《學習習慣養(yǎng)成記》

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第三課學習習慣養(yǎng)成記

匯報資料誰來舉例說一說好習慣對人的一生有什么作用？思考回答

那我們身邊也有好習慣的例子，誰來說一說你發(fā)現(xiàn)班級里誰擁有哪些好習慣？思考回答好習慣讓人受益終身，那壞習慣對人有哪些影響呢？我要認真聽講。

作業(yè)都完成了嗎？

該寫的作業(yè)都完成了，預習作業(yè)老師不檢查，不用做了。昨天講的知識復習了嗎？我都聽懂了，不用復習。這些題我做錯了，我要把他們整理到錯題本上。圖書館里大聲喧嘩，真討厭。姥姥，把我的書裝起來。游戲規(guī)則“大西瓜，小西瓜”游戲

當老師說游戲開始時，從第一個同學開始依次說“大西瓜”“小西瓜”“大西瓜”······并且要一邊說一邊做動作。說“大西瓜”時同學要雙臂彎曲，做出環(huán)抱“大西瓜”的動作。說“小西瓜”的同學則要做出環(huán)抱“小西瓜”的動作。游戲規(guī)則“大西瓜，小西瓜”游戲

說大比小，說小比大。即做出與口令相反的動作

好習慣

具體表現(xiàn)課堂上自習時在家閱讀時在家寫作業(yè)時......

請同學們想一想在日常學習中，好的習慣有哪些？又有哪些具體表現(xiàn)呢？請同學們完成21頁書中表格。活動

（1）自然地十指交叉相扣約5秒。活動

（1）自然地十指交叉相扣約5秒。（2）以不同的方式十指交叉相扣約5秒。感受之前動作的不同?；顒?/p>

（3）根據(jù)自己的習慣，雙臂自然地在胸前交叉。活動

（3）根據(jù)自己的習慣，雙臂自然地在胸前交叉。（4）雙臂以相反的方向在胸前交叉，感受與之前動作的不同。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天......第21天完成情況

我的21天好習慣養(yǎng)成計劃我要養(yǎng)成的好習慣是：_________________。

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