《走一步再走一步》

美國作家心理學(xué)家莫頓·亨特走一步，再走一步——莫頓·亨特任務(wù)一：預(yù)習(xí)檢測酷熱厭倦附和突兀怦怦嘲笑暈眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌亂驚訝畏懼參差不齊哄堂大笑驚慌失措預(yù)習(xí)檢測快速搶答1、神志不清,精神不集中。2、眩暈、眼睛昏花。3、長短、高低、大小不齊；不一致。4、形容眾人一起大笑的樣子。5、嚇得慌了手腳，不知如何是好。預(yù)習(xí)檢測恍惚暈眩參差不齊哄堂大笑驚慌失措任務(wù)二：整體感知

默讀課文，了解故事情節(jié)，找出六要素，嘗試用自己的話復(fù)述文章內(nèi)容。默讀要求：

且邊讀邊思考

做到：不出聲不動(dòng)唇不指讀眼到、心到、手到提示：時(shí)間、地點(diǎn)、誰、因?yàn)槭裁?、做了什么、結(jié)果怎樣整體感知任務(wù)三：品讀人物心理跳讀課文，找出體現(xiàn)“我”在“遇險(xiǎn)”時(shí)的心理活動(dòng)的語段，加以品讀、揣摩。

品讀人物心理

（先獨(dú)自圈點(diǎn)勾畫，做好批注，再小組內(nèi)交流討論）提示：從直接描寫、外在行為表現(xiàn)和環(huán)境烘托等角度入手。小組匯報(bào)

我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)，我努力往上爬著。小組匯報(bào)

不知何時(shí)，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就會(huì)掉下去，撞上崖壁，然后摔倒巖石上，摔個(gè)粉碎。小組匯報(bào)

我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情境讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。小組匯報(bào)

我往下看，感到陣陣暈眩，一股無名的力量，好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無力。，然后松手，掉下去摔死。但是，通向頂部的路看起來更糟——更高，更斗，更變化莫測，我肯定上不去，。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。小組匯報(bào)

時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一篇寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。

分角色朗讀19—28自然段，畫出相關(guān)語句，分析在父親指導(dǎo)下“我”心理的變化。完成下表。

“我”的心理最初接著然后最后毫無信心、恐懼巨大成就感和驕傲感信心萌發(fā)信心大增

這次經(jīng)歷給作者帶來了什么啟示？

人生路上會(huì)有許多想不到的困難，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地去解決，走一步、再走一步，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。齊讀最后一段，說說你的理解。