一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-9.1 數(shù)數(shù)讀數(shù)丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-9.1數(shù)數(shù)，讀數(shù)｜蘇教版一、教學(xué)目標能夠正確快速地數(shù)數(shù)；能夠從大到小排列有限的數(shù)集合；能夠聽懂簡單的數(shù)學(xué)問題，并能夠回答。二、教學(xué)重點和難點重點：數(shù)數(shù)，讀數(shù)；難點：根據(jù)數(shù)的大小，正確排列數(shù)集合。三、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)數(shù)（1）小鳥數(shù)餅干數(shù)的思想歸納小學(xué)生們在課堂開始時，老師發(fā)了一些餅干給他們，餅干的數(shù)量不等，有7個、8個等。老師請同學(xué)們數(shù)一數(shù)自己手上的餅干有幾個。數(shù)數(shù)之后，老師會詢問：“你數(shù)了幾個？”同學(xué)們需要回答并說出自己數(shù)的方法和思路。（2）數(shù)字串一串?dāng)?shù)的口語表達教師在黑板上寫下一串?dāng)?shù)字（例如6，2，8，3，9），鼓勵同學(xué)們大聲念出，作為口語練習(xí)，同學(xué)們不僅可以使用奇妙的語音來念數(shù)字，還可以制作口罩來練習(xí)，表達自己口語的能力。（3）找我數(shù)的精準定位首先同學(xué)們在黑板上手寫自己的學(xué)號，然后教師隨機報一數(shù)字，要求這個數(shù)字是個簡單的小于等于10的數(shù)。教師隨機拿起一名同學(xué)的稿紙，讓他找到這個數(shù)字并在上面打上勾。2.讀數(shù)（1）數(shù)字排隊排序的能力教師前期已經(jīng)往黑板上貼出了1-10的數(shù)字牌，現(xiàn)在將數(shù)字牌拆下來散放在桌子上，要求每個同學(xué)站在黑板前，將數(shù)字牌排列順序擺出。排好后，老師可以帶著同學(xué)們一起念出排好的數(shù)字排列，檢查所有同學(xué)是否正確地排好數(shù)字牌。（2）選擇數(shù)字聽力理解教師會念出兩個數(shù)字，同學(xué)們需要選擇其中更大或更小的數(shù)字。3.數(shù)集合的排序（1）比大小數(shù)的比較老師拿出不同的物品，比如桌子、椅子、水杯等，在物品旁標上一個數(shù)字，要求同學(xué)們根據(jù)數(shù)字的大小，將物品從大到小排列。（2）數(shù)集合排序數(shù)集合的排序老師可以在黑板上寫出一組數(shù)字，要求同學(xué)們根據(jù)數(shù)字的大小，將這些數(shù)字從大到小排列在黑板上。教師可以隨機選擇幾個同學(xué)，檢查其排列是否正確。四、教學(xué)方法PPT引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)；合作探究；身環(huán)帶出課；情境引導(dǎo)。五、教學(xué)活動安排導(dǎo)入：數(shù)的游戲；數(shù)數(shù)：小鳥數(shù)餅干；讀數(shù)：數(shù)字排隊；操作練習(xí)：選擇數(shù)字；數(shù)集合排序：比大??；作業(yè)。六、學(xué)情分析一年級幼兒識圖的準確性相對較低，在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，教師需要注意提前建立好適合幼兒的數(shù)學(xué)認知概念。另一方面，許多幼兒的口才都不是很好，此時教師可通