《17地震中的父與子》2

地震中的父與子

1.自由讀文，借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)本課生字和新詞。

2.課文講了一件什么事？

3.用“”畫出使你深受感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。自由讀課文杉磯混昔墟曼爆礫（hùn）（shān）（紅杉）（jī）（洛杉磯）（混亂）生字學(xué)習(xí)（bào）（xū）（廢墟）（爆炸）（lì）（瓦礫）（màn）（xī）（昔日）（曼美）昔墟曼疾生字學(xué)習(xí)爆礫砸顫

1、課文講了一件什么事？

（在1989年美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親和年僅7歲的兒子靠著互相堅(jiān)定地信念，堅(jiān)持了38個(gè)小時(shí)，終于在一片廢墟中救出了兒子和13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父愛的頌歌。)2、文中的哪些描寫使你深受感動(dòng)？課堂檢測1、讀拼音，寫詞語。

fèi

xū

wǎlì

xī

rì（

）(

)（

）

jiānding

chàndǒu

juéwàng

(

)(

)（）課堂檢測2、選擇合適詞語

安頓安排（1）下周工作（

）滿了。（2）父親（

）好受傷的妻子，便去找孩子了。

失望絕望（1）看到一片廢墟，父親（

）了，哭著離開了。（2）他的學(xué)習(xí)成績令他的父親（）。

阻擋阻止（1）我們要（

）不文明的行為。（2）一塊巨石（

）了他們的去路。課堂檢測3、填入關(guān)聯(lián)詞（

）你說過，（

）發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起，（

）我告訴同學(xué)們不要害怕，說（

）我爸爸活著，他一定會(huì)來救我，（

）能救大家。這是一對(duì)（）的父與子了不起

（1）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。

（這個(gè)句子說明父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。）

（2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子?！?/p>

（從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。）

（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！?/p>

（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他的話，有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他，所以他──堅(jiān)定地站起身，疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。父親堅(jiān)信兒子仍然活著，是因?yàn)樗麍?jiān)信兒子記住他說的那句話。)

（4）他挖了8小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

（是什么使父親沒完沒了地挖呢？課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？這位父親見人就問你是不是來幫我的？有些父母看到廢墟后絕望地走了。但只有這位父親不理他人的勸阻，顧不得休息，奮力拯救兒子，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)信念──兒子在等他。父親堅(jiān)信兒子沒有死，可見父親對(duì)兒子深深的愛。)

（5）“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

（從這兒可以看出兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來救他。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒有動(dòng)搖。）

（6）“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?兒子還是個(gè)無私的人，在父親救他的時(shí)候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，所以說父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達(dá)被救后，“這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！?

這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。課堂檢測1、“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”類似的話在課文中出現(xiàn)了三次。它們分別是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?有什么作用？2、我覺得課文中的父親了不起，因?yàn)?/p>

，兒子也了不起，是因?yàn)?/p>

?！凹病弊值牟渴资莀_____，在字典里的解釋有：A疾病；B痛恨；C急速。“疾步”中的“疾”應(yīng)取第______解釋。指出下列句子屬于什么句式。

A疑問句；B反問句；C感嘆句；D陳述句。1、“你是不是來幫助我的？”（）2、過路的人趕緊跑過來幫忙。（）3、“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人！”（）4、《地震中的父與子》這個(gè)故事難道不感人嗎？（）縮寫句子1、這位父親的雙眼直直地看著好心人。

2、30萬人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。3、這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

雙眼看著（好心）人。人受到傷害。父與子擁抱在一起。奇跡的名字叫父親

同學(xué)們，這是一個(gè)感人到深的故事。父親是多么親切的稱謂，父愛是人世間的一種真愛。我想,誰讀了這篇文章都會(huì)被父愛震撼，都會(huì)這之深深感動(dòng)，父愛像大海一樣深邃。

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云交替出現(xiàn)，一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船去突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對(duì)女兒說：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾膯枺骸翱墒悄忝魈炀鸵姷剿耍銥槭裁床蛔约焊嬖V她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空。尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。惟一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)儀上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡。“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓的說：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！?/p>

作業(yè)超市：

1、喜歡寫作的你，寫幾句贊美父親或母親的詩歌。2、喜歡說話的你，把這個(gè)真實(shí)、感人