大班安全教案-尖利物品不要碰 教案

大班安全教案——尖利物品不要碰教案?尖利物品不要碰教案

大班平安活動尖利物品不要碰教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會損害身體，連續(xù)積累幼兒自我愛護的平安意識，知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，下面是尖利物品不要碰教案。

活動設計背景

在日常生活中，孩子的平安意識是很薄弱的。

幼兒對于任何事物都布滿著奇怪???心和探究欲望，可是在這過程當中都會隱蔽著平安問題。

結合本園平安教育活動月，以及班上消失的一些平安問題，開展了這次的活動。

活動目標

1、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會損害身體。

2、連續(xù)積累幼兒自我愛護的平安意識，知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

教學重點、難點

活動重點了解哪些尖利的物品不能玩。

活動難點能說出簡潔的處理方法和愛護方法。

活動預備

1、活動課件一份

2、各種尖利物品實物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等）

活動過程

開頭部分

老師與幼兒一起玩手指嬉戲小手變變變，并請幼兒自由發(fā)言爭論手的用處，感受手有很大的用處，我們應當要好好愛護它。

基本部分

一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并爭論。

情景內容媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶奇怪???拿起刀學媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了。

1、剛才小伴侶怎么了？（出血了）

2、好好的小手怎么會出血了？（被劃破了）

3、什么東西會把手劃破？為什么？（幼兒自由發(fā)言）

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要任憑去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）

老師小結我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危急和很多不便利。

所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。

二、爭論怎樣愛護、處理受了傷的傷口。

1、假如不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。

）

2、受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。

）

3、包扎后還要留意哪些事項？（不能要傷口沾到水，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。

）

小結假如我們受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，我們的身體才能更健康

三、認知與溝通

1、老師小伴侶說得很好，其實在我們身邊有很多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么？

2、老師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。

小結在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多忙。

如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了銳利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種外形；有了細瘦長長的筷子，能便利我們夾飯菜等。

3、結合課件，進行平安教育

老師這些尖利的東西給我們帶來了便利,可是假如使用不正確,會使我們受到損害,下面我們來看一些圖片。

（1）請小伴侶看看課件上小伴侶在做什么？他們這樣做對不對？為什么？

（2）假如是自己，會不會像圖上的小伴侶一樣做這些危急的事情？

（3）以后自己應當怎樣做才是正確的？

老師小結在使用尖利的物品時，要當心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨便在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷