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文檔簡介
25掌聲猶豫鎮(zhèn)定情緒講述結(jié)束珍惜鞠躬憂郁舞蹈姿勢(shì)
經(jīng)久不息落下殘疾身處困境慢吞吞驟然間一、評(píng)估檢測二、問題呈現(xiàn)1、英子在掌聲前后的有什么變化?為什么會(huì)有這種變化?
2、課文題目為什么叫“掌聲”?三、自學(xué)要求默讀課文2、3自然段,用“——”畫出掌聲響起前描寫英子的動(dòng)作、神態(tài)的句子,細(xì)細(xì)體會(huì)英子的內(nèi)心。為什么會(huì)有這些變化?
輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。
英子把頭低了下去,心想:_____________。把頭低了下去
英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。
在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。
英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。猶豫英子想:————————————。
在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。終于這時(shí)候,英子是多么希望同學(xué)們
,希望老師
。
三、自主學(xué)習(xí)
默讀第2、3自然段:找出兩次描寫掌聲的句子,用波浪線畫出來
(1)就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。
(2)故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下講臺(tái)。掌聲
神態(tài)或動(dòng)作意義第一次
第二次
合作學(xué)習(xí),完成表格
就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲中,我們看到,英子的淚水流了下來。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。三、自主學(xué)習(xí)
自由讀第4、5自然段,體會(huì)掌聲帶給英子
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