎo)者有影響部下的能力或力量。（3）實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。本文檔共25頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分二、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)===F（領(lǐng)導(dǎo)者。被領(lǐng)導(dǎo)者。環(huán)境）獅子與羊領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者----人與人之間權(quán)利與影響力的不均等分配的一種關(guān)系。實(shí)質(zhì)是兩者在心理上或經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展-------取得平衡才有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力影響和改變他人心理和行為的能力---有效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。（一）

權(quán)利的影響力

1，

傳統(tǒng)因素。敬畏追隨權(quán)威以及服從感。

2，

職位因素。職位越高，權(quán)利越大，影響力也越大

------合法權(quán)力：獎(jiǎng)勵(lì)與法定權(quán)力。

3，

資力因素。資格與經(jīng)歷本文檔共25頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分(二）

非權(quán)力影響力

1，

品格因素。道德、品行、人格、作風(fēng)

2，

才能因素。才干與能力

3，

知識因素。專業(yè)是與技能

4，

感情因素。熱情、和氣、關(guān)懷、和諧本文檔共25頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分選什么人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，如何進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論（一）

傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與生具有----治人、治于人案列分析與擋案資料分析美國的7條品質(zhì)：

第二節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)有效性理論本文檔共25頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（二）

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論領(lǐng)導(dǎo)是動(dòng)態(tài)的過程，應(yīng)該從發(fā)展的眼光分析領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)，大多在實(shí)踐中形成發(fā)展的。美國的心理學(xué)家認(rèn)為的特質(zhì)分三大類13個(gè)因子能力---個(gè)性品質(zhì)----獎(jiǎng)勵(lì)----重要性因素

100管理能力

90職業(yè)成就、智力

80自我實(shí)現(xiàn)

70自我督導(dǎo)、決策

60安全需要

50工作班子親和力

40創(chuàng)造性

30高金錢獎(jiǎng)勵(lì)

20權(quán)利重要、成熟性

10男女性別差異領(lǐng)導(dǎo)魅力說----組織愿景溝通給下屬，增強(qiáng)群體意識，提高組織績效。本文檔共25頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論心理學(xué)家勒溫提出----專制、民主與放任自流型風(fēng)格兒童制作假面具專制（權(quán)力定位于領(lǐng)導(dǎo)者）民主（權(quán)力定位于群體）放任自流（權(quán)力定位于個(gè)人）實(shí)行多數(shù)裁定的原則家長式?jīng)]有領(lǐng)導(dǎo)的討論圖---領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論模式本文檔共25頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分三、領(lǐng)導(dǎo)行為理論（一）

四分圖理論俄亥俄立大學(xué)提出領(lǐng)導(dǎo)的各種行為歸納為-------

抓組織與關(guān)心人兩大類

低組織高關(guān)心人

高組織高關(guān)心人低組織低關(guān)心人高組織低關(guān)心人高關(guān)心人低抓組織高領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖本文檔共25頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（二）

鼓勵(lì)方格理論四分圖的基礎(chǔ)上提出的----81個(gè)，有5個(gè)典型的：1-1，。9-1，。1-9，9-9，5-5。19115599991高98對7人6的5關(guān)4心321低

123456789

對生產(chǎn)的關(guān)心高

管理方格圖本文檔共25頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分對待他人態(tài)度測試對待別人意見測試《皇帝的新衣》---你怎么辦--------1，懲處裁縫

2，不再見人

3，照樣去穿

4，獎(jiǎng)勵(lì)小孩

A，得3個(gè)星

B，得2個(gè)星

C，得1個(gè)星

D，得5個(gè)星說明對他人意見的態(tài)度。得的星多------善于接受別人的意見本文檔共25頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分本文檔共25頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分四、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（一）

生命周期理論在四分圖的基礎(chǔ)，引入：領(lǐng)導(dǎo)的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟程度相適應(yīng)。1---4年級學(xué)生。低工作高關(guān)系

高工作高關(guān)系低工作低關(guān)系高工作低關(guān)系高關(guān)心行為低

工作行為高

成熟比較初步不成熟成熟成熟生命周期理論模式本文檔共25頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分(二）

權(quán)變模型弗德勒提出，領(lǐng)導(dǎo)的效果取決3個(gè)因素（情境）領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，任務(wù)的結(jié)構(gòu)（程序化程度）職務(wù)的權(quán)力對領(lǐng)導(dǎo)的有利性情景類型領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系任務(wù)結(jié)構(gòu)職位權(quán)力有效領(lǐng)導(dǎo)類型有利

1良好有結(jié)構(gòu)強(qiáng)任務(wù)導(dǎo)向型

2良好有結(jié)構(gòu)弱任務(wù)導(dǎo)向型

3良好無結(jié)構(gòu)強(qiáng)任務(wù)導(dǎo)向型中間狀態(tài)

4良好無結(jié)構(gòu)弱人際關(guān)系型

5不良有結(jié)構(gòu)強(qiáng)人際關(guān)系型

6不良有結(jié)構(gòu)弱無資料

7不良無結(jié)構(gòu)強(qiáng)無資料不利

8不良無結(jié)構(gòu)弱任務(wù)導(dǎo)向型弗德勒領(lǐng)導(dǎo)類型與情景變量之間的關(guān)系本文檔共25頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（三）

通路—目標(biāo)模型加拿大多侖多大學(xué)提出，領(lǐng)導(dǎo)者行為與情景因素的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者需要在不同管理情景下采取相應(yīng)的管理風(fēng)格，促使員工明確認(rèn)識，能導(dǎo)致高績效并獲得獎(jiǎng)勵(lì)（目標(biāo)）的關(guān)鍵行為（通路）。領(lǐng)導(dǎo)者行為指導(dǎo)式支持式參與式成就式

情景因素下屬特征環(huán)境特征控制源任務(wù)結(jié)構(gòu)能力源管理體制工作群體下屬工作動(dòng)機(jī)領(lǐng)導(dǎo)通路—目標(biāo)理論模型本文檔共25頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（四）

連續(xù)統(tǒng)一體理論美國學(xué)者提出，在專制與民主兩個(gè)極端點(diǎn)之間有多種過度的領(lǐng)導(dǎo)行為

經(jīng)理使用權(quán)力的范圍

下屬活動(dòng)的范圍

<----以下屬為中心的領(lǐng)導(dǎo)以經(jīng)理為中心的領(lǐng)導(dǎo)----->經(jīng)理作出并公布決策經(jīng)理說明決策經(jīng)理提出計(jì)劃征求意見經(jīng)理提出決策方案供討論修改經(jīng)理提出問題征求意見作出決定經(jīng)理規(guī)定范圍讓集體作出決定經(jīng)理許下屬在規(guī)定范圍行使權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)統(tǒng)一體模型本文檔共25頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分一、決策與決策程序

（一）決策意義在面臨某種問題的情況下，組織或個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，在兩個(gè)以上的方案中，選擇一個(gè)最優(yōu)方案的判斷分析過程。

1，決策主體；2，決策目標(biāo)；

3，備選方案；4，分析判斷；

5，抉擇行動(dòng)。

（二）

決策的程序

1，識別問題

2，確定目標(biāo)

3，擬訂方案

4，

選擇方案

5，執(zhí)行方案第三節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)決策本文檔共25頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分

二、決策的原則與方法（一）決策的基本原則

1，

科學(xué)性原則

2，

經(jīng)濟(jì)性原則

3，

民主性原則

4，

責(zé)任性原則

（三）決策的基本方法

1，頭腦風(fēng)暴法

2，德爾菲法又專家評審法

3，決策樹法是一種風(fēng)險(xiǎn)型決策方法決策點(diǎn)自然狀結(jié)點(diǎn)態(tài)自然狀結(jié)點(diǎn)態(tài)

案枝方方案枝損益值損益值狀態(tài)枝（概率1）狀態(tài)枝（概率2）損益值損益值狀態(tài)枝（概率1）狀態(tài)枝（概率2）本文檔共25頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分三、領(lǐng)導(dǎo)的決策能力（一）分析問題的能力（二）邏輯判斷的能力（三）

直覺判斷的能力（四）

獨(dú)立判斷的能力（五）

開拓創(chuàng)新的能力（六）

聯(lián)系群眾的能力本文檔共25頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是精深的學(xué)問?？茖W(xué)性、藝術(shù)性。

一、用人的藝術(shù)（一）

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)

（二）把握理智善辨的識人之策

1，近用之而觀其敬

2，遠(yuǎn)使之而觀其忠

3，繁使之而觀其能

4，猝問之而觀其智

5，急期之而觀其信

第四節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)本文檔共25頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（三）講究知人善任的用人之道

1，用人之長

2，容人之異

3，留人為用

二、授權(quán)藝術(shù)（一）授權(quán)的含義在領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間分配和使用一定的權(quán)力。平衡點(diǎn)（二）授權(quán)的原則

1，目的明確

2，責(zé)權(quán)相應(yīng)

3，授權(quán)適當(dāng)

4，有效控制本文檔共25頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（三）授權(quán)的方法

1，明確權(quán)責(zé)

2，放手支持

3，跟蹤檢查

4，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)三、時(shí)間運(yùn)籌藝術(shù)（一）樹立時(shí)間的現(xiàn)代觀念

1，時(shí)間的金錢觀

2，時(shí)間的資源觀

3，時(shí)間的效益觀本文檔共25頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期六\12點(diǎn)24分（二）把握時(shí)間的管理原則

1，善于集中時(shí)間

2，善于把握時(shí)機(jī)

3，善于分配時(shí)間（三）運(yùn)用時(shí)間的管理方法

1，四象限法重要不重要緊迫